Käskkiri

KÄSKKIRI 07.09.2026 nr 88 Täienduskoolituse õppekava kinnitamine Täiskasvanute koolituse seaduse § 9 lõike 2, Sotsiaalkaitseministri 30.01.2019 määruse nr 2 „Sotsiaalkindlustusameti põhimäärus” § 10 lõike 1 punkti 17 ning Sotsiaalkindlustusameti peadirektori 25.06.2025 käskkirja nr 112 „Sotsiaalkindlustusameti täienduskoolitusasutuse õppekorralduse alused ja tegevuse kvaliteedi tagamise alused” lisa 1 punkti 1.5 alusel, tulenevalt vajadusest õppekava uuendada 1. Kinnitan Sotsiaalkindlustusameti täienduskoolituse „Ringist välja koostöömudeli rakendamise baaskoolitus” õppekava vastavalt lisale. 2. Tunnistan kehtetuks 26.08.2024 kinnitatud Sotsiaalkindlustusameti täiendkoolituse „Ringist välja koostöömudeli rakendamise baaskoolitus“ õppekava. 3. Käskkiri jõustub allakirjutamisest. (allkirjastatud digitaalselt) Maret Maripuu peadirektor  KINNITATUD 07.09.2026 käskkirjaga nr 88 Lisa Õppekava nimetus “Ringist välja” koostöömudeli rakendamise baaskoolitus Õppekavarühm Sotsiaaltöö ja nõustamise õppekavarühm Õppekava koostamise  Ringist välja mudel alus  Lastekaitseseadus  Noorte õigusrikkujate uuring  Alaealiste õigusrikkumistele suunatud lühisekkumiste analüüs  Traumateadliku kohtlemise juhendmaterjal Õppekeel Eesti keel Õppe eesmärk Koolituse tulemusena on õppija suuteline rakendama „Ringist välja“ mudeli põhimõtteid ja selle tööriistu võrgustikutöös. Sihtgrupp Keskmise ja kõrge riskikäitumisega noortega töötavad kohaliku omavalitsuse spetsialistid. Osalejate arv (min ja max) 15-25 Osalemise eeldus Koolitusel osalemise eelduseks on eelnev iseseisev e-kursuse „Taastav Õigus“ läbimine koos kursuse lõpus oleva testi sooritamisega Digiriigi Akadeemias. E-kursus annab osalejale ülevaate taastava õiguse põhimõtetest ja väärtustest, millele tugineb „Ringist välja“ võrgustiku koostöömudel. Koolitusel osalejal peab olema tööülesannetest tulenev kokkupuude “Ringist välja” sihtgruppi jäävate noortega. Sihtgrupp on 12-18 - aastased keskmise ja kõrge riskikäitumisega noored. Õppe maht ja ülesehitus 16 akadeemilist tundi sh 14 akadeemilist tundi kontaktõpet ja 2 (akadeemilistes tundides) akadeemilist tundi iseseisvat tööd. Õpiväljundid “Ringist Välja” baaskoolituse läbinud osaleja:  arutleb noorekeskse lähenemise ja võrgustikutöö olulisuse üle töös riskinoortega ning toob näiteid rakendamisest;  rakendab „Ringist välja" koostöömudeli põhimõtteid ning kasutab mudeli raamistikku ja tööriistu võrgustikutöö kavandamisel;  analüüsib traumakogemuse võimalikke mõjusid noore käitumisele ning rakendab traumateadliku lähenemise põhimõtteid töös noortega;  kasutab juhtumi analüüsimisel töölehtede „Jäämägi“ ja „Väljakutsed või probleemid“ (nt käitumine, võimalikud põhjused, ressursid, toetuse eesmärk);  koostab enesehoiuplaani enesetoetamiseks töös keeruliste juhtumitega ja kirjeldab võimalusi enesehoiuoskuste mudeldamiseks noorele. Sisukirjeldus Baaskoolitus on mõeldud keskmise ja kõrge riskikäitumisega noortega töötavatele kohaliku omavalitsuse spetsialistidele, andes neile oskused rakendada „Ringist välja“ koostöömudelit võrgustikutöös. Koolitus koosneb kahest aktiivõppe päevast ja iseseisvast tööst. Õpisündmuse teemad  Tulemuslik võrgustikutöö.  „Ringist välja“ koostöömudel ja selle rakendamine võrgustikutöös.  „Ringist välja“ tööriistakohver.  Spetsialisti enesehoid ja noore toetamisvõimalused.  