Lõimitud aine- ja keeleõppe kohanemiskursuse õppekava kinnitamine

KÄSKKIRI Tallinn 12.09.2024 nr 4.1-1/29-1 Lõimitud aine- ja keeleõppe kohanemiskursuse õppekava kinnitamine Astangu Kutserehabilitatsiooni Keskuse põhimääruse § 8 lõike 2 punkti 14 alusel: 1. Kinnitan täiendusõppe „Lõimitud aine- ja keeleõppe kohanemiskursus“ õppekava (lisa 1). 2. Õppekava jõustub tagasiulatuvalt 02.09.2024. (allkirjastatud digitaalselt) Kert Valdaru direktor  KINNITATUD direktori 12.09.2024 käskkirjaga nr 4.1-1/29-1 Lisa 1 Õppekava nimetus Lõimitud aine- ja keeleõppe kohanemiskursus Läbiviimise keel eesti keel Maht 1132 akad. tundi  Auditoorne: 428 akad. tundi  Praktiline: 704 akad. tundi Õppekavarühm Isikuareng Tase -- Sisukirjeldus Kohanemiskursusel toimub õpe peamiselt eesti keeles ning keeleõppe meetodina kasutatakse lõimitud aine- ja keeleõpet (LAK-õpe). Õpingute läbimisel õppija:  omandab eesti keele oskuse tasemel, mis soodustab jätkuõpinguid eesti keeles;  väärtustab elukestvat õppimist ja saab aru enda jõukohasest panusest ühiskonda;  analüüsib juhendamisel oma võimeid, oskusi ja huvisid, on õpingute lõpuks leidnud sobiva rakendumise võimaluse edasise õppimise kaudu; 2   on avatud koostööle ja osaleb meeskonnatöös, arendab sotsiaalseid ja enesekohaseid pädevusi ning käitub vastastikust suhtlemist toetaval viisil;  suhtub vastutustundlikult ümbritsevasse keskkonda, käitub säästlikult kodus ja töökeskkonnas, järgib töö- ja keskkonnaohutuse ning töötervishoiu nõudeid;  on motiveeritud kasutama eesti keelt erinevates suhtlemisolukordades. Õppekava on jaotatud 40 õppenädalale ning koosneb 11 moodulist:  Moodul 1. Arengumapp (76 ak/h)  Moodul 2. Igapäevaeluoskused (216 ak/h)  Moodul 3. Sotsiaalsed oskused ja vaimne tervis (74 ak/h)  Moodul 4. Praktiline eesti keel ja vestlusring (148 ak/h)  Moodul 5. Õpitee ja töö muutuvas keskkonnas (102 ak/h)  Moodul 6. Kehaline arendamine (76 ak/h)  Moodul 7. Loovtegevused (144 ak/h)  Moodul 8. Arvutiõpetus (76 ak/h)  Moodul 9. Kultuur ja ühiskond (72 ak/h)  Moodul 10. Erialamoodul (92 ak/h)  Moodul 11. Kangatelgedel kudumine (56 ak/h) Õppemeetodid: lõimitud aine- ja keeleõpe, vestlus, vaatlus, esitlus, õppekäik, iseseisev töö, kirjalik töö, rühmatöö, juhendamine, õppevideo, praktilised harjutused, oskuste demonstratsioon, tööharjutused, suuline esitlus, aktiivõppe meetodid, kirjutamis-, kuulamis- ja lugemisülesanded, lühiettekanded, 3  ümberjutustus, küsimustele vastamine, dialoogid, arutelu, infootsing, rollimängud, näitlikustamine, eneseanalüüs, refleksioon. Õpisündmuse eesmärk Koolituse tulemusel on õppijal eestikeelses keskkonnas õppimiseks, tööks ja iseseisvamaks eluks vajalikud teadmised ja praktilised oskused. Sihtgrupp vabatekstina Lõimitud aine- ja keeleõppe kohanemiskursus on loodud eesti keelt mitte emakeelena kõnelevatele erivajadusega noortele eesmärgiga suurendada antud noorte võimalust edasiõppimiseks, tööle asumiseks või rakendumiseks sobivale teenusele. Õpingud on kohandatud lihtsustatud õppes põhihariduse omandanud õppijatele. Lisaks ootame õppima ka neid inimesi, kelle põhihariduse õpingud on jäänud lõpetamata või kelle haridustase on nõutust kõrgem. Lisaks eelnevale peab õppijatel olema valmisolek õppida eestikeelses keskkonnas ning motivatsioon omandada eesti keele oskus edasiõppimist võimaldaval tasemel. Õpisündmuse teemad  Moodul 1. Arengumapp (76 ak/h)  Moodul 2. Igapäevaeluoskused (216 ak/h)  Moodul 3. Sotsiaalsed oskused ja vaimne tervis (74 ak/h)  Moodul 4. Praktiline eesti keel ja vestlusring (148 ak/h)  Moodul 5. Õpitee ja töö muutuvas keskkonnas (102 ak/h)  Moodul 6. Kehaline arendamine (76 ak/h)  Moodul 7. Loovtegevused (144 ak/h)  Moodul 8. Arvutiõpetus (76 ak/h)  Moodul 9. Kultuur ja ühiskond (72 ak/h)  Moodul 10. Erialamoodul (92 ak/h)  Moodul 11. Kangatelgedel kudumine (56 ak/h) 4 Hindamisviisid Kujundav ja kokkuvõttev hindamine: teadmiste kontrollid, praktilised tööd, iseseisevad tööd. Osalemise eeldus 1. Õppima võib asuda põhiharidusega ja/või põhihariduseta isik, kelle tervislik seisund võimaldab õppida valitud koolitusel. 