Kohanemiskursus KT õppekava kinnitamine

KÄSKKIRI Tallinn 16.11.2023 nr 4.1-1/40-1 Kohanemiskursus KT õppekava kinnitamine Astangu Kutserehabilitatsiooni Keskuse põhimääruse § 8 lõike 2 punkti 14 alusel: 1. Kinnitan täiendusõppe „Kohanemiskursus KT“ õppekava (lisa 1). 2. Õppekava jõustub tagasiulatuvalt 01.09.2023. (allkirjastatud digitaalselt) Kert Valdaru direktor  KINNITATUD direktori 16.11.2023 käskkirjaga nr 4.1-1/40-1 Lisa 1 Õppekava nimetus Kohanemiskursus KT Programm/ tegevusliin Kohanemiskursused Õppekava tüüp koolitus Läbiviimise keel eesti keel Maht 1057 akad. tundi  Auditoorne: 223 akad. tundi  Praktiline: 834 akad. tundi Hind osalejale 0 Õppekavarühm Isikuareng Sisukirjeldus Õpingute läbimisel õppija:  väärtustab elukestvat õppimist, saab aru töömaailma toimimisest ja enda jõukohasest panusest ühiskonda;  analüüsib juhendamisel oma võimeid, oskusi ja huvisid, on õpingute lõpuks leidnud sobiva rakendumise võimaluse edasise õppimise või töötamise kaudu; 2   on avatud koostööle ja osaleb meeskonnatöös, arendab sotsiaalseid ja enesekohaseid pädevusi ning käitub vastastikust suhtlemist toetaval viisil;  suhtub vastutustundlikult ümbritsevasse keskkonda, käitub säästlikult kodus ja töökeskkonnas, järgib töö- ja keskkonnaohutuse ning töötervishoiu nõudeid;  on motiveeritud tegema võimalikult iseseisvalt või juhendamisel lihtsamaid korduvaid töid tuttavates tingimustes. Õppekava koosneb 11 moodulist:  Moodul 1. Matemaatika (100 ak/h)  Moodul 2. Praktiline eesti keel (70 ak/h)  Moodul 3. Arvutiõpetus (30 ak/h)  Moodul 4. Igapäevaeluoskuste treening (306 ak/h)  Moodul 5. Tööharjutus (84 ak/h)  Moodul 6. Puidutöö (44 ak/h)  Moodul 7. Kangastelgedel kudumine (168 ak/h)  Moodul 8. Kunst ja keraamika (110 ak/h)  Moodul 9. Kehaline arendamine (70 ak/h)  Moodul 10. Loovtegevused (70 ak/h)  Moodul 11. Karjääri kujundamine (5 ak/h) Õppemeetodid: praktiliste ülesannete lahendamine, loeng, õpimapp, rühma- ja individuaaltöö, arutelu, õppekäigud. 3 Kokkuvõttev lühikirjeldus Kohanemiskursus aitab leida enda võimetele sobiva eriala ning annab igapäevaeluks ja tööks vajalikud oskused. See on hea valik neile, kes ei ole kindel oma erialavalikus või puuduvad vajalikud oskused tööõppe kursustele või kutseõppesse minemiseks. Õpisündmuse eesmärk Koolituse tulemusel on õppijal tööks ja iseseisvamaks eluks vajalikud sotsiaalsed ja praktilised oskused. Õppekava kood 4.1-1/40-1 Sihtgrupp vabatekstina Õpe on kohandatud toimetuleku ja lihtsustatud õppekava alusel põhikooli lõpetanud inimestele ja muu sarnase haridusliku erivajadusega inimestele. Koolitus sobib tööealisele erivajadusega inimesele, kes soovib saada õpet ja tuge: • kohanemisel uue keskkonna, õppekorralduse ja inimestega; • erialavalikul; • õppimise, töötamise ja muu tegevuse võimaluste täpsustamisel; • iseseisvaks eluks vajalike sotsiaalsete ja praktiliste oskuste omandamisel ja harjutamisel; • õpioskuste kujundamisel tööoskuste omandamiseks ja/või tööle asumiseks. Õpisündmuse teemad  Moodul 1. Matemaatika (100 ak/h)  Moodul 2. Praktiline eesti keel (70 ak/h)  Moodul 3. Arvutiõpetus (30 ak/h)  Moodul 4. Igapäevaeluoskuste treening (306 ak/h)  Moodul 5. Tööharjutus (84 ak/h)  Moodul 6. Puidutöö (44 ak/h)  Moodul 7. Kangastelgedel kudumine (168 ak/h)  Moodul 8. Kunst ja keraamika (110 ak/h)  Moodul 9. Kehaline arendamine (70 ak/h)  Moodul 10. Loovtegevused (70 ak/h) 4   Moodul 11. Karjääri kujundamine (5 ak/h) Hindamisviisid Kujundav ja kokkuvõttev hindamine Osalemise eeldus 1. Vähemalt põhiharidus või sellega võrdsustatud haridus. Koolitusel võivad osaleda ka põhihariduseta inimesed, kes on ületanud koolikohustuse vanusepiiri. 