Reaalse juhtumi kaardistamine ja esimese võrgustikukohtumise läbiviimine „Ringist välja“ põhimõtete ja tööriistade abil. 2  Teemasid seovad praktilised käsitlused ja harjutused. Õppemeetodid Loeng, praktilised harjutused, grupiarutelu, juhtumianalüüs, rollimäng näidisjuhtumiga, juhtumipõhine koostöö ja praktiline juhtumikäsitlus võrgustikukohtumise vormis reaalse juhtumi alusel. Õppekeskkonna kirjeldus Auditoorne õppetöö toimub koolituse läbiviimiseks sobivates õpperuumides, mis on varustatud vajaliku õppetehnikaga ja vastavad tervisekaitse- ja ohutusnõuetele. Ruumi suurus ja paigutus võimaldab osalejatel ja koolitajatel vabalt ringi liikuda ning vajadusel jaguneda gruppidesse (individuaal- ja grupitööd, praktilised ülesanded). Osalejatele on õppevahenditena tagatud “Ringist välja” tööraamat ja kirjutusvahend. Iseseisev töö Iseseisva tööna on spetsialistil vajalik enne koolituse algust koondada enda valdkonda puudutav info ühe noore kohta, kelle juhtumi näitel rakendatakse koolitusel sekkumismeetmena "Ringist välja" võrgustikutöö mudelit. Õppematerjalide loend Sotsiaalkindlustusameti poolt loodud „Ringist välja” tööraamat. Õppe lõpetamise Õppe lõpetamise tingimuseks on osalemine kontaktõppes täies mahus ja tingimused, sh iseseisva töö sooritamine. hindamismeetodid ja Õpiväljundid loetakse saavutatuks, kui õppija on läbinud hindamise hindamiskriteeriumid vastavalt hindamiskriteeriumitele. Õpiväljund Hindamismeetod Hindamiskriteerium Arutleb noorekeskse Arutelu ja Sõnastab valitud lähenemise ja juhtumipõhine juhtumi põhjal, mis võrgustikutöö olulisuse refleksioon seostub osalejate üle töös riskinoortega gruppides ning reaalse ning toob näiteid suures grupis. töösituatsiooniga, rakendamisest. noorekeskse lähenemise ja võrgustikutöö olulisuse ning toob vähemalt ühe asjakohase näite nende põhimõtete rakendamisest noore toetamisel. Rakendab „Ringist välja" Praktiline harjutus Valitud juhtumi põhjal koostöömudeli ja juhtumianalüüs võrgustikutöö põhimõtteid ning kasutab gruppides. kavandamisel järgib mudeli raamistikku ja „Ringist välja“ tööriistu võrgustikutöö koostöömudeli etappe ja kavandamisel. kasutab asjakohaseid tööriistu, kaasab olulised võrgustikuliikmed, määratleb osapoolte rollid, sõnastab koostöö eesmärgid ning toob välja võrgustikus kokkulepitavad tegevused eesmärkide saavutamiseks. Analüüsib Juhtumianalüüs Toob juhtumisanalüüsis traumakogemuse ja refleksioon, prakti välja traumakogemuse 3  võimalikke mõjusid noore line ülesanne võimalikud mõjud noore käitumisele juhtumi alusel. käitumisele ning ning rakendab traumatea nimetab vähemalt kahte dliku traumateadliku lähenemise põhimõtteid lähenemise põhimõtet ja töös noortega. nende rakendamise või malused noore toetamisel. Kasutab juhtumi Praktiline ülesanne Täidab juhtumi põhjal analüüsimisel juhtumi alusel. töölehed „Jäämägi“ ja töölehti „Jäämägi“ ja „Väljakutsed või „Väljakutsed või probleemid“, tuues välja probleemid“ (nt noore käitumise, käitumine, võimalikud võimalikud põhjused, põhjused, ressursid, olemasolevad ressursid, toetuse eesmärk). tugevused ning toetamise võimalused, mille põhjal lepivad võrgustikuliikmed kokku esmase eesmärgi noore toetamisel ja kaardistavad võimalikud lahendused eesmärgi saavutamiseks. Koostab Praktiline harjutus Enesehoiuplaanis toob enesehoiuplaani eneseto ja refleksioon, välja vähemalt etamiseks töös keeruliste grupiarutelu. kaks enesehoiuvõtet, juhtumitega mida saab ja kirjeldab võimalusi kasutada enesetoetamis enesehoiuoskuste mudel eks töös keeruliste damiseks noorele. juhtumitega. Grupiarutel us toob vähemalt ühe näite, kuidas enesehoiuoskusi noorele teadlikult mudeldada. Õppe läbimisel väljastatav Tunnistus väljastatakse õppijale, kes vastab õppe lõpetamise dokument (tunnistus või tingimustele ning on saavutanud õpiväljundid. tõend) Tõend väljastatakse õppijale, kes vastab õppe lõpetamise tingimustele, kuid ei ole saavutanud kõiki õpiväljundeid. Koolitaja kompetentsust Koolitaja on erialase kõrgharidusega valdkondliku töökogemusega tagava kvalifikatsiooni või ekspert, kes puutub oma töös kokku koolitusel käsitlevate teemadega õpi- ja töökogemuse ning omab täiskasvanute koolitamise kompetentse ja kogemust. kirjeldus Õppekava kinnitamise aeg Käskkirja kinnitamise kuupäev 4