Kaubanduse abitöötaja õppekava kinnitamine

KÄSKKIRI Tallinn 16.11.2023 nr 4.1-1/41-1 Kaubanduse abitöötaja õppekava kinnitamine Astangu Kutserehabilitatsiooni Keskuse põhimääruse § 8 lõike 2 punkti 14 alusel: 1. Kinnitan täiendusõppe „Kaubanduse abitöötaja“ õppekava (lisa 1). 2. Õppekava jõustub tagasiulatuvalt 01.09.2023. (allkirjastatud digitaalselt) Kert Valdaru direktor  KINNITATUD direktori 16.11.2023 käskkirjaga nr 4.1-1/41-1 Lisa 1 Õppekava nimetus Kaubanduse abitöötaja Programm/ tegevusliin Tööõppekursused Õppekava tüüp koolitus Läbiviimise keel eesti keel Maht 1182 akad. tundi  Auditoorne: 302 akad. tundi  Praktiline: 880 akad. tundi Hind osalejale 0 Õppekavarühm Hulgi- ja jaekaubandus Sisukirjeldus Õpingute läbimisel õppija:  väärtustab elukestvat õppimist, saab aru töömaailma toimimisest ja enda jõukohasest panusest ühiskonda;  analüüsib juhendamisel oma võimeid, oskusi ja huvisid, on õpingute lõpuks leidnud sobiva rakendumise võimaluse edasise õppimise või töötamise kaudu; 2   on avatud koostööle ja osaleb meeskonnatöös, arendab sotsiaalseid ja enesekohaseid pädevusi ning käitub vastastikust suhtlemist toetaval viisil;  suhtub vastutustundlikult ümbritsevasse keskkonda, käitub säästlikult kodus ja töökeskkonnas, järgib töö- ja keskkonnaohutuse ning töötervishoiu nõudeid;  on motiveeritud tegema võimalikult iseseisvalt või juhendamisel lihtsamaid kaubanduse abitöid ning puhastustöid tuttavates tingimustes. Õppekava koosneb 5 moodulist:  Moodul 1. Kaubagruppide liigitamine (308 ak/h)  Moodul 2. Kaupade paigutamine (590 ak/h)  Moodul 3. Õpitee ja töö muutuvas keskkonnas (100 ak/h)  Moodul 4. Igapäevaeluoskused (154 ak/h)  Moodul 5. Tervisemoodul (30 ak/h) Õppemeetodid: esitlus, näitlikustamine (videod, pildid), vestlus, arutelu, rühmatöö, praktiliste ülesannete lahendamine, töölehtede täitmine, õppekäik, vaatlus, demonstratsioon, juhendamine, loeng, tööharjutus, analüüs, rollimäng, praktika töökohal, eneseanalüüs. Kokkuvõttev lühikirjeldus Kaubanduse abitöötaja kursusel on võimalik omandada võimetekohased tööoskused lihtsamates kaubanduses tehtavates abitöödes (kaupade sorteerimine ja pakkimine, kaupade väljapanek riiulitele, pakendite ja jäätmete sorteerimine, puhastustööd). Õpisündmuse eesmärk Koolituse tulemusel on õppijal tööoskused lihtsamates kaubanduses tehtavates abitöödes ja iseseisvamaks eluks vajalikud praktilised oskused. Õppekava kood 4.1-1/41-1 3 Sihtgrupp vabatekstina Kaubanduse abitöötaja õppesse on oodatud erivajadusega tööealised inimesed, kes soovivad omandada oskusi võimalikult iseseisvaks toimetulekuks ja võimetekohaseks tööks kaubanduse valdkonnas abitöödel ning kelle tervislik seisund võimaldab töötada valitud erialal. Õpingud on kohandatud lihtsustatud õppes põhihariduse omandanud õppijatele. Lisaks ootame õppima ka neid inimesi, kelle põhihariduse õpingud on jäänud lõpetamata või kelle haridustase on nõutust kõrgem. Õpisündmuse teemad  Moodul 1. Kaubagruppide liigitamine (308 ak/h)  Moodul 2. Kaupade paigutamine (590 ak/h)  Moodul 3. Õpitee ja töö muutuvas keskkonnas (100 ak/h)  Moodul 4. Igapäevaeluoskused (154 ak/h)  Moodul 5. Tervisemoodul (30 ak/h) Hindamisviisid Kujundav ja kokkuvõttev hindamine: teadmiste kontroll, praktiliste ülesannete lahendamine, demonstratsioon, meeskonnatöö, töölehtede täitmine, iseseisev töö, arutelu, juhtumite analüüs. Osalemise eeldus Õppe alustamise tingimused: 1. Õppima võib asuda põhiharidusega ja/või põhihariduseta isik, kelle tervislik seisund võimaldab õppida ja töötada valitud erialal. 2. Koolitusele vastuvõtu aluseks on Keskuse hindamismeeskonna otsus. Koolitusel osalemiseks on vajalik: • stabiilne terviseseisund, mis võimaldab õppes osaleda; • õppes osalemiseks piisav keeleoskus; • võime järjepidevalt keskenduda ülesannete täitmisele; • võime orienteeruda ja iseseisvalt tuttavas ümbruses liikuda. Koolitusel ei saa osaleda inimene, kellel keskuse hindamismeeskonna hinnangul: • esinevad käitumis- või isiksushäired, mille tõttu on ta keskuse teiste klientide ja töötajate suhtes agressiivne või ohustab nende või keskuse vara, samuti kui inimene ei suuda aktsepteerida üldiselt tunnustatud käitumistavasid; • on madal pingetaluvus, mis ei võimalda õppes osalemist või koolitusel osalemine võib ohustada 