Käskkiri

KÄSKKIRI Tallinn 23.09.2026 nr 2.1-3/2-1 Ametijuhendite kinnitamine Astangu Kutserehabilitatsiooni Keskuse põhimääruse § 8 lg 2 punkti 6 alusel 1. Kinnitan ametijuhendid üldosakonna alljärgnevatele ametikohtadele: 1.1. üldosakonna juhataja (lisa 1); 1.2. haldusjuht (lisa 2); 1.3. haldusspetsialist (lisa 3); 1.4. õppeköök – söökla kokk (lisa 4); 1.5. köögitöötaja – juhendaja(1) (lisa 5); 1.6. köögitöötaja – juhendaja(2) (lisa 6); 1.7. pesuhooldaja (lisa 7); 1.8. administraator (lisa 8); 1.9. dokumendihalduse spetsialist (lisa 9); 1.10. finantsspetsialist (lisa 10). 2. Kinnitan ametijuhendid õppetöö arendamise osakonna alljärgnevatele ametikohtadele: 2.1. juhtivõpetaja (lisa 11); 2.2. vanemõpetaja (lisa 12); 2.3. rühmajuhendaja – sotsiaaltöötaja-abiõpetaja (lisa 13); 2.4. õpetaja – eripedagoog (lisa 14); 2.5. õpetaja – metoodik (lisa 15); 2.6. õpetaja (lisa 16). 3. Käskkiri jõustub allkirjastamisest. (allkirjastatud digitaalselt) Kert Valdaru direktor  KINNITATUD direktori 23.09.2026 käskkirjaga nr 2.1-3/2-1 Lisa 1 AMETIJUHEND Ametikoht Osakonnajuhataja Vahetu juht Direktor Struktuuriüksus Üldosakond Keda asendab Dokumendihalduse spetsialisti, haldusjuhti, direktori asetäitjat, personalijuhti Kes asendab Dokumendihalduse spetsialist, haldusjuht, direktori asetäitja, personalijuht Tegevuse eesmärk Tagada Astangu Kutserehabilitatsiooni Keskuse (edaspidi keskus) üldosakonna sujuv töö läbi kavandatud tegevuste tulemusliku elluviimise. Peamised tegevusülesanded Tulemused 1. Üldosakonna töö planeerimine,  Tulemuslikult tegutsev üldosakond korraldamine ja juhtimine.  Osakonnale pandud ülesanded, korraldused ja juhised on täidetud ning info õigeaegselt edastatud  Osakonna tööks vajalikud ressursid on hinnatud ja põhjendatud, vastav info on edastatud direktorile  Osakonna spetsialistide töö on planeeritud ja reaalselt teostatav, tööplaanis ning teistes asjakohastes dokumentides lähtudes keskuse tööd reguleerivatest õigusaktidest, strateegilistest eesmärkidest ning tegevussuundadest.  Vahetud alluvad (dokumendihalduse spetsialist, koristaja ja administraatorid ja vajadusel teised lisanduvad töötajad) ja juhtkond on õigeaegselt kõigist vajalikest tööga seotud asjaoludest informeeritud.  Tegevuste planeerimisel ja korraldamisel on arvestatud vahetute alluvate kompetentside ja arengueesmärkidega (sh koolitusvajadus).  Vahetud alluvad ja osakonna spetsialistid teavad selgelt oma tööülesandeid, on informeeritud, millist tulemust neilt oodatakse, vajadusel juhendatud, kuidas neid saavutada.  Vahetud alluvad saavad oma tööle regulaarselt konstruktiivset tagasisidet.  Osakonna töötajatega on läbi viidud arenguvestlused vähemalt kord aastas, sh välja on selgitatud arenguvajadused ja need eesmärgipõhiselt töötajate arendus-ja koolitusplaani sisestatud. 2. Keskuse strateegiate ja  Keskuse eesmärgid on planeeritud, sõnastatud ja tööplaanide koostamises täidetud. 2  osalemine, sh Keskuse eelarve  Keskuse tegevuste raames arendusettepanekute planeerimine. tegemine.  Keskuse arengusuundi ja tegevusvaldkondi arvestav eelarve planeerimine. 3. Keskuse esindamine erinevates  Keskuse tegevuste süsteemne ja planeeritud areng. töörühmades Keskuse eesmärkidest lähtuvalt. 4. Üldosakonna personalivajaduse  Osakonnas on olemas tööülesannete täitmiseks hindamine ja vastavasisuliste vajalik kvalifitseeritud personal. ettepanekute tegemine Keskuse direktorile, sh personali värbamise valikuprotsessis osalemine. 5. Personali koolitusvajaduse analüüs  Osakonnas töötab kompetentne personal. ja koolituse planeerimine/  Töötajatel on võimalus täiendada ja arendada end organiseerimine koostöös pidevalt lähtudes arenguvestlustel kokkulepitud personalijuhiga. koolitusvajadusest ning arengueesmärkidest arvestades Keskuse eelarvelisi ressursse. 6. Uute osakonna töötajate toetamine  Osakonna uued töötajad kohanevad kiiresti ja saavad pidevat toetust nii tööülesannetes kui ka klientide eripärade arvestamisel. 7. Keskuse juhtkonna töös  Osakonna töötajate arvamused ja ettepanekud osalemine. jõuavad juhtkonnani.  Osakonna tööd puudutav info on iganädalastel juhtkonna koosolekutel edastatud ning läbi koosoleku protokolli personalile saadetud.  Osakonna töötajate arvamus on esindatud juhtkonna tasandil toimuvates arendustegevustes ning otsustusprotsessides. 8. Üldosakonna dokumendihalduse  Juhenddokumendid ja tegevust reguleerivad korrad korraldamine. on ajakohased ning kooskõlas kehtivate õigusaktidega ja reguleerivad selgelt ja üheselt arusaadavalt üldosakonna tegevust ning protseduure.  Üldosakonna asjaajamine ja dokumentatsioon vastab Keskuse Teabehalduskorras sätestatule.  Üldosakonna tegevustega seotud dokumendid ja andmed on kättesaadavad vastavalt dokumentide loetelule dokumendihaldussüsteemis või avalikult kettalt. 9. Elektroonilise dokumendihalduse  Elektrooniline dokumendihaldusprogramm on programmi DELTA töötajatele kättesaadav, dokumentide koostamise administreerimine, vajalike juhendid on lihtsalt ja selgelt koostatud. muudatuste sisseviimine, programmis koostatud dokumentide kontroll, dokumentide menetlemise juhendite koostamine. 10.Riigitöötaja portaali  Toimiv riigitöötaja portaal. administreerimine. 11.Koostöös RIT (Riigi IT Keskus)  Keskuse töötajate poolt kasutatavad IT-teenused ja kliendihaldusega keskuse IT- IT-varad on korrektselt hallatud. teenuste koordimeerimine 3  12.Oma pädevuses olevate teadmiste  Vastavalt sisulisele tegevusele on oma ametialased jagamine teiste spetsialistide ja teadmised jagatud (nt läbiviidud koolitused, organisatsioonidega (sh ettekanded, töötoad, koostatud infomaterjalid vms). koolitamist). 13.Keskuses praktikal viibivate  Praktikandid on tulemuslikult juhendatud, praktikantide juhendamine ja/või  Ametialane töö on tutvustatud keskuse külalistele, keskuses ametialase töö praktikantidele jt. tutvustamine. 14.Tegevuste elluviimisel Eesti  Tööülesannete täitmisel on järgitud Keskuse sotsiaalteenuste kvaliteedipõhimõtteid (sh eetikakoodeks). kvaliteedipõhimõtete ja kriteeriumite järgimine 15.Muude tegevuste korraldamine ja  Muud Keskuse tegevuse eesmärgiga seotud koordineerimine. ülesanded on isiklikul initsiatiivil või tööandja või tema volitatud töötaja korraldusel edukalt täidetud. Õigused ja vastutus Üldosakonna juhataja vastutab oma tööülesannete õigeaegse ja tulemusliku täitmise eest lähtudes käesolevast ametijuhendist, õigusaktidest, keskuse väärtustest, siseregulatsioonidest ja heast tavast. Üldosakonna juhatajal on õigus:  esindada keskust tööandja korraldusel tööga seotud ülesannete täitmisel;  saada keskuse juhtkonnalt, teiste struktuuriüksuste töötajatelt operatiivselt vajalikku informatsiooni oma tööülesannete täitmiseks;  teha tööandjale ettepanekuid töökorralduse efektiivsemaks muutmiseks ning seonduvate probleemide lahendamiseks;  taotleda tööülesannete täitmiseks vajalikke vahendeid, teenuseid ning ameti- ja erialast koolitust;  osaleda nõupidamistel, kus on arutusel üldosakonna arengu ja tegevusega seotud küsimused. Õiguste ja volituste piirid on  käesolevas ametijuhendis. sätestatud: Töö hindamise aluseks on:  tööandja hinnang. Üldosakonna juhataja töövahenditeks on:  sülearvuti kasutamise võimalus koos  paljundusmasin; printer; skänner ja muu vajaliku tarkvaraga; vajalik kontoritehnika;  lauatelefoni kasutamise võimalus;  Keskuse auto kasutamise võimalus töösõitudeks. Tööle võtmise eeldused Nõuded haridusele:  vähemalt kutseharidus dokumendihalduse valdkonnas;  soovitav ametialane täienduskoolitus viimase aasta jooksul. Nõuded kogemustele:  töökogemus vähemalt 3 aastat;  meeskonna juhtimise kogemus. Nõuded teadmistele ja  Iseseisva töö oskus, meeskonnatöö ja hea suhtlemisoskus; oskustele:  eesti keele oskus kõrgtasemel, perfektne suuline ja kirjalik eneseväljendusoskus;  väga hea suuline ning kirjalik eneseväljendamise oskus;  kahe võõrkeele oskus kõrgtasemel; 4   arvutikasutamise oskus ametikohal vajaminevate programmide ulatuses;  dokumendihaldussüsteemi kasutamisoskus väga heal tasemel;  arhiivinduse ja elektroonilise dokumendihalduse arengusuundade tundmine;  orienteeritus keskuse huvidele. Nõuded  kohusetunne, vastutus- ja otsustusvõime, tagajärgede isiksuseomadustele: ettenägemisvõime, usaldusväärsus, korrektsus;  empaatiavõime;  algatusvõime ning loovus uute ja otstarbekate lahenduste väljatöötamiseks;  positiivsus, innustamisvõime ja väga hea koostööoskus;  analüütiline mõtlemine;  pingetaluvus. Allkirjastatud töötaja poolt digitaalselt 5  KINNITATUD direktori 23.09.2026 käskkirjaga nr 2.1-3/2-1 Lisa 2 AMETIJUHEND Ametikoht Haldusjuht Vahetu juht Osakonnajuhataja Struktuuriüksus Üldosakond Keda asendab Osakonnajuhataja Haldusspetsialist Kes asendab Osakonnajuhataja Haldusspetsialist Tegevuse eesmärk Tagada üldosakonna halduse valdkonna sujuv töö läbi kavandatud tegevuste tulemusliku elluviimise. Tagada üldteenuste toimimine vastavalt kehtivatele nõuetele ja keskuse sisemistele vajadustele. Peamised tegevusülesanded Tulemused 1. Halduse valdkonna töö  Tulemuslikult tegutsev halduse valdkond. planeerimine, korraldamine ja  Halduse valdkonnale pandud ülesanded, juhtimine. korraldused ja juhised on täidetud ning info õigeaegselt edastatud.  