2. Koolitusele vastuvõtu aluseks on Keskuse hindamismeeskonna otsus. Koolitusel osalemiseks on vajalik: • stabiilne terviseseisund, mis võimaldab õppes osaleda; • õppes osalemiseks piisav eesti keele oskus; • võime orienteeruda ja iseseisvalt tuttavas ümbruses liikuda; • võime järjepidevalt keskenduda ülesannete täitmisele. Koolitusel ei saa osaleda inimene, kellel keskuse hindamismeeskonna hinnangul: • esinevad käitumis- või isiksushäired, mille tõttu on ta keskuse teiste õppijate, klientide ja töötajate suhtes agressiivne või ohustab nende või keskuse vara, samuti kui inimene ei suuda aktsepteerida üldiselt tunnustatud käitumistavasid; • on madal pingetaluvus, mis ei võimalda õppes osalemist või koolitusel osalemine võib ohustada inimese vaimset ja/või füüsilist tervist; • on võimalik leida eesmärgipärasemat rakendust väljaspool keskust. Lõpetamise tingimused Õppijal on kohustus osaleda õppetöös vastavalt oma õpperühma tunniplaanile ja/või individuaalses õppekavas ja tegevuskavas püstitatud eesmärkidele. Koolituse moodulite tulemusi hinnatakse mitteeristavalt (arvestatud/ mitte arvestatud). Tulemus on positiivne kui kõik õpiväljundid on hinnatud „arvestatud“. Hindamine toimub:  kujundavalt õppetöö käigus (jõukohasuse jälgimine, õpikeskkonna kohandamine, tagasiside);  kokkuvõtvalt läbi õpiväljundite hindamisülesannetega määratud tasemel. 5  Õppijale väljastatakse:  Tunnistus koos selle juurde kuuluva täiendusõppe õiendiga, kui õpingute lõpetamise nõuded on täidetud.  Tõend koos selle juurde kuuluva täiendusõppe õiendiga koolitusel osalemise kohta, kui lõpetamise nõudeid ei täidetud. Dokumendi tüüp Tunnistus või tõend Õpiväljundid Moodul 1. Matemaatika  Kasutab juhendamisel lihtsamaid matemaatilisi oskusi igapäevaelu otsuste tegemisel lähtudes säästlikkuse ja ratsionaalsuse põhimõtetest. Moodul 2. Praktiline eesti keel  Rakendab juhendamisel hea suhtlemise tavasid igapäevases tavapärases vestluses.  Teab sõna mõju keerulistes situatsioonides, proovib juhendamisel konflikte ennetada või leevendada sõbraliku suhtlemise kaudu.  Tutvustab ennast võimetekohaselt suhtluspartnerile arvestades aega ja kohta. Moodul 3. Arvutiõpetus  Teeb juhendamisel arvutis lihtsamaid igapäevases elus vajalikke toiminguid lähtudes internetiturvalisuse põhimõtetest. Moodul 4. Igapäevaeluoskuste treening  Planeerib ja teeb koduseid igapäevategevusi võimalikult iseseisvalt, keskkonnateadlikult ja turvaliselt.  Kasutab juhendamisel täiskasvanule kohaseid hoiakuid ja eeloskusi endale sobiva eriala valimiseks, töö tegemiseks või muuks aktiivseks ühiskonda rakendumiseks. 6  Moodul 5. Tööharjutus  Teab vastava ettevõtte sisekorra eeskirju ja käitub nendele kohaselt.  Täidab lihtsamaid tööülesandeid võimalikult iseseisvalt. Moodul 6. Puidutöö  Tuvastab juhendamisel puidutöö tööriistu ja -vahendeid ning teeb lihtsamaid pisiparandusi.  Teeb jõukohaselt lihtsamat puidutööd arvestades ohutusnõudeid. Moodul 7. Kangastelgedel kudumine  Teab juhendamisel säästlikku mõtteviisi tekstiilmaterjalide taaskasutamisel ja kootud toodete kasutamist igapäevaelus.  Koob juhendamisel kangastelgedel arvestades töötulemuse kvaliteeti. Moodul 8. Kunst ja keraamika  Väljendab juhendamisel ennast ja tasakaalustab oma emotsioone läbi kunstitööde.  Teeb juhendamisel savitööd ja saab aru keraamiliste esemete kasutamisest igapäevaelus. Moodul 9. Kehaline arendamine  Saab aru kehalise aktiivsuse olulisusest hea enesetunde, tervise ja töövõime säilitamisel.  Valib juhendamisel enda tervislikule seisundile sobivad sportlikud tegevused. Moodul 10. Loovtegevused  Väljendab ennast juhendamisel loovtegevuste kaudu, õppides ennast tundma ja tasakaalustades oma emotsioone.  Teeb kaaslastega koostööd. Moodul 11. Karjääri kujundamine  Leiab juhendamisel endale sobiva võimaluse rakendumiseks töötegevuses või õpingutes. Osalejate arv Min 4 Max 6 7 Õppematerjalide loend Õppematerjalid on esitatud õppekava rakenduskavas. Õppekeskkonna kirjeldus Õppetöö toimub klassiruumides, mis on varustatud õppetööks vajaliku materjali ja tehnikaga: tahvel, arvuti, dataprojektor, puidutööks vajalikud tööriistad ja -vahendid, kangasteljed, kunsti- ja keraamikatarbed, spordivahendid. Samuti käikase erinevatel õppekäikudel väljaspool tavapärast õppekeskkonda. Tööharjutus toimub keskuses, kaupluses või mujal. Koolituse läbiviimiseks vajaliku Lähtuvalt mooduli spetsiifikast on koolitajal vastava eriala kutse- või kõrgharidus ja / või valdkonnas kvalifikatsiooni, õpi- või töökogemuse töötamise kogemus vähemalt 5 aastat. Omab pedagoogilist haridust ja/või on läbinud sellealase kirjeldus koolitajal täienduskoolituse ja/või omab kogemust erivajadustega inimestega tegelemisel. 8