4  inimese vaimset ja/või füüsilist tervist; • on võimalik leida eesmärgipärasemat rakendust väljaspool keskust. Lõpetamise tingimused Õppijal on kohustus osaleda õppetöös vastavalt oma õpperühma tunniplaanile ja/või individuaalses õppekavas ja tegevuskavas püstitatud eesmärkidele. Koolituse moodulite tulemusi hinnatakse mitteeristavalt (arvestatud/ mitte arvestatud). Tulemus on positiivne kui kõik õpiväljundid on hinnatud „arvestatud“. Hindamine toimub:  kujundavalt õppetöö käigus (jõukohasuse jälgimine, õpikeskkonna kohandamine, tagasiside);  kokkuvõtvalt läbi õpiväljundite hindamisülesannetega määratud tasemel. Õppijale väljastatakse:  Tunnistus koos selle juurde kuuluva täiendusõppe õiendiga, kui õpingute lõpetamise nõuded on täidetud.  Tõend koos selle juurde kuuluva täiendusõppe õiendiga koolitusel osalemise kohta, kui lõpetamise nõudeid ei täidetud. Dokumendi tüüp Tunnistus või tõend Õpiväljundid Moodul 1. Kaubagruppide liigitamine  Teab juhendamisel üldisi nõudeid kaubagruppidele, lähtudes kaubagruppide eripäradest  Teab juhendamisel kaupu lähtudes kauba rühmadest ja -liikidest  Suhtleb kliendiga kauba asukoha ette näitamiseks, järgides kliendikeskse teenindamise põhimõtteid 5   Teab juhendamisel kaupade hoiustamise ja säilitamise nõudeid Moodul 2. Kaupade paigutamine  Paigutab juhendamisel kaubakonteinereid ja -pakendeid ohutute- ning ergonoomiliste töövõtetega ja hügieeninõudeid arvestavalt  Paigutab kaupu kaubariiulitele/väljapanekutesse kaupu eristades ja järjestades  Eraldab kaubad kaubapakenditest ohutute töövõtetega ja hügieeninõudeid täites  Eristab ja sorteerib kaubapakendijäätmeid jäätmete sorteerimise eeskirjadest lähtuvalt Moodul 3. Õpitee ja töö muutuvas keskkonnas  Osaleb juhendamisel oma sotsiaalseid ja tööalaseid võimalusi ning piiranguid arvestava õpitegevuste plaani koostamisel  Saab juhendamisel aru töömaailma toimimisest ning oma õigustest ja kohustustest kaubanduse abitöötajana  Saab juhendamisel aru oma panusest väärtuste loomisel kultuurilises, sotsiaalses ja/või rahalises tähenduses  Saab juhendamisel aru enesearendamise vajadusest ja oma vastutusest tööalase karjääri kujundamisel Moodul 4. Igapäevaeluoskused  Valmistab juhendamisel lihtsamaid koduseid toite, järgides hügieeni- ja ohutusnõudeid ning etteantud retseptuuri ja toiduaineid  Valib juhendamisel kauplusest vajaminevaid toiduaineid, lähtudes koostatud ostunimekirjast ja rahasummast 6   Kasutab juhendamisel koduste koristamise tööde tegemisel kodus kasutatavaid puhastusvahendeid ja -tarvikuid, lähtudes informatsioonist puhastusvahendite pakendite märgistusel;  Korrastab juhendamisel oma riideid ja jalatseid, võttes arvesse informatsiooni riiete ja jalanõude puhastusvahendite pakendite märgistusel; Moodul 5. Tervise moodul  Selgitab juhendamisel tervisliku toitumise põhimõtteid, lähtudes sobivaks tunnistatud üldistest toitumissoovitustest ja erinevate toidugruppide osakaalust igapäevamenüüs  Koostab juhendamisel oma liikumisvajaduse (füüsiliselt aktiivne olemine) nädalaplaani, lähtudes oma igapäevatoimingutest ja tervislikust seisundist  Saab juhendamisel aru enda vaimse tervise hoidmise vajadusest, teadvustades vaimse tervise ohumärke ja, rakendades vaimse tervise hoidmise strateegiaid (suhtlemine abi küsimiseks)  Teab juhendamisel seksuaalsusega seotud kehalise, emotsionaalsee, sotsiaalse ja vaimse heaolu olulisust (seksuaaltervist), lähtudes seksuaalelu ohutu ja vastutustundliku käitumise põhimõtetest Osalejate arv Min 6 Max 8 Õppematerjalide loend Õppematerjalide loend on esitatud õppekava rakenduskavas. Õppekeskkonna kirjeldus Õppetöö toimub klassiruumides, puhastuslaboris ja õppeköögis, mis on varustatud õppetööks vajaliku materjali ja tehnikaga: tahvel, arvuti, dataprojektor, kunsti- ja spordivahendid, puhastusvahendid, köögiseadmed. Samuti käiakse erinevatel õppekäikudel, tööharjutusel ja praktikal kauplustes. 7 Koolituse läbiviimiseks vajaliku Lähtuvalt mooduli spetsiifikast on koolitajal vastava eriala kutse- või kõrgharidus ja / või valdkonnas kvalifikatsiooni, õpi- või töökogemuse töötamise kogemus vähemalt 5 aastat. Omab pedagoogilist haridust ja/või on läbinud sellealase kirjeldus koolitajal täienduskoolituse ja/või omab kogemust erivajadustega inimestega tegelemisel. 8