Halduse valdkonna tööks vajalikud ressursid on hinnatud ja põhjendatud, vastav info on edastatud osakonnajuhatajale ja/või direktorile.  Halduse valdkonna spetsialistide (haldusspetsialist, söökla personal ja vajadusel teised lisanduvad töötajad) töö on planeeritud ja reaalselt teostatav, tööplaanis planeeritud ülesanded on täidetud.  Tegevuste planeerimisel ja korraldamisel on arvestatud alluvate kompetentside ja arengueesmärkidega (sh koolitusvajadus).  Halduse valdkonna töötajaga on läbi viidud koostöövestlused vähemalt kord aastas ning arenguvajadused on välja on selgitatud. 2. Koostöö koordineerimine ja  Keskuse remondi- ja kinnisvaraga seotud Keskuse esindamine koostöös investeeringuvajaduste pikaajaline plaan on Riigi Kinnisvara AS esindajatega. juhtkonnaga läbi arutatud.  Keskuse remondi- ja muud kinnisvaraga seotud investeeringuvajaduste kohta on sisend Riigi Kinnisvara AS-le õigeaegselt antud. 3. Keskuse investeeringu- ja  Keskuse investeeringu- ja soetusvajaduste sisend soetusvajaduste planeerimine ja on Keskuse teistelt üksustelt ja töötajatelt saadud. soetamise koordineerimine.  Keskuse investeeringu- ja soetusvajaduste sisendi alusel on tehtud mitmeaastane plaan, mille osas on juhtkonnaga läbi räägitud ja prioriteedid paika pandud. 6   Prioriteetsetest investeeringu- ja soetusvajadustest lähtuvate soetuste teostamine on koordineeritud. 4. Õpilaskodu haldamine  Õpilaskodu on valmis majutusteenuse osutamiseks õppetöö välisel ajal.  Õpilaskodu sisustus vastab Keskuse sihtrühma vajadustele. 5. Kõrvalteenuste haldamine  Keskuse väli-ja siseruumide kolmandatele osapooltele lühiajalisse kasutusse andmise kontseptsioon on välja töötatud.  Keskuse väli- ja siseruumide kasutusse andmine kolmandatele osapooltele on korraldatud.  Keskuse kõrvalteenuste hinnakiri on ajakohastatud ja kooskõlastatud erinevate osapooltega. 6. Keskuse üritustel ühtse  Keskuse ürituste ja Keskuses toimuvate ürituste haldusteenuse korraldamine korraldamisel on tagatud vajalike seadmete ja mööbli olemasolu enne üritust ning ruumide korrashoid pärast üritust.  Osapooltega on läbi räägitud ülesanded, teavitatud on isikuid, kelle tegevust võib ürituse korraldamine mõjutada, ning tagatud vajalike seadmete ja mööbli olemasolu enne üritust ja ruumi korrashoiu tagamine pärast üritust. 7. Toimepidevuse tagamise ja  Koostöös direktoriga ja teiste Keskuse osapooltega kriisiolukordadeks valmisoleku on üle vaadatud ja vajadusel täiendatud koordineerimine toimepidevuse tagamise kava ja kriisiolukordade lahendamise plaan.  Koordineeritud on vajaduspõhiste varude soetamine Keskusele ja nende haldamine. 8. Töökeskkonnaspetsialisti  Töötervishoiu- ja tööohutusalane tegevus vastab ülesannete täitmine õigusaktide nõuetele.  Töökeskkonna riskid on hinnatud ning rakendatud on vajalikud meetmed ohutu ja tervisliku töökeskkonna tagamiseks.  Tööohutusalased juhendid ja korrad on ajakohased ja kinnitatud.  VITS-a haldamine (virtuaalne töökeskkonnaspetsialist).  Kõikidele töötajatele on tutvustatud töötervishoiu- ja tööohutusjuhendeid sh esmane juhendamine uute töötajate puhul (läbi VITS-a).  Töötajatele väljastatud tööriiete ja tööjalanõude arvestus on tabelis ajakohastatud ning sisaldab infot selle kohta, kes, millal ja millised tööriided või tööjalanõud on saanud.  Iga aastane töökeskkonna sisekontroll on läbiviidud ja dokumenteeritud. 9. Keskuse esindamine halduse  Keskuse halduse valdkonna seisukohad ja valdkonnas erinevates vajadused on töörühmades ning kohtumistel töörühmades ja kohtumistel esindatud ja vajalik info on osapooltele edastatud. Keskuse eesmärkidest lähtuvalt. 10. Üldosakonna halduse valdkonna  Halduse valdkonna personalivajadus on hinnatud personalivajaduse hindamine ja ning vajalikud ettepanekud ja sisend vastavasisuliste ettepanekute värbamisprotsessi on õigeaegselt antud. tegemine osakonnajuhatajale, sh 7  personali värbamise valikuprotsessis osalemine. 11. Üldosakonna dokumendihalduse  Juhenddokumendid ja tegevust reguleerivad korrad korraldamine. on ajakohased ning kooskõlas kehtivate õigusaktidega ja reguleerivad selgelt ja üheselt arusaadavalt halduse valdkonna tegevust ning protseduure.  Üldosakonna halduse valdkonna dokumentatsioon vastab Keskuse teabehalduse korras sätestatule. 12. Spordisaali, basseini ja sauna  Spordisaali ja basseini kasutusgraafikud on kasutamiste graafiku koostamise koostatud ja ajakohased. koordineerimine; lepingute  Lepingud on kooskõlastatud ja allkirjastatud ning edastamine Deltas muudatustest on asjaosalisi teavitatud. kooskõlastamiseks. 13. Oma pädevuses olevate  Vastavalt sisulisele tegevusele on oma ametialased teadmiste jagamine teiste teadmised jagatud. spetsialistide ja organisatsioonidega (sh koolitamine). 14. Keskuses praktikal viibivate  Praktikandid on tulemuslikult juhendatud. praktikantide juhendamine ja/või  Ametialane töö on tutvustatud keskuse külalistele, Keskuses ametialase töö praktikantidele jt. tutvustamine. 15. Tegevuste elluviimisel Eesti  Tööülesannete täitmisel on järgitud Keskuse sotsiaalteenuste kvaliteedipõhimõtteid (sh eetikakoodeks). kvaliteedipõhimõtete ja kriteeriumite järgimine. 16. Muude üldosakonna juhataja  Muud keskuse tegevuse eesmärgiga seotud poolt antud ülesannete täitmine. ülesanded on õigeaegselt ja nõuetekohaselt täidetud. Õigused ja volitused Haldusjuht vastutab oma tööülesannete õigeaegse ja tulemusliku täitmise eest lähtudes käesolevast ametijuhendist, õigusaktidest, sisekorraeeskirjast ja Keskuse väärtustest ja heast tavast. Haldusjuhil on õigus:  esindada Keskust tööandja korraldusel tööga seotud ülesannete täitmisel;  saada Keskuse juhtkonnalt, teiste struktuuriüksuste töötajatelt operatiivselt vajalikku informatsiooni oma tööülesannete täitmiseks;  teha tööandjale ettepanekuid töökorralduse efektiivsemaks muutmiseks ning Keskuse arengust ja tegevusvaldkondadest lähtuvate probleemide lahendamiseks;  taotleda tööülesannete täitmiseks vajalikke vahendeid, teenuseid ning ameti- ja erialast koolitust;  osaleda nõupidamistel, kus on arutusel üldosakonna arengu ja tegevusega seotud küsimused. Õiguste ja volituste piirid on  käesolevas ametijuhendis. sätestatud: Töö hindamise aluseks on:  tööandja hinnang. Töövahendid  sülearvuti koos vajaliku tarkvaraga,  paljundusmasin; printer; skänner ja muu  telefoni kasutamise võimalus; vajalik kontoritehnika; 8   keskuse auto kasutamise võimalus töösõitudeks. Tööle võtmise eeldused Nõuded haridusele:  vähemalt keskharidus või kutsekeskharidus. Nõuded kogemustele:  vähemalt 2-aastane osakonna/meeskonna juhtimise kogemus;  soovitavalt töökogemus töötamiseks erivajadustega inimestega. Nõuded teadmistele ja  iseseisva töö oskus, meeskonnatöö ja hea suhtlemisoskus; oskustele:  eesti keele oskus kõrgtasemel;  ühe võõrkeele oskus kesktasemel;  arvutikasutamise oskus ametikohal vajaminevate programmide ulatuses;  riigi põhikorra, kodanike õiguste ja vabaduste, ning sotsiaal- ja töövaldkonda reguleerivate õigusaktide tundmine;  orienteeritus Keskuse huvidele. Nõuded  kohusetunne, vastutus- ja otsustusvõime, usaldusväärsus, isiksuseomadustele: korrektsus;  organiseerimisvõime;  empaatiavõime;  algatusvõime ning loovus uute ja otstarbekate lahenduste väljatöötamiseks;  positiivsus, innustamisvõime ja väga hea koostöövalmidus  väga hea analüüsivõime;  pingetaluvus. Allkirjastatud töötaja poolt digitaalselt 9  KINNITATUD direktori 23.09.2026 käskkirjaga nr 2.1-3/2-1 Lisa 3 AMETIJUHEND Ametikoht Haldusspetsialist Vahetu juht Haldusjuht Struktuuriüksus Üldosakond Keda asendab Haldusjuht Kes asendab Haldusjuht Tegevuse eesmärk Keskuse ruumide, territooriumi, inventari ja seadmete korrashoiu tagamine. Keskuse valduses oleva(te) väikebussi(de) juhtimine ja nende tehnilise korrasoleku tagamine, teiste keskuse transpordivahendite tehnilise korrasoleku tagamine. Keskuse ehitustööde koordineerimine ja pisiremonditööde teostamine. Peamised tegevusülesanded Tulemused 1. Keskuse ehitustegevuse  Tagatud on tulemuslik koostöö Riigi Kinnisvara AS- koordineerimine. iga (RKAS) ehitushangete korraldamisel ja läbiviimisel.  