2. Koolitusele vastuvõtu aluseks on Keskuse hindamismeeskonna otsus. Koolitusel osalemiseks on vajalik: • eesti keele õppimise motivatsioon; • stabiilne terviseseisund, mis võimaldab õppes osaleda; • võime järjepidevalt keskenduda ülesannete täitmisele; • võime orienteeruda ja iseseisvalt tuttavas ümbruses liikuda; • suhtlemis- ja koostööoskus. Koolitusel ei saa osaleda inimene, kellel keskuse hindamismeeskonna hinnangul: • esinevad käitumis- või isiksushäired, mille tõttu on ta keskuse teiste õppijate, klientide ja töötajate suhtes agressiivne või ohustab nende või keskuse vara, samuti kui inimene ei suuda aktsepteerida üldiselt tunnustatud käitumistavasid; • on madal pingetaluvus, mis ei võimalda õppes osalemist või kursusel osalemine võib ohustada inimese vaimset ja/või füüsilist tervist; • on võimalik leida eesmärgipärasemat rakendust väljaspool keskust. Lõpetamise tingimused Õppijal on kohustus osaleda õppetöös vastavalt oma õpperühma tunniplaanile ja/või individuaalses õppekavas ja tegevuskavas püstitatud eesmärkidele. Koolituse moodulite tulemusi hinnatakse mitteeristavalt (arvestatud/mitte arvestatud). Tulemus on positiivne kui kõik õpiväljundid on hinnatud „arvestatud“. Hindamine toimub:  kujundavalt õppetöö käigus (jõukohasuse jälgimine, õpikeskkonna kohandamine, tagasiside);  kokkuvõtvalt läbi õpiväljundite hindamisülesannetega määratud tasemel. Õppijale väljastatakse: 5   Tunnistus koos selle juurde kuuluva täiendusõppe õiendiga, kui õpingute lõpetamise nõuded on täidetud.  Tõend koos selle juurde kuuluva täiendusõppe õiendiga koolitusel osalemise kohta, kui lõpetamise nõudeid ei täidetud. Dokumendi tüüp Tunnistus või tõend Õpiväljundid Moodul 1. Arengumapp  Eesmärgistab ja kavandab juhendamisel oma õppimist;  Analüüsib juhendamisel oma õpiprotsessi ning märkab edusamme;  Otsib juhendamisel oma õppimisega seotud informatsiooni, märkab probleeme ja leiab neile lahendusi. Moodul 2. Igapäevaeluoskused  Arendab täiskasvanule kohaseid hoiakuid ja kasutab neid juhendamisel;  Planeerib ja teeb koduseid igapäevategevusi võimalikult iseseisvalt, keskkonnateadlikult ja turvaliselt;  Lähtub igapäevaelu otsuste tegemisel säästlikkuse ja ratsionaalsuse põhimõtetest;  Saab aru lihtsast suulisest või kirjalikust eestikeelsest juhendamisest ja lühikesest teemakohasest juhendist. Moodul 3. Sotsiaalsed oskused ja vaimne tervis  Suhtleb harjumuspärastes olukordades tavapäraste suhtluspartnerite ja oma grupiga;  Analüüsib ennast ja oma sotsiaalset käitumist; 6   Koostab lihtsat teemakohast teksti. Moodul 4. Praktiline eesti keel ja vestlusring  Mõistab suulist ja kirjalikku eestikeelset kõnet tuttaval teemal ning eristab olulist infot;  Tuleb lihtsat keelt kasutades toime tuttavates praktilistes olukordades, nagu info küsimine, selgituse palumine, oma arvamuse avaldamine, ettepanekute tegemine;  Oskab näidise/juhendamise alusel koostada lihtsat seostatud teksti tuttaval või talle huvi pakkuval teemal;  Oskab rääkida tuttaval, huvitaval või olulisel teemal: pere, hobid, töö, reisimine ja päevasündmused;  Arendab oma eneseväljendusoskust eesti keeles;  Teeb koostööd rühmakaaslastega;  Kinnistab omandatud teemakohast