Astangu Kutserehabilitatsiooni Keskuse kodukord

KÄSKKIRI Tallinn 01.09.2026 nr 4.1-1/32-1 Astangu Kutserehabilitatsiooni Keskuse kodukord Astangu Kutserehabilitatsiooni Keskuse põhimääruse § 8 lõike 2 punkti 6 alusel 1. Kinnitan Astangu Kutserehabilitatsiooni Keskuse kodukorra (käskkirja lisana). 2. Käskkiri jõustub alates 01.09.2026. (allkirjastatud digitaalselt) Kert Valdaru direktor  KINNITATUD direktori 01.09.2026 käskkirjaga nr 4.1-1/32-1 Lisa 1 ASTANGU KUTSEREHABILITATSIOONI KESKUSE KODUKORD Tallinn 2026 2 1. ÜLDSÄTTED 1.1. Astangu Kutserehabilitatsiooni Keskuse (edaspidi keskus) kodukord on õpilastele kehtestatud reeglite ja põhimõtete kogum, millega sätestatakse keskuses käitumise hea tava ja sellele mittevastava käitumise korral rakendatavad mõjutusvahendid (edaspidi kodukord). 1.1.1. Kodukord kehtib ka Haapsalu Kutsehariduskeskuse, Tallinna Tehnoloogiakolledži ning Majandus- ja Teeninduskolledži (edaspidi kool) nimekirja kantud, kuid keskuses õppivale kutseõppe õpilasele. 2. KÄITUMISE HEA TAVA 2.1. Keskuse õpilane peab keskuses õpingute vältel kinni pidama käitumise heast tavast. 2.2. Käitumise hea tava tähendab, et õpilane: 2.2.1. käitub viisakalt, ei ropenda ning ei kasuta füüsilist ega vaimset vägivalda kaasõpilaste, keskuse töötajate ja koostööpartnerite suhtes; 2.2.2. ei sega kaasõpilasi ja õpetajaid tunni ajal ning ei takista tunni läbiviimist keskuses või väljaspool keskust; 2.2.3. ei kasuta omavoliliselt õppetöö ajal telefoni, nutiseadmeid, kõrvaklappe või muid segavaid vahendeid, kui õpetaja pole seda tunni läbiviimisel ette näinud; 2.2.4. järgib hügieeninõudeid ja kannab korrektset riietust, sh praktilises õppes ettenähtud tööriietust ja -jalanõusid; 2.2.5. hoiab korda ja puhtust keskuse ruumides ja territooriumil ning korrastab pärast tööd oma töökoha; 2.2.6. ei tee ja ei lae internetti üles kaasõpilastest, keskuse töötajatest, külalistest või väljaspool keskust õppe toimumiskohas tehtud pilte ja salvestisi ilma selleks luba küsimata; 2.2.7. ei avalda internetis (sh e-kirjades) halvustavaid või solvavaid tekste, pilte, videoid ega kasuta teiste nime ja identiteeti oma loomingu edastamiseks; 2.2.8. ei edasta teadlikult enda kohta valeandmeid nii keskuses kui väljaspool keskust; 2.2.9. ei too keskusesse (sh keskuse territooriumile) või mujale õppe toimumiskohta külm- ja tulirelvi, relva taolisi esemeid ega muid endale ja teistele ohtlikke esemeid; 2.2.10. ei too keskusesse (sh keskuse territooriumile) või mujale õppe toimumiskohta kaasa ja ei tarvita alkoholi, narkootilisi või uimastavaid aineid ega viibi nende mõju all; 2.2.11. ei suitseta, sh e-sigarette, keskuses (sh keskuse territooriumil) või mujal õppe toimumiskohas, v.a täisealine ja teovõimeline õpilane selleks ettenähtud kohas; 2.2.12. ei lõhu, ei riku ja ei omasta keskuse, keskuse koostööpartnerite või kaasõpilaste vara; 2.2.13. hüvitab enda süül tekitatud kahju. 