Tagatud on tulemuslik koostöö RKAS, ehitusfirmade jt osapooltega ehitustööde teostamisel.  Keskusepoolne ehitusalane töö on koordineeritud ja info personalile ning teistele vajalikele osapooltele operatiivselt edastatud. 2. Koordineerib koostööd Riigi  Tuleohutusnõuetest tulenevad vajalikud tegevused Kinnisvara AS-iga, et tagada, et on kaardistatud ja edastatud Riigi Kinnisvara AS-ile keskus vastaks tuleohutusnõuetele ning nende täitmine on koostöös RKAS-iga koordineeritud. 3. Inventari vajaduse hindamine ja  Inventari vajadus on hinnatud ning vajalikud ostu koordineerimine. soetused on koordineeritud vastavalt võimalustele. 4. Vajadusel teostab või koordineerib  Vajalikud hooldus- ja pisiremonditööd ning avariide keskuse ruumide, inventari ja kõrvaldamisega seotud tegevused on teostatud või seadmete hooldus- ja koordineeritud. pisiremonditöid, aitab kaasa  Tööde teostamise üle on tehtud vajalik järelevalve. vajadusel avariide likvideerimisel. 5. Koordineerib välis- ja sisekoristust  Koostöö puhastusteenuse pakkujaga toimib ning keskuse ruumides ja territooriumil. keskuse ruumid ja territoorium on puhtad ja ohutud. 6. Teostab vajadusel klientide  Klientide ratastoolide remonttööd on võimalusel ratastoolide remonttöid. teostatud. 7. Teostab vastavalt vajadusele  Õpilaste ja töötajate transpordivajadus on tagatud õpilaste ja töötajate transporti ja õigeaegselt ja kliendisõbralikult. tagab sõbraliku klienditeeninduse. 8. Teostab Keskuse osakondade  Tellitud sõidud on õigeaegselt teostatud. poolt tellitud sõite. 9. Vastutab keskuse  Keskuse transpordivahendid vastavad tehnilistele transpordivahendite kehtestatud nõuetele, on läbinud nõutud tehnoülevaatused ning tehnilistele nõuetele vastavuse ja on puhtad ja korras. 10  korrektse välimuse eest, iga- aastase tehnoülevaatuse teostamise eest. 10.Täidab tööülesandeid võimalike  Lähetustega ja töövälisel ajal tekkinud tööülesanded lähetustega ja võimalike on täidetud vastavalt vajadusele ja kokkuleppele. väljakutsetega tööle väljaspool tööaega. 11.Tegevuste elluviimisel Eesti  Teenuse pakkumisel on arvestatud klientide õigusi sotsiaalteenuste  Tööülesannete täitmisel on järgitud keskuse kvaliteedipõhimõtete ja kvaliteedipõhimõtteid (sh eetikakoodeks). kriteeriumite järgimine. 12.Muude üldosakonna juhataja poolt  Muud ametikoha eesmärgiga seotud ülesanded on antud ülesannete täitmine. õigeaegselt ja nõuetekohaselt täidetud. Õigused ja vastutus Haldusspetsialist vastutab oma tööülesannete õigeaegse ja tulemusliku täitmise eest lähtudes käesolevast ametijuhendist, õigusaktidest, sisekorraeeskirjast ja keskuse heast tavast. Haldusspetsialistil on õigus:  esindada Keskust direktori korraldusel tööga seotud ülesannete täitmisel;  saada Keskuse juhtkonnalt, teiste struktuuriüksuste töötajatelt operatiivselt vajalikku informatsiooni oma tööülesannete täitmiseks;  teha Keskuse juhtkonnale ettepanekuid töökorralduse efektiivsemaks muutmiseks ning seonduvate probleemide lahendamiseks;  taotleda tööülesannete täitmiseks vajalikke vahendeid, teenuseid ning ameti- ja erialast koolitust. Õiguste ja volituste piirid on sätestatud:  käesolevas ametijuhendis. Töö hindamise aluseks on:  vahetu juhi hinnang. Haldusspetsialisti töövahendiks on  sülearvuti koos vajaliku tarkvaraga;  paljundusmasin; printer; skänner ja muu  keskuse auto ja busside kasutamise vajalik kontoritehnika. võimalus töösõitudeks;  lauatelefoni ja mobiiltelefoni kasutamise võimalus; Tööle võtmise eeldused Nõuded haridusele:  Vähemalt keskharidus või keskeriharidus.  Soovitavalt erialane täiendkoolitus. Nõuded kogemustele:  Eelnev töökogemus autojuhi ja/või haldusspetsialistina vähemalt 5 aastat. Nõuded teadmistele ja  B ja C-kategooria autojuhiloa olemasolu. oskustele:  Väga hea autojuhtimise oskus, liiklusseaduse ja muude seotud regulatsioonide väga hea tundmine.  Kutsealane ettevalmistus.  Mootorsõidukijuhi töö- ja puhkeaja nõuete tundmine.  Väga hea eesti keele oskus, väga hea suuline ja kirjalik eneseväljendusoskus.  Soovitavalt mõne võõrkeele oskus (vene, inglise).  Iseseisva töö oskus, hea meeskonnatöö ja suhtlemisoskus.  Arvutikasutamise oskus ametikohal vajaminevate programmide ulatuses.  Oskus luua jõustavat keskkonda. 11   Oskus jõustada klienti.  Teadmised inimese elukvaliteeti mõjutavatest faktoritest ning oskus oma tööga kliendi eesmärkidest lähtuvalt tema elukvaliteedi säilitamisele või tõstmisele kaasa aidata.  Eesti sotsiaalteenuste kvaliteedipõhimõtete tundmine. Nõuded  kohusetunne, vastutus- ja otsustusvõime, tagajärgede isiksuseomadustele: ettenägemisvõime, usaldusväärsus, korrektsus;  täpsus;  empaatiavõime;  initsiatiivikus;  algatusvõime ning loovus uute ja otstarbekate lahenduste väljatöötamiseks;  pingetaluvus. Allkirjastatud töötaja poolt digitaalselt 12  KINNITATUD direktori 23.09.2026 käskkirjaga nr 2.1-3/2-1 Lisa 4 AMETIJUHEND Ametikoha nimetus Õppeköök-söökla kokk Vahetu juht Haldusjuht Struktuuriüksus Üldosakond Keda asendab Köögitöötaja-juhendajat Kes asendab Köögitöötaja-juhendaja (1) Tegevuse eesmärk Sööklas pakutava toidu valmistamine, toorainete tellimine, õppeköök-söökla töö korraldamine ja vastavasisulise dokumentatsiooni korrashoid. Peamised tegevusülesanded Tulemused 1. Õppeköök-söökla töö korraldamine,  Ladus töökorraldus, kvaliteetne ja õigeaegne köögitöö juhtimine, toidu valmistamine. toitlustamine. 2. Toiduprogrammis veebipõhise  Toiduprogrammi andmed on ajakohased; laoarvestuse pidamine, arvete arved on seotud, tooraine korrektselt maha sidumine, tooraine mahakandmine, kantud ning retseptid koostatud ja vajadusel retseptide koostamine. ajakohastatud. 3. Menüüde koostamine ja täiendamine,  Tervislik ja mitmekülgne toitlustamine, kus on arvestades erinevate huvigruppide arvestatud erinevate toitumisvajadustega. toitumisvajadustega. 4. Kauba tarnijatega suhtlemine, kauba  Kaup on tellitud, vastu võetud ja kvaliteet tellimise korraldamine, vastuvõtt ja kontrollitud; tooraine on nõuetekohaselt kvaliteedi kontroll. ladustatud. 5. Kohvipauside tellimuste (sh väliala,  Tellimused on täidetud vastavalt soovidele ja kohvituba) vastuvõtmine ja vastavuses kohvipauside tellimise reeglitele. koordineerimine. 6. Õppeköök-söökla enesekontrolliplaani  Enesekontrolliplaan on ajakohane, nõuetele koostamine ja selle plaani järgimine vastav ja igapäevases köögitöös rakendatud. köögitöös. 7. Õppijate/klientide tegevuste  Õppijatele/klientidele on tagatud juhendatud ja planeerimine, kaasamine köögitöösse, turvaline praktiline õpe ning võimalus juhendamine, järelevalve ja arendada tööeluks vajalikke oskusi. meeskonnatöö kutseõpetajaga. 8. Pidev eesmärgistatud ja süsteemne  Teadmised ja oskused on ajakohased ning enesearendamine. toetavad tööülesannete täitmist. 9. Oma pädevuses olevate teadmiste  Vastavalt sisulisele tegevusele on oma jagamine teiste spetsialistide ja ametialased teadmised jagatud (nt läbiviidud organisatsioonidega (sh koolitamist). koolitused, ettekanded, töötoad, koostatud infomaterjalid vms). 10. Keskuses praktikal viibivate  Praktikandid on tulemuslikult juhendatud. praktikantide juhendamine ja/või  Ametialane töö on tutvustatud keskuse Keskuses ametialase töö tutvustamine. külalistele, praktikantidele jt. 13  11. Osalemine ajutistes töörühmades  Töörühma tegevusega seotud ülesanded on Keskuse arendustegevusest lähtuvalt. edukalt täidetud. 12. Osalemine oma tegevusega seotud  Töötaja on informeeritud ja oma töövaldkonda töökoosolekutel. puudutavate otsuste tegemisse kaasatud. 