sõnavara. Moodul 5. Õpitee ja töö muutuvas keskkonnas  Õppijal on ülevaade temale sobiva eriala olemusest ning ta hindab juhendamisel oma võimeid ja motivatsiooni õpingute jätkamiseks erialal;  Mõistab juhendamisel tööturu mõistet ja toimimist;  Õppija on tutvunud erinevate edasiõppimise ja töötamise võimalustega;  Kasutab tööhõivega seotud sõnavara;  Õppija arendab julgust suhelda eesti keeles koolivälises keskkonnas. Moodul 6. Kehaline arendamine 7   Saab juhendamisel aru kehalise aktiivsuse olulisusest hea enesetunde, tervise ja töövõime säilitamisel;  Valib juhendamisel enda tervislikule seisundile sobivad sportlikud tegevused;  Kasutab kehalise arendamisega seotud sõnavara;  Osaleb tema jaoks jõukohases füüsilises tegevuses;  Mõistab õpetaja lihtsustatud ja toetatud teemakohast eestikeelset juhendamist. Moodul 7. Loovtegevused  Väljendab ennast juhendamisel loovtegevuste kaudu, õppides ennast tundma ja tasakaalustades oma emotsioone;  Lahendab sotsiaalseid õpisituatsioone rakendades koostööoskusi;  Rakendab oma loomingulisi oskusi mõistes eestikeelset juhendamist ja väljendades ennast lihtsas eesti keeles;  Tervikliku minapildi arendamine: eneseväljendamise ja sotsiaalsed oskused;  Saab hakkama igapäevastes ja teemakohastes suhtlusolukordades;  Oskab teha märkmeid ja koostada lihtsat kirjalikku teksti;  Mõistab peenmotoorika ja käelise arendamise olulisust igapäevases toimetulekus ja võimalikus tööelus;  Väärtustab nii enda kui teiste loomingut. Moodul 8. Arvutiõpetus  Kasutab erinevate digivahenditega seotud eestikeelset sõnavara;  Loob lihtsamate juhendite järgi digitaalset sisu; 8   Leiab interneti abil vajalikku infot, hindab selle usaldusväärsust ja töötleb seda;  Suhtleb ja teeb koostööd veebikeskkondades head tava ja käitumisnorme järgides ja kasutab digivahendeid teadlikult ja turvaliselt. Moodul 9. Kultuur ja ühiskond  Teab Eesti kultuuri kombeid, tavasid ja ühiskonna käitumisnorme;  Oskab ennast väljendada erinevatel kultuurilistel teemadel;  Aktsepteerib kultuurilisi eripärasid ja ühiskonnanorme;  Eristab vaimset ja füüsilist kultuuriruumi. Moodul 10. Erialamoodul  Tunneb enimlevinud eriala töövahendeid ja -võtteid ning nende otstarvet;  Oskab juhendamisel teostada lihtsamaid tööülesandeid;  Hindab juhendamisel oma võimeid ja motivatsiooni erialal edasiõppimiseks;  Paigutab juhendamisel ohutute töövõtetega kaupu kaubariiulitele kaupu eristades ja järjestades;  Teab eriala töövõtteid algaja tasemel;  Kasutab juhendamisel ergonoomilisi ja ohutuid töövõtteid;  Mõistab juhendamisel lugeda tehnoloogilist kaarti ja selle järgi valmistada toitu. Moodul 11. Kangastelgedel kudumine  Teab eriala töövõtteid algaja tasemel;  Oskab juhendamisel teostada lihtsamaid tööülesandeid; 9   Kasutab juhendamisel ergonoomilisi ja ohutuid töövõtteid;  Hindab juhendamisel oma võimeid ja motivatsiooni töötamisel. Osalejate arv Min 5 Max 8 Õppematerjalide loend Õppematerjalid on esitatud õppekava rakenduskavas. Õppekeskkonna kirjeldus Õppetöö toimub klassiruumides ja laborites, mis on varustatud õppetööks vajaliku materjali ja tehnikaga: tahvel, arvuti, dataprojektor, kunstitarbed, spordivahendid, toidu valmistamise vahendid. Samuti käikase erinevatel õppekäikudel väljaspool tavapärast õppekeskkonda. Koolituse läbiviimiseks vajaliku Lähtuvalt mooduli spetsiifikast on koolitajal vastava eriala kutse- või kõrgharidus ja/või valdkonnas kvalifikatsiooni, õpi- või töökogemuse töötamise kogemus vähemalt 5 aastat. Omab pedagoogilist haridust ja/või on läbinud sellealase kirjeldus koolitajal täienduskoolituse ja/või omab kogemust erivajadustega inimestega tegelemisel. 10