3. MÕJUTUSVAHENDID 3.1. Kui õpilane rikub käitumise head tava, kasutatakse tema mõjutamiseks järgnevaid vahendeid, mis on loetletud põhimõttel kergemast raskemani: 3.1.1. tunnis käitumise hea tava rikkumise korral teeb keskuse töötaja õpilasele märkuse Tahvlisse; 3.1.2. vestlus/ nõustamine rühmajuhendaja või muu keskuse töötajaga. Kui vestluse peab muu töötaja kui rühmajuhendaja, edastab vestluse pidanud töötaja vestluse kokkuvõtte rühmajuhendajale e-kirja teel. Vestluse kohta teeb rühmajuhendaja vastava märke AISi; 3.1.3. suuline märkus koos õpilasele kuuluva keelatud aine või eseme, aga ka lubatud eseme nagu mobiiltelefon, äravõtmisega, kui õpilane kasutab seda 3  tunni ajal ja eirab õpetaja või keskuse töötaja korraldusi. Antud mõjutusvahendi kasutamise korral vormistab õpilaselt eseme ära võtnud keskuse töötaja selle kohta vabas vormis akti, milles märgib kohustuslike andmetena, kes ja kellelt ese on ära võetud, mis asi ja millal on ära võetud ning lühikirjeldus sellest, millistel asjaoludel ese ära võeti. Keskuse töötaja edastab akti rühmajuhendajale, kes lisab selle AIS-i; 3.1.3.1. Äravõetud ese tagastatakse õpilasele või tema seaduslikule esindajale koolipäeva lõpus. Kui tegemist on ebaseadusliku esemega, antakse see üle korrakaitseorgani esindajale. 3.1.4. vestlus direktoriga, mille kohta teeb rühmajuhendaja märke AISi; 3.1.5. direktori kirjalik noomitus õppetöö arendamise osakonna juhataja kirjaliku esildise alusel, mille eelduseks on juhtumikirjeldus rühmajuhendajalt või muult keskuse töötajalt ning õpilase seletuskiri vahejuhtumi või käitumise kohta; 3.1.6. direktori kirjalik noomitus koos õpilase õppetöölt tähtajalise kõrvaldamisega, maksimaalselt 2-nädalaseks perioodiks. Noomituse aluseks on õppetöö arendamise osakonna juhataja kirjalik esildis, mille eelduseks on juhtumikirjeldus rühmajuhendajalt või muult keskuse töötajalt ning õpilase seletuskiri vahejuhtumi või käitumise kohta; 3.1.7. õpilase nimekirjast välja arvamine, v.a õppimiskohustust täitev õpilane. Väljaarvamise aluseks on õppenõukogu otsus. Juhul, kui välja arvamine on keskuse algatatud, antakse õpilasele võimalus esitada oma vastuväited või selgitused. 3.2. Keskus ei pea mõjutusvahendi rakendamisel läbima kõiki mõjutusvahendeid, enne raskeima rakendamist, vaid lähtub mõjutusvahendi kasutamisel konkreetse teo sisust ja tagajärgedest, sh sellest, kas õpilane saab või sai aru teo tõsidusest ja võimalikest tagajärgedest ning tema suhtumisest antud teo toimepanemisse või planeeritud toimepanemisse. 3.3. Keskusel on õigus õpilane, v.a õppimiskohustust täitev õpilane, nimekirjast välja arvata ka ühekordse, ennast või teisi ohtu seadva teo või vääritu käitumise eest. 3.3.1. Ohtu seadva teona mõistetakse muu hulgas sellist tegu, mis omab potentsiaali õpilase enda või teise inimese elu või tervist kahjustada, sõltumata sellest, kas see oli teo eesmärk. 3.3.2. Vääritu käitumisena mõistetakse sellist käitumist, millel on kahjulik tagajärg teisele õpilastele, keskusele või keskuse koostööpartnerile või mis tekitab mainekahju keskusele või keskuse koostööpartnerile. 3.4. Kui õpilasele on tehtud kolmel korral mistahes rikkumiste eest punktides 3.1.5 ja 3.1.6 nimetatud direktori noomitus, on keskusel õigus õpilane nimekirjast välja arvata, v.a õppimiskohustust täitva õpilane. 4. RAKENDAMINE 4.1. Rühmajuhendaja teavitab ja selgitab kodukorraga seotud infot õpilastele. 4