13. Tegevuste elluviimisel Eesti  Tööülesannete täitmisel on järgitud Keskuse sotsiaalteenuste kvaliteedipõhimõtete kvaliteedipõhimõtteid (sh eetikakoodeks). ja kriteeriumite järgimine. 14. Muude ametikohaga seotud tegevuste  Muud ametikohaga seotud ülesanded on korraldamine ja koordineerimine. täidetud õigeaegselt ja nõuetekohaselt. Lisaülesanded 15. Õppeköök-söökla töötajatega  Koostöövestlused on läbi viidud kokkulepitud koostöövestluste ettevalmistamine ja ajal. läbiviimine.  Töötajate areng- ja koolitusvajadused on kaardistatud. 16. Infovahetuse tagamine köögi,  Õppeköök-söökla tegevust puudutav vajalik toitlustuse õppesuuna ja teiste info on osapooltele õigeaegselt edastatud ja struktuuriüksuste ning kättesaadav.. koostööpartnerite vahel. 17. Õppeköök-söökla personali  Personal on informeeritud ning töökorraldust töökoosolekute korraldamine ja puudutavate otsuste tegemisse kaasatud. läbiviimine. Õigused ja vastutus  Õppeköök-söökla kokk vastutab oma ülesannete õigeaegse ja nõuetekohase täitmise eest lähtudes käesolevast ametijuhendist, õigusaktidest, sisekorraeeskirjast ja keskuse heast tavast. Õppeköök-söökla kokal on õigus:  esindada Keskust tööandja või tema volitatud töötaja korraldusel tööga seotud ülesannete täitmisel;  saada Keskuse vahetult juhilt, osakonnajuhatajalt, juhtkonnalt, teiste struktuuriüksuste töötajatelt operatiivselt vajalikku informatsiooni oma tööülesannete täitmiseks;  teha vahetule juhile ja/või osakonnajuhatajale ettepanekuid töökorralduse efektiivsemaks muutmiseks ning seonduvate probleemide lahendamiseks;  taotleda tööülesannete täitmiseks vajalikke vahendeid, teenuseid ning ameti- ja erialast koolitust;  osaleda nõupidamistel, kus on arutusel õppeprotsessiga või toitlustamisega seotud teemad. Õiguste ja volituste piirid on sätestatud:  käesolevas ametijuhendis. Töö hindamise aluseks on:  vahetu juhi hinnang. Õppeköök-söökla koka töövahenditeks on:  Köögiseadmed ja köögitarvikud;  telefoni kasutamise võimalus;  lauaarvuti koos vajaliku tarkvaraga;  paljundusmasin; printer; skänner ja muu  keskuse auto kasutamise võimalus vajalik kontoritehnika. töösõitudeks; Tööle võtmise eeldused Nõuded haridusele:  toitlustusalane kutse- või kõrgharidus. Nõuded kogemustele:  kokatöö kogemus vähemalt 3 aastat;  soovitavalt töökogemus erivajadustega inimestega. 14  Nõuded teadmistele ja  iseseisva töö oskus, meeskonnatöö ja hea suhtlemisoskus; oskustele:  eesti keele oskus kõrgtasemel;  vene keele oskus suhtlustasandil;  arvutikasutamise oskus ametikohal vajaminevate programmide ulatuses;  oskus luua jõustavat keskkonda;  oskus jõustada klienti;  teadmised inimese elukvaliteeti mõjutavatest faktoritest ning oskus oma tööga kliendi eesmärkidest lähtuvalt tema elukvaliteedi säilitamisele või tõstmisele kaasa aidata. Nõuded  kohusetunne, vastutus- ja otsustusvõime, tagajärgede isiksuseomadustele: ettenägemisvõime, usaldusväärsus, korrektsus;  organiseerimisvõime;  empaatiavõime;  algatusvõime ning loovus uute ja otstarbekate lahenduste väljatöötamiseks;  analüütiline mõtlemine;  pingetaluvus. Allkirjastatud töötaja poolt digitaalselt 15  KINNITATUD direktori 23.09.2026 käskkirjaga nr 2.1-3/2-1 Lisa 5 AMETIJUHEND Ametikoha nimetus Köögitöötaja-juhendaja (1) Vahetu juht Õppeköök-söökla kokk Struktuuriüksus Üldosakond Asendab Köögitöötaja-juhendajat, õppeköök-söökla kokka Asendaja Köögitöötaja-juhendaja, õppeköök-söökla kokk Tegevuse eesmärk Õppeköök-söökla köögitööde teostamine ja õppeköök-sööklas praktiseerivate õppijate/klientide juhendamine. Peamised tegevusülesanded Tulemused 1. Hommikusöögiks ettevalmistuste  Hommikusöögiks on ettevalmistused tehtud tegemine (taldrikud, lusikad, klaasid on laudadel valmis). 2. Kauba vastuvõtt, kauba koguste ja  Kaup on vastu võetud ja kontrollitud (kogused, kvaliteedi kontroll. Säilivusaja, säilitus- kvaliteet, säilivus/temperatuur). ja väljastustemperatuuride jälgimine.  Kvaliteetne tooraine on nõuetekohaselt Kauba ladustamine ettenähtud nõuete ladustatud. kohaselt. 3. Toiduainete eeltöötlemine, toiduainete  Toiduvalmistamine ja serveerimine on sujuv. hoidmine nõuetekohaselt, õppeköök-  Menüüs ettenähtud toit on kvaliteetne. söökla koka abistamine toitude  Vajadusel on klienti abistatud. valmistamisel, serveerimisel ja vajadusel ratastooli kliendi teenindamine. 4. Õppeköök-söökla ja abiruumide  Õppeköök-söökla, abiruumid ja söögisaal on puhtuse hoidmine ja pesemine. Köögis puhtad ja korras. asuvate seadmete, köögitarvikute  Köögiseadmed, -tarvikud ja -nõud on puhtad. puhtuse hoidmine ja pesemine. Söögisaali korras hoidmine. 5. Õppeköök-sööklast prahi, olmejäätmete,  Jäätmed on korrektselt liigitatud ja käideldud biojäätmete ja paberpakendite välja- ning üldine puhtus on tagatud. viimine ning ladustamine selleks ettenähtud kohta. 6. Sanitaar– ja ohutustehnika eeskirjade  Igapäevane köögitöö vastab täitmine, toiduhügieeninõuete järgimine enesekontrolliplaanile ning hügieeni- ja vastavalt õppeköök-söökla ohutusnõuetele. enesekontrolliplaanile 7. Õppijate/klientide tööle rakendamine,  Õppijad/kliendid on kaasatud sobivatesse suurköögi töösse kaasamine ja töödesse, juhendatud ning saanud tehtud juhendamine. tegevusele tagasisidet.. 8. Osalemine oma tegevusega seotud  Töötaja on informeeritud ja oma töövaldkonda töökoosolekutel. puudutavate otsuste tegemisse kaasatud. 9. Õppeköök- söökla töötaja asendamine  Vajadusel on õppeköök-söökla töötaja vajadusel (haigestumine, koolitused). asendamine tagatud ning töökorraldus jätkub sujuvalt. 16  10. Vajadusel iseteeninduskassas sööjate  Sööjaid on vajadusel makse sooritamisel abistamine makse sooritamisel. iseteeninduskassas abistatud ning maksed on korrektselt tehtud. 11. Oma pädevuses olevate teadmiste  Vastavalt sisulisele tegevusele on oma jagamine teiste spetsialistide ja ametialased teadmised jagatud. organisatsioonidega (sh koolitamist). 12. Keskuses praktikal viibivate  Praktikandid on tulemuslikult juhendatud. praktikantide juhendamine ja/või  Ametialane töö on tutvustatud Keskuse Keskuses ametialase töö tutvustamine. külalistele, praktikantidele jt. 13. Tegevuste elluviimisel Eesti  Tööülesannete täitmisel on järgitud Keskuse sotsiaalteenuste kvaliteedipõhimõtete ja kvaliteedipõhimõtteid (sh eetikakoodeks). kriteeriumite järgimine. 14. Muude vahetu juhi poolt antud  Muud ametikoha eesmärgiga seotud ülesannete täitmine. ülesanded on täidetud õigeaegselt ja nõuetekohaselt. Õigused ja vastutus  Köögitöötaja-juhendaja vastutab oma ülesannete õigeaegse ja nõuetekohase täitmise eest lähtudes käesolevast ametijuhendist, õigusaktidest, sisekorraeeskirjast ja keskuse heast tavast. Köögitöötaja-juhendajal on õigus:  esindada Keskust tööandja või tema volitatud töötaja korraldusel tööga seotud ülesannete täitmisel;  saada Keskuse vahetult juhilt, osakonnajuhatajalt, juhtkonnalt, teiste struktuuriüksuste töötajatelt operatiivselt vajalikku informatsiooni oma tööülesannete täitmiseks;  teha vahetule juhile ja/või üldosakonna juhatajale ettepanekuid töökorralduse efektiivsemaks muutmiseks ning seonduvate probleemide lahendamiseks;  taotleda tööülesannete täitmiseks vajalikke vahendeid, teenuseid ning ameti- ja erialast koolitust;  osaleda nõupidamistel, kus on arutusel õppeprotsessiga või toitlustamisega seotud teemad. Õiguste ja volituste piirid on sätestatud:  käesolevas ametijuhendis. Töö hindamise aluseks on:  vahetu juhi hinnang. Köögitöötaja-juhendaja töövahenditeks on:  köögiseadmed ja köögitarvikud;  telefoni kasutamise võimalus;  lauaarvuti koos vajaliku tarkvaraga;  paljundusmasin; printer; skänner ja muu  keskuse auto kasutamise võimalus vajalik kontoritehnika. töösõitudeks; Tööle võtmise eeldused Nõuded haridusele:  vähemalt keskharidus. Nõuded kogemustele:  töökogemus toitlustusvaldkonnas vähemalt 3 aastat;  soovitavalt töökogemus erivajadustega inimestega. Nõuded teadmistele ja  iseseisva töö oskus, meeskonnatöö ja hea suhtlemisoskus; oskustele:  eesti keele oskus kõrgtasemel;  vene keele oskus suhtlustasandil;  arvutikasutamise oskus ametikohal vajaminevate programmide ulatuses;  oskus luua jõustavat keskkonda;  oskus jõustada klienti; 17   teadmised inimese elukvaliteeti mõjutavatest faktoritest ning oskus oma tööga kliendi eesmärkidest lähtuvalt tema elukvaliteedi säilitamisele või tõstmisele kaasa aidata. Nõuded  kohusetunne, vastutus- ja otsustusvõime, tagajärgede isiksuseomadustele: ettenägemisvõime, usaldusväärsus, korrektsus;  organiseerimisvõime;  empaatiavõime;  algatusvõime ning loovus uute ja otstarbekate lahenduste väljatöötamiseks;  analüütiline mõtlemine;  pingetaluvus. Allkirjastatud töötaja poolt digitaalselt 18  KINNITATUD direktori 23.09.2026 käskkirjaga nr 2.1-3/2-1 Lisa 6 AMETIJUHEND Ametikoha nimetus Köögitöötaja-juhendaja (2) Vahetu juht Õppeköök-söökla kokk Struktuuriüksus Üldosakond Asendab Köögitöötaja-juhendajat (1) Asendaja Köögitöötaja-juhendaja (1), õppeköök-söökla kokk Tegevuse eesmärk Astangu Kutserehabilitatsiooni Keskuse (edaspidi keskus) õppeköök-söökla köögitööde teostamine, tellitud kohvipauside ettevalmistamine ja õppeköök-sööklas praktiseerivate õppijate/ klientide juhendamine. Peamised tegevusülesanded Tulemused 1. Hommikusöögiks ettevalmistuste  Hommikusöögiks vajalik on ette valmistatud tegemine ja ratastoolis klientide ning ratastoolis klienti on vajadusel abistatud. abistamine. 2. Lõunalaua ettevalmistus (joogid, leib,  Lõunalaud on ettevalmistatud kokkulepitud nõud). ajaks. 3. Tellitud kohvipauside ettevalmistus  Kohvipausid on vastavalt tellimusele ette vastavalt tellimusele. valmistatud. 4. Köögitarvikute ja nõude pesemine,  Nõud ja köögitarvikud on puhtad. nõudepesumasina hooldus vastavalt  Nõudepesumasin on korras ja kasutusvalmis. etteantud juhistele. 5. Nõudepesuruumi, söögisaali ja muude  Nõudepesuruum, söögisaal ja muud õppeköök-söökla alla kuuluvate õppeköök-söökla alla kuuluvad üldruumid on üldruumide korrashoidmine. puhtad ja korras. 6. Vajadusel toiduainete ladustamine ja  Toiduained on nõuetekohaselt ladustatud. abitööd köögis (köögi- ja puuviljade  Abitööd on tehtud õigeaegselt ja korrektselt. pesemine ja lõikamine). 7. Õppeköök-sööklast prahi ja  Jäätmed on korrektselt käideldud ning olmejäätmete väljaviimine ning ruumide puhtus on tagatud. ladustamine selleks ettenähtud kohtadesse. 8. Sanitaar- ja ohutustehnika eeskirjade  Igapäevane köögitöö vastab sanitaar-, ohutus- täitmine, toiduhügieeninõuete järgimine ja toiduhügieeninõuetele ning vastavalt õppeköök-söökla enesekontrolliplaanile. enesekontrolliplaanile. 9. Õppeköök-sööklas õppijate/klientide  Õppijad/kliendid on praktilisse töösse tööle rakendamine, köögitöösse kaasatud, juhendatud ning saanud tehtud kaasamine ja juhendamine. tegevusele tagasisidet. 10. Osalemine oma tegevusega seotud  Töötaja on informeeritud ja oma töövaldkonda töökoosolekutel. puudutavate otsuste tegemisse kaasatud. 19  11. Tegevuste elluviimisel Eesti  Tööülesannete täitmisel on järgitud keskuse sotsiaalteenuste kvaliteedipõhimõtete kvaliteedipõhimõtteid (sh eetikakoodeks). ja kriteeriumite järgimine. 12. Muude vahetu juhi poolt antud  Muud ametikoha eesmärgiga seotud ülesannete täitmine. ülesanded on täidetud õigeaegselt ja nõuetekohaselt. Õigused ja vastutus  Köögitöötaja-juhendaja vastutab oma ülesannete õigeaegse ja nõuetekohase täitmise eest lähtudes käesolevast ametijuhendist, õigusaktidest, sisekorraeeskirjast ja keskuse heast tavast. Köögitöötaja-juhendajal on õigus:  esindada keskust tööandja või tema volitatud töötaja korraldusel tööga seotud ülesannete täitmisel;  saada keskuse juhtkonnalt, teiste struktuuriüksuste töötajatelt operatiivselt vajalikku informatsiooni oma tööülesannete täitmiseks;  teha vahetule juhile, haldusjuhile ja/või üldosakonna juhatajale ettepanekuid töökorralduse efektiivsemaks muutmiseks ning seonduvate probleemide lahendamiseks;  taotleda tööülesannete täitmiseks vajalikke vahendeid, teenuseid ning ameti- ja erialast koolitust;  osaleda nõupidamistel, kus on arutusel õppijate/klientide praktilise töö või toitlustamisega seotud teemad. Õiguste ja volituste piirid on sätestatud:  käesolevas ametijuhendis. Töö hindamise aluseks on:  vahetu juhi hinnang. Köögitöötaja-juhendaja töövahenditeks on:  köögiseadmed ja köögitarvikud;  printer, paljundusmasin, skänner ja muu  lauaarvuti kasutamise võimalus koos vajalik kontoritehnika; tarkvaraga;  keskuse auto kasutamise võimalus  telefoni kasutamise võimalus; töösõitudeks. Tööle võtmise eeldused Nõuded haridusele:  soovitavalt keskharidus. Nõuded kogemustele:  soovitavalt töökogemus toitlustusvaldkonnas;  soovitavalt töökogemus erivajadustega inimestega. Nõuded teadmistele ja  iseseisva töö oskus, meeskonnatöö ja hea suhtlemisoskus; oskustele:  eesti keele oskus suhtlustasandil;  arvutikasutamise oskus ametikohal vajaminevate programmide ulatuses;  oskus luua jõustavat keskkonda ja jõustada klienti;  teadmised inimese elukvaliteeti mõjutavatest faktoritest ning oskus oma tööga kliendi eesmärkidest lähtuvalt tema elukvaliteedi säilitamisele või tõstmisele kaasa aidata;  Eesti sotsiaalteenuste kvaliteedipõhimõtete tundmine. Allkirjastatud töötaja poolt digitaalselt 20  KINNITATUD direktori 23.09.2026 käskkirjaga nr 2.1-3/2-1 Lisa 7 AMETIJUHEND Ametikoha nimetus Pesuhooldaja Vahetu juht Haldusjuht Struktuuriüksus Üldosakond Asendab - Asendaja - Tegevuse eesmärk Astangu Kutserehabilitatsiooni Keskuse (edaspidi keskus) õppijate ja töötajate vormiriietuse (tööriided) ning keskuse pesu (voodipesu, rätikud, puhastuslapid jms) korrektse, ohutu ja õigeaegse pesu- ja hooldusprotsessi tagamine. Peamised tegevusülesanded Tulemused 13. Pesu sorteerimine (nt tööriided,  Pesu on õigesti sorteeritud; välditud on pesu voodipesu, rätikud, puhastuslapid) ning kahjustumine ja kvaliteedilangus. pesutsüklite planeerimine vastavalt materjalile ja hooldusjuhistele. 14. Plekieeltöötlus ja sobivate  Plekkide eemaldus on tulemuslik; pesu säilib pesuvahendite kasutamine vastavalt kauem ja näeb korrektne välja. keskuse töökorraldusele ja tootja juhistele. 15. Pesu pesemine, kuivatamine ja  Pesu on puhas, kuiv, viimistletud ja viimistlemine (nt triikimine, kasutusvalmis; kvaliteet ühtlane. aurutamine). 16. Puhaste tekstiilide komplekteerimine ja  Tekstiilid on komplekteeritud ja väljastatud väljastamine osakondadele/üksustele korrektselt; ringlus toimib ning vajalik pesu vastavalt töökorraldusele. jõuab kasutajateni õigeaegselt. 17. Pesuruumi ja töövahendite korrashoid;  Pesuruum on puhas ja ohutu; seadmed seadmete nõuetekohane kasutamine ja töötavad tõrgeteta. igapäevane hooldus (sh filtrid). 18. Riketest ja ohutusprobleemidest  Riketest ja ohutusprobleemidest on teavitamine ning vajadusel õigeaegselt teavitatud ning töökatkestused on remondi/hoolduse korraldamises kaasa võimalikult lühikesed. aitamine. 19. Pesuvahendite ja tarvikute varude ning  Varude ja tekstiilide seisukord on jälgitud; tekstiilide seisukorra jälgimine; tellimis- ja vahetusvajadus on õigeaegselt vahetus- ja tellimisvajadusest edastatud vahetule juhile. teavitamine vahetule juhile. 20. Tööohutuse, kemikaaliohutuse,  Töö on ohutu; riskid on maandatud; nõuded tuleohutuse ja keskuse täidetud. sisekorraeeskirjade järgimine. 21. Osalemine oma tegevusega seotud  Töötaja on informeeritud ja oma töövaldkonda töökoosolekutel. puudutavate otsuste tegemisse kaasatud.. 21  22. Tegevuste elluviimisel Eesti  Tööülesannete täitmisel on järgitud keskuse sotsiaalteenuste kvaliteedipõhimõtete kvaliteedipõhimõtteid (sh eetikakoodeks). ja kriteeriumite järgimine. 23. Muude ühekordsete vahetu juhi poolt  Muud ametikohaga seotud ülesanded on antavate ülesannete täitmine. täidetud õigeaegselt ja nõuetekohaselt.“. Õigused ja vastutus  Pesuhooldaja vastutab oma tööülesannete õigeaegse ja nõuetekohase täitmise eest, lähtudes käesolevast ametijuhendist, õigusaktidest, sisekorraeeskirjast ja keskuse heast tavast. Pesuhooldajal on õigus:  esindada keskust tööandja või tema volitatud töötaja korraldusel tööga seotud ülesannete täitmisel;  saada tööülesannete täitmiseks vajalikku infot vahetult juhilt ja teistelt struktuuriüksustelt;  teha haldusjuhile ja/või üldosakonna juhatajale ettepanekuid töökorralduse efektiivsemaks muutmiseks ning seonduvate probleemide lahendamiseks;  taotleda tööülesannete täitmiseks vajalikke vahendeid, teenuseid ning ameti- ja erialast koolitust;  osaleda nõupidamistel, kui arutlusel on pesuteenuse ja töökorraldusega seotud teemad. Õiguste ja volituste piirid on sätestatud:  käesolevas ametijuhendis. Töö hindamise aluseks on:  vahetu juhi hinnang. Pesuhooldaja töövahenditeks on:  pesumasinad ja kuivatid, triikimis-  printer, paljundusmasin, skänner ja muu /viimistlusvahendid; vajalik kontoritehnika;  lauaarvuti kasutamise võimalus koos  keskuse auto kasutamise võimalus tarkvaraga; töösõitudeks.  lauatelefoni kasutamise võimalus; Tööle võtmise eeldused Nõuded haridusele:  vähemalt põhiharidus (soovitavalt keskharidus). Nõuded kogemustele:  soovitavalt varasem töökogemus pesu- või puhastusteenuse valdkonnas või sarnasel ametikohal. Nõuded teadmistele ja  iseseisva töö oskus, ajaplaneerimisoskus; oskustele:  oskus järgida juhiseid ja tööprotsessi;  eesti keele oskus suhtlustasandil;  arvutikasutamise oskus ametikohal vajaminevate programmide ulatuses;  teadmised inimese elukvaliteeti mõjutavatest faktoritest ning oskus oma tööga kliendi eesmärkidest lähtuvalt tema elukvaliteedi säilitamisele või tõstmisele kaasa aidata;  Eesti sotsiaalteenuste kvaliteedipõhimõtete tundmine. Nõuded  kohusetundlikkus ja täpsus; isiksuseomadustele:  vastutus- ja otsustusvõime;  korrektsus ja usaldusväärsus;  pingetaluvus ja järjepidevus. Allkirjastatud töötaja poolt digitaalselt 22  KINNITATUD direktori 23.09.2026 käskkirjaga nr 2.1-3/2-1 Lisa 8 AMETIJUHEND Ametikoht Administraator Vahetu juht Üldosakonna juhataja Struktuuriüksus Üldosakond Keda asendab Administraator Kes asendab Administraator Tegevuse peaeesmärk Astangu Kutserehabilitatsiooni Keskusesse (edaspidi keskus) pöördujate ja klientide informeerimine ja suunamine, ruumide valve ja kontroll, turvasüsteemide töö jälgimine. Peamised tegevusülesanded Tulemused 1. Valve- ja  Keskuse hoonete valve on kindlustatud. tuletõrjesignalisatsioonisüsteemi töö  Turvasüsteemide ja turvatarkvara töötab jälgimine ja vajadusel vastava info tõrgeteta ja rikete korral on teenuse pakkujat edastamine (keskuse tehniliste teavitatud. turvasüsteemide töö jälgimine). 2. Väravakaardi süsteemi jälgimine,  Väravate süsteem töötab tõrgeteta. peaväravate avamine ja sulgemine  Vajadusel on kaartide kasutajaid nõustatud vastavalt vajadusele. sissepääsukaartide kasutamisel. 3. Telefonikõnedele vastamine ja  Kõnedele on vastatud viisakalt ja vajadusel suunamine adressaadile. arusaadavalt, antud vajalik, õige ja klienti rahuldav informatsioon. 4. Klientidele, külalistele ja personalile  Kliendid, külalised ja personali on teavitatud vajaliku info andmine ning soovitud vajaliku infoga ja vajadusel on suunatud töötaja juurde suunamine; vastava töötaja juurde. 4.1 Outlookis Valve kalendri jälgimine ja  Kalendrisse on kohtumised sisestatud ja täitmine. informatsioon on kätte saadav. 5. Keskuse ruumide ja territooriumi kontroll;  Tagatud on keskuse ruumide kontroll, 5.1 kontrollitud ruumide valvesse panek ja valvesse panek ja valvest mahavõtmine. valvest mahavõtmine. 6. Keskuse hoolduspäevikute hoidmine ja  Tagatud on hoolduspäevikute säilimine, säilitamine. kannate tegemiseks on päevik esitatud teenuse pakkujatele. 7. Keskuse ruumide tagavaravõtmete  Tagatud on tagavaravõtmete olemasolu väljastamine, arvestuse pidamine. võtmete kapis. 8. Õpilaskodus majutatavate, spordisaali ja  Külastajad, spordisaali ja basseini-sauna basseini-sauna külastajate kasutajad on registreeritud.. registreerimine. Saunade sisse ja  Tagatud on saunade korrektne töötamine. väljalülitamine. 9. Müügitehingute sisestamine ERPLY  Müügitehingud ja maksed on korrektselt kassasüsteemi sisestatus süsteemi 23 10. Kaitstud töötubades valmistatud  Suveniirtoodete müük on teostatud korrektselt; suveniirtoodete müümine kliendile on väljastatud ostu kinnitav dokument 11. Tuleohutuse ja töökaitse eeskirjade  Töötamisel kasutatakse õigeid töövõtteid, täitmine. jälgitakse eeskirjade täitmist. 12. Oma pädevuses olevate teadmiste  Vastavalt sisulisele tegevusele on oma jagamine teiste spetsialistide ja ametialased teadmised jagatud. organisatsioonidega (sh koolitamist). 13. Keskuses praktikal viibivate  Praktikandid on tulemuslikult juhendatud. praktikantide juhendamine ja/või  Ametialane töö on tutvustatud keskuse keskuses ametialase töö tutvustamine. külalistele, praktikantidele jt. 14. Tegevuste elluviimisel Eesti  Tööülesannete täitmisel on järgitud Keskuse sotsiaalteenuste kvaliteedipõhimõtete ja kvaliteedipõhimõtteid (sh eetikakoodeks). kriteeriumite järgimine. 15. Muude üldosakonna juhataja poolt antud  Muud ametikoha eesmärgiga seotud ülesannete täitmine. tegevused on üldosakonna juhataja korraldusel või omal initsiatiivil efektiivselt ja asjakohaselt täidetud. Õigused ja vastutus Administraator vastutab eelnevalt kirjeldatud tegevuste ja tulemuste õigeaegse ja nõuetekohase täitmise eest õigusaktidest, keskuse väärtustest, siseregulatsioonidest ja keskuse heast tavast lähtuvalt. Administraatoril on õigus:  saada keskuse juhtkonnalt, teiste struktuuriüksuste töötajatelt operatiivselt vajalikku informatsiooni oma tööülesannete täitmiseks;  teha vahetule juhile ettepanekuid töökorralduse efektiivsemaks muutmiseks ning seonduvate probleemide lahendamiseks;  taotleda tööülesannete täitmiseks vajalikke vahendeid, teenuseid ning ameti- ja erialast koolitust;  osaleda koosolekutel, kus on arutlusel eelpoolnimetatud tegevuste läbiviimiseks olulised teemad. Administraatoril on kohustus:  kinni pidada keskuse tegevust reguleerivatest õigusaktidest/kordadest ja keskuse siseregulatsioonidest;  kinni pidada talle tööülesannete täitmise käigus teatavaks saanud delikaatsete isikuandmete ja muu avaldamisele mittekuuluva teabe hoidmise eest. Õiguste ja vastutuse piirid on sätestatud: käesolevas ametijuhendis. Töö hindamise aluseks on: vahetu juhi hinnang. Administraatoril on kasutada järgmised töövahendid:  Lauaarvuti koos tarkvaraga.  Paljundusmasin, printer, skänner ja muu  Lauatelefon. vajalik kontoritehnika ja kontoritarbed. Tööle võtmise eeldused Nõuded haridusele:  vähemalt keskharidus. Nõuded kogemustele:  vähemalt 1-aastane töökogemus administraatoritöö alast ettevalmistust eeldaval ametikohal. Nõuded teadmistele ja  iseseisva töö oskus, meeskonnatöö ja hea suhtlemisoskus; oskustele: 24   eesti keele oskus heal tasemel, soovitavalt vene keele oskus suhtlustasandil:  elementaarne arvutikasutamise oskus ametikohal vajaminevate programmide ulatuses;  oskus luua jõustavat keskkonda;  oskus jõustada klienti;  teadmised inimese elukvaliteeti mõjutavatest faktoritest ning oskus oma tööga kliendi eesmärkidest lähtuvalt tema elukvaliteedi säilitamisele või tõstmisele kaasa aidata. Nõuded  kohusetunne, vastutus- ja otsustusvõime, tagajärgede isiksuseomadustele: ettenägemisvõime, usaldusväärsus, korrektsus;  empaatiavõime;  algatusvõime ning loovus uute ja otstarbekate lahenduste pakkumiseks;  valmisolek õppida uusi oskusi;  analüütiline mõtlemine;  positiivsus;  pingetaluvus. Allkirjastatud töötaja poolt digitaalselt 25  KINNITATUD direktori 23.09.2026 käskkirjaga nr 2.1-3/2-1 Lisa 9 AMETIJUHEND Ametikoht Dokumendihalduse spetsialist Vahetu juht Üldosakonna juhataja Struktuuriüksus Üldosakond Keda asendab Üldosakonna juhatajat, personalijuhti, finantsspetsialisti Kes asendab Üldosakonna juhataja, finantsspetsialist Tegevuse peaeesmärk Töökoha eesmärk on korraldada Astangu Kutserehabilitatsiooni Keskuse (edaspidi keskus) dokumentide registreerimine ja menetlusse suunamine ning korrektne dokumenditöö vastavalt keskuse teabehalduskorrale ja kehtivatele töökordadele. Peamised tegevusülesanded Tulemused 1. Dokumendihaldussüsteemi DELTA  Dokumendihaldussüsteem toimib tõrgeteta, administreerimine, vajalike muudatuste kasutajaid on muudatustest informeeritud. sisseviimine, dokumentide  Dokumendipõhjad ja juhendid on menetlemise juhendite koostamine. ajakohastatud. 1.1. Keskuse dokumentide menetlemine  DELTA-sse sisestatud dokumendid on dokumendihaldussüsteemis DELTA. registreeritud, kontrollitud ning edastatud asjaosalistele õigeaegselt. 2. Dokumentide arhiivi üle arvestuse  Dokumentide loetelu vastab tegelikule pidamine ja korrashoiu tagamine. olukorrale.  Toimikud arhiveeritud vastavalt nõuetele ja kantud arhivaalide loetellu.  Säilitustähtaja ületanud dokumendid on nõuetekohaselt hävitatud ning vajalikud arhiiviteatised väljastatud. 3. Keskuse töötajate juhendamine ja  Kasutajad on nõustatud, pöördumised on abistamine DELTA, RTIP jne. lahendatud operatiivselt ja asjakohaselt. süsteemide kasutamisel. 4. Uutele töötajatele arvutite ja  Kõigil uutel töötajatel on enne tööle asumist töövahendite tagamine. vajalikud töövahendid olemas.  Uued töötajad on saanud esmase juhendamise. 5. Tehniline teenindamine:  Pöördumistele on vastatud ja vajadusel need 5.1. kirjavahetuse korraldamine; suunatud. 5.2. dokumentide paljundamine,  dokumendid on paljundatud ja skaneeritud skaneerimine; vastavalt vajadustele ning postisaadetised on 5.3. väljamineva posti viimine edastatud õigeaegselt ja korrektselt postiasutusse. adressaatidele. 6. Keskuse transpordivahendite  Keskuse transpordivajadus on korraldatud kasutamise koordineerimine ja sujuvalt ja õigeaegselt. korraldamine. 26 7. Töö praktikantide ja vabatahtlikega.  Praktikantidele ja vabatahtlikele on antud Vabatahtlike ja praktikantide tööst õigeaegne vastus vastuvõtu võimalikkuse parema ülevaate saamine. Tagasiside kohta; kogumine.  vastuvõetud praktikantide/vabatahtlike töökorraldus on sujuv ning vajalik info ja tagasiside on kogutud ning hallatud. 8. Kontoritarvete tellimine, kontoritehnika  Töötajad on varustatud vajalike korrashoiu jälgimine, printeritarvikutega kontoritarvetega; varustamine.  kontoritehnika on töökorras ning probleemidest on koostööpartnerit õigeaegselt teavitatud. 9. Telefoni operaatorfirmas keskuse poolt  Keskuse mobiilipaketid ja nendega seotud volitatud isikuna tehingute tegemine. muudatused on hallatud õigeaegselt ja keskuse vajadustest lähtuvalt. 10. Oma pädevuses olevate teadmiste  Vastavalt sisulisele tegevusele on oma jagamine teiste spetsialistide ja ametialased teadmised jagatud. organisatsioonidega (sh koolitamist). 11. Keskuses praktikal viibivate  Praktikandid on tulemuslikult juhendatud. praktikantide juhendamine ja/või  Ametialane töö on tutvustatud Keskuse Keskuses ametialase töö tutvustamine. külalistele, praktikantidele jt. 12. Tegevuste elluviimisel Eesti  Tööülesannete täitmisel on järgitud Keskuse sotsiaalteenuste kvaliteedipõhimõtete ja kvaliteedipõhimõtteid (sh eetikakoodeks). kriteeriumite järgimine. 13. Muude üldosakonna juhataja poolt  Muud ametikoha eesmärgiga seotud antud ülesannete täitmine. ülesanded on täidetud õigeaegselt ja asjakohaselt. Personalispetsialisti tööülesanded 14. Personali koolitus- ja lähetustaotluste  Koolitus- ja lähetustaotlused on RTIP-s menetlemine ja koolituste loomine RTIP- menetletud õigeaegselt ja korrektselt vastavalt s. keskuse korrale ning kõik koolitused on RTIP- s loodud. 15. Personalialase dokumentatsiooni (sh  Dokumendid on menetletud korrektselt, ametijuhendid, käskkirjad, esildised jms) õigeaegselt ja õigusaktidele vastavalt. menetlemine DELTA-s vastavalt  Asjaosalisi on teavitatud ning dokumentidele kehtivatele sisekordadele ning ei ole kõrvalistel isikutel ligipääsu. õigusaktidele. 16. Muude personalijuhi poolt antud  Personalitööga seotud ühekordsed ülesanded ülesannete täitmine. on täidetud õigeaegselt ja asjakohaselt. Õigused ja vastutus Dokumendihalduse spetsialist vastutab eelnevalt kirjeldatud tegevuste ja tulemuste õigeaegse ja nõuetekohase täitmise eest õigusaktidest, keskuse väärtustest, siseregulatsioonidest ja keskuse heast tavast lähtuvalt. Dokumendihalduse spetsialistil on õigus:  esindada keskust tööandja või tema volitatud töötaja korraldusel tööga seotud ülesannete täitmisel;  saada keskuse juhtkonnalt, teiste struktuuriüksuste töötajatelt operatiivselt vajalikku informatsiooni oma tööülesannete täitmiseks;  teha vahetule juhile ettepanekuid töökorralduse efektiivsemaks muutmiseks ning seonduvate probleemide lahendamiseks; 27   taotleda tööülesannete täitmiseks vajalikke vahendeid, teenuseid ning ameti- ja erialast koolitust;  osaleda koosolekutel, kus on arutlusel eelpoolnimetatud tegevuste läbiviimiseks olulised teemad. Dokumendihalduse spetsialistil on kohustus:  kinni pidada keskuse tegevust reguleerivatest õigusaktidest/kordadest ja keskuse siseregulatsioonidest;  hoida konfidentsiaalsena talle tööülesannete täitmise käigus teatavaks saanud isikuandmeid, ettevõtjate ärisaladusi ja muud avaldamisele mittekuuluvat teavet.. Õiguste ja vastutuse piirid on sätestatud: käesolevas ametijuhendis. Töö hindamise aluseks on: vahetu juhi hinnang. Dokumendihalduse spetsialistil on kasutada järgmised töövahendid:  sülearvuti koos vajaliku tarkvaraga;  paljundusmasin, printer; skänner ja muu  keskuse auto kasutamise võimalus vajalik kontoritehnika ning kontoritarbed. töösõitudeks;  telefoni kasutamise võimalus. Tööle võtmise eeldused Nõuded haridusele:  vähemalt kesk- või keskeriharidus. Nõuded kogemustele:  vähemalt 1-aastane töökogemus dokumendihalduse alast ettevalmistust eeldaval ametikohal. Nõuded teadmistele ja  iseseisva töö oskus, meeskonnatöö ja hea suhtlemisoskus; oskustele:  eesti keele oskus väga heal tasemel, väga heal tasemel suuline ja kirjalik eneseväljendusoskus;  asjaajamist ja arhiveerimist reguleerivate õigusaktide tundmine;  arvutikasutamise oskus ametikohal vajaminevate programmide ulatuses;  orienteeritus keskuse huvidele. Nõuded  kohusetundlikus; isiksuseomadustele:  usaldusväärsus;  korrektsus;  empaatiavõime;  algatusvõime ning loovus uute ja otstarbekate lahenduste pakkumiseks;  valmisolek õppida uusi oskusi;  positiivsus;  pingetaluvus. Allkirjastatud töötaja poolt digitaalselt 28  KINNITATUD direktori 23.09.2026 käskkirjaga nr 2.1-3/2-1 Lisa 10 AMETIJUHEND Ametikoht Finantsspetsialist Vahetu juht Üldosakonna juhataja Struktuuriüksus Üldosakond Keda asendab Finantsjuhti, dokumendihalduse spetsialisti Kes asendab Finantsjuht, dokumendihalduse spetsialist Ametikoha peamine eesmärk Astangu Kutserehabilitatsiooni Keskuse (edaspidi keskus) müügitehingute korrektse arvestuse tagamine majandustarkvaras SAP ning sularahatehingute nõuetekohane ja eeskirjale vastav teostus. Finantsalased tööjuhised tulevad finantsspetsialistile finantsjuhilt. Peamised tegevusülesanded Tulemused 1. Õpilaskodu üüriarvete väljastamine  Müügiarved on väljastatud klientidele jooksva kuu eest ja nende tasumise õigeaegselt (hiljemalt jooksva kuu 10-ks kontroll, maksetähtaja ületanud arvetest tööpäevaks); klientide ja rühmajuhendaja teavitamine.  laekumisi on kontrollitud;  võlgnevustest on teavitatud klienti ja rühmajuhendajat. 2. Keskuse külaliste majutamise eest  Müügiarved on väljastatud klientidele arvete väljastamine ja nende tasumise õigeaegselt; kontroll; maksetähtaja ületanud arvetest  laekumisi on kontrollitud; klientide teavitamine.  võlgnevustest on kliente teavitatud. 3. Spordisaali, basseini ja sauna  Müügiarved on väljastatud klientidele kasutajatele igakuiste arvete õigeaegselt (hiljemalt aruandekuule järgneva väljastamine ja nende tasumise kontroll; kuu 7-ks tööpäevaks); maksetähtaja ületanud arvetest klientide  laekumisi on kontrollitud; teavitamine.  võlgnevustest on kliente teavitatud. 4. ERPLY-raamatupidamistarkvara  Müügiarved on korrektsed ning kajastatud programmis arvete koostamine. õiges perioodis ja õigete finantsdimensioonidega. 5. Klientidelt, õppijatelt ning keskuse  Sularahatehingud on tehtud ja kajastatud materiaalselt vastutavatelt isikutelt korrektselt; sularaha vastuvõtmine;  kehtiva sularaha eeskirja nõuded on järgitud. sularahatehingute teostamine ja kajastamine ERPLY-s. 6. Keskuses osutatud teenuste ja tellitud  Arved on väljastatud õigeaegselt; toodetele arvete väljastamine; arvete  laekumisi on jälgitud; tasumise kontroll; maksetähtaja ületanud  võlgnevustest on kliente/partnereid teavitatud. arvetest klientide teavitamine. 7. Esitatud müügiarvete põhjal omatulude  Omatulu kokkuvõte liikide lõikes on koostatud; arvestuse pidamine liikide lõikes.  andmed on võrreldavad ERPLY-is kajastuvate müügitulu andmetega 29 8. E-arvete konteerimine ja  E-arved on konteeritud ning kooskõlastusringile suunamine; kooskõlastusringile suunatud õigeaegselt finantsjuhi puudumisel tehingute õigsuse koos asjakohase infoga kontroll, tehingutele  Finantsjuhi puudumisel on tehingute õigsus finantsdimensioonide lisamine ning kontrollitud ning kuludokumendid enne väljamakseks kinnitamine. kinnitamist on varustatud õigete finantsdimensioonidega. 9. Asutuse kodulehel, töötajate siseveebis  Kontaktid ja vajalik info on ajakohased ning kontaktide ja vajaliku info uuendamine. õigeaegselt uuendatud. 10. Väravakaardi programmi haldamine ja  Väravakaardi programm toimib; uutele töötajatele, õppijatele kaartide  uutele töötajate ja õppijatele on väljastatud väljastamine, kaartide üle arvestuse sissepääsukaardid ning kaartide arvestus on pidamine. ajakohane. 11. Keskuse ruumide uksesiltide ja töötajate  Keskuse ruumide tähistus on ajakohane ning nimesiltide tegemine. töötajatele on vajalikud nimesildid valmistatud. 12. Oma pädevuses olevate teadmiste  Vastavalt sisulisele tegevusele on oma jagamine teiste spetsialistide ja ametialased teadmised jagatud. organisatsioonidega (sh koolitamist). 13. Keskuses praktikal viibivate praktikantide  Praktikandid on tulemuslikult juhendatud; juhendamine ja/või Keskuses ametialase  ametialane töö on tutvustatud Keskuse töö tutvustamine. külalistele, praktikantidele jt. 14. Tegevuste elluviimisel Eesti  Tööülesannete täitmisel on järgitud Keskuse sotsiaalteenuste kvaliteedipõhimõtete ja kvaliteedipõhimõtteid (sh eetikakoodeks). kriteeriumite järgimine. 15. Muude vahetult juhilt saadud  Ülesanded on täidetud nõuetekohaselt ja ühekordsete ülesannete täitmine. tähtaegselt. Õigused ja vastutus Finantsspetsialist vastutab oma tööülesannete õigeaegse ja nõuetekohase täitmise eest. Kasutab tema valdusse antud riigivara sihipäraselt, vastutab talle üleantud materiaalsete väärtuste (inventari ja töövahendite) sihipärase kasutamise ja säilivuse tagamise eest. Finantsspetsialistil on õigus:  esindada Keskust tööandja või tema volitatud töötaja korraldusel tööga seotud ülesannete täitmisel;  saada oma vahetult juhilt, finantsjuhilt, Keskuse juhtkonnalt, teiste struktuuriüksuste töötajatelt operatiivselt vajalikku informatsiooni oma tööülesannete täitmiseks;  teha oma vahetule juhile, Keskuse direktorile ettepanekuid töökorralduse efektiivsemaks muutmiseks ning seonduvate probleemide lahendamiseks;  taotleda tööülesannete täitmiseks vajalikke vahendeid, teenuseid ning erialast koolitust. Õiguste piirid on sätestatud:  käesolevas ametijuhendis. Töö hindamise aluseks on:  vahetu juhi hinnang. Finantsspetsialistil on kasutada järgmised töövahendid:  sülearvuti koos vajaliku tarkvaraga;  telefoni kasutamise võimalus;  keskuse auto kasutamise võimalus  paljundusmasin; printer; skänner ja muu töösõitudeks; vajalik kontoritehnika. Tööle võtmise eeldused Nõuded haridusele:  kõrgharidus, soovitavalt finants- või majandusvaldkonnas;  soovitavalt tööalane täienduskoolitus. 30  Nõuded kogemustele:  raamatupidamisalane töökogemus vähemalt 3 aastat. Nõuded teadmistele ja  iseseisva töö oskus, meeskonnatöö ja hea suhtlemisoskus; oskustele:  eesti keele oskus kõrgtasemel, väga hea suuline ja kirjalik eneseväljendusoskus;  soovitavalt ühe võõrkeele oskus kesktasemel koos ametialase sõnavara valdamisega;  arvutikasutamise oskus töökohal vajaminevate programmide ulatuses;  soovitavalt raamatupidamistarkvara kasutamise kogemus. Nõuded  kohusetunne, vastutus- ja otsustusvõime, usaldusväärsus, isiksuseomadustele: korrektsus;  empaatiavõime;  algatusvõime ning loovus uute ja otstarbekate lahenduste pakkumiseks;  valmisolek õppida uusi oskusi;  analüütiline mõtlemine;  positiivsus;  pingetaluvus. Allkirjastatud töötaja poolt digitaalselt 31  KINNITATUD direktori 23.09.2026 käskkirjaga nr 2.1-3/2-1 Lisa 11 AMETIJUHEND Ametikoht Juhtivõpetaja Vahetu juht Õppevaldkonna juht Struktuuriüksus Õppetöö arendamise osakond Keda asendab Juhtivõpetaja, vanemõpetaja, õpetaja abiõpetaja, rühmajuhendaja - sotsiaaltöötaja, tööhõivespetsialist Kes asendab Õppevaldkonna juht, juhtivõpetaja, vanemõpetaja, õpetaja, abiõpetaja, spetsialist Tegevuse eesmärk Kutserehabilitatsiooni teenuse pakkumine, luues läbi õppetöö võimalused õpilase terviklikuks arenguks, uute teadmiste ja oskuste omandamiseks ning töölerakendumiseks. Panustamine kutserehabilitatsiooni teenuse arendamisse. Peamised tegevusülesanded Tulemused 1. Õppekava, ● Õppekavad ja rakenduskavad on nõuetekohased, õppevaldkonna ja ajakohased, omavahel sidusad ning lähtuvad tööturu ja õppetöö sisuline õpilaste vajadustest. arendamine ning ● Õppekavad ja rakenduskavad on regulaarselt analüüsitud sidususe tagamine ja ajakohastatud koostöös asjaomaste osapooltega. ● Õppekava teemakavad ja õpivara on omavahel sidusad, toetavad õppekava eesmärkide ja õpiväljundite saavutamist ning tagavad teemade ja moodulite lõimingu ning tervikliku käsitluse. ● Õppetöö kvaliteeti on hinnatud regulaarselt tunnivaatluse ja tagasiside kaudu ning tulemusi kasutatakse õppetöö arendamisel ja kolleegide juhendamisel. ● Õpetajad ja õppetöösse kaasatud spetsialistid on toetatud õppekava eesmärkide, õpiväljundite ja õppetöö kavandamise ning läbiviimise osas. ● On toimiv koostöö erialaliiduga (juhul kui on). 2. Õppetöö ● Õppetöö läbiviimine on ettevalmistatud läbimõeldult ja ettevalmistamine lähtudes õppekava nõuetest. ● Antud on sisend tunnijaotusplaani ja tunniplaani koostamiseks, toetamaks õppeprotsessi läbiviimist ja õpilase arengut. ● Õpetatava teema tunnikavad ja õppematerjalid on koostatud ja õppemeetodid valitud õpiväljunditest, sihtrühmast ja õpilase eripärast lähtuvalt. ● Igal õpetataval teemal on õpivara (vajadusel loodud), mis on süsteemselt hoiustatud ja kättesaadav Keskuse Google Drive keskkonnas. 32 3. Õppetöö läbiviimine ● Õppetöö on läbi viidud lähtudes õppekavast ning sellega õppekavast lähtuvalt seotud dokumentidest ja arvestades õpilase arengu- ja töölepingus sätestatud õpivajadusi ning eripärasid. mahust ja kooskõlas ● Õppetöö läbiviimisel on lähtutud õppekava rakenduskavast õppetöö läbiviimisega ja teistest õppetöö läbiviimist reguleerivatest seotud eeskirjadega dokumentidest. ning ● Iga õpilane on õppekava lõpuks võimetekohaselt dokumentatsiooniga omandanud (kutse)teadmised ja (kutse)oskused. Õpilasele on antud tagasiside õpiväljundite saavutamise kohta kogu õppe vältel, lähtudes hindamiskriteeriumidest. ● Õpetatavad (kutse)oskused on kaasaegsed ning vastavuses tööturu vajadustega. ● Õppeinfosüsteemi Tahvel on kantud tunniteemad, iseseisvate tööde ülesanded, hindamised, puudumised, hilinemise ja märkused vastavalt juhendile. 4. Õppekäikude ● Õpilastes õpihuvi ja –motivatsioon on arendatud erinevate korraldamine kooliväliste tegevuste kaudu. 5. Õpilaste individuaalne ● Õpilased on toetatud ja juhendatud, lähtudes nende juhendamine individuaalsest toevajadusest ning rakenduskava ja õppekava eesmärkidest. ● Vajadusel on antud sisend õpilase individuaalse õppekava koostamiseks. 6. Õpilaste õppepraktika ● Õppepraktika ettevalmistamiseks on antud sisend ettevalmistamises tööhõivespetsialistile lähtuvalt õppekava eesmärkidest. osalemine ja õpilaste ● Õpilased on praktikakohtadel toetatud. toetamine ● Kokkuleppel on 3-poolsed tagasiside vestlused on läbi viidud, kokkuvõte on sisestatud õppeinfosüsteemi Tahvel ja analüüsitud koostöös tööhõivespetsialisti ning valdkonnajuhiga. 7. Õpilase hindamine ja ● Õpilase hindamisel on lähtutud õppekava ja rakenduskava tagasisidestamine hindamiskriteeriumitest ning oskuste hindamise (OH) mudeli hindamisjuhendist. ● Oskuste hindamise mudeli hinnangud õpilase arengule on sisukad ja õpilase edasist arengut toetavad. ● Õpilasele on antud tagasiside õpiväljundite saavutamise kohta kogu õppe vältel, lähtudes hindamiskriteeriumidest. Õpilane on teadlik õppetöö käigus saavutatud tulemustest ja oma arenguvajadustest. ● Õpilaste tagasisidestamine ja hindamine toimub õppetöö jooksul, tagasiside ja hinded on sisestatud õppeinfosüsteemis Tahvel ning lisaks toimub hindamine oskuste hindamise mudeli rakendamise raames. 8. Füüsiliselt ja vaimselt ● Õppeprotsessis on järgitud kõiki tööohutuse ja tervisekaitse toetava õpikeskkonna nõudeid. loomine ● Tööohutust on õppe-kasvatustöö raames käsitletud ja reeglid kehtestatud. ● Õppeklass on õppetööks ettevalmistatud ning peale õppetööd korrastatud. 33  ● Keskuse vara on kasutatud sihipäraselt, säästlikult ja otstarbekalt. ● Õppevahendid ja õppekeskkond on kaasaegsed, vastavad nõuetele ja toetavad õpilase arengut. ● Õpperuumide mittevastavustele seaduses ette nähtud kriteeriumitele on tähelepanu juhitud. 9. Tööaja sihipärane ● Tööaeg on kasutatud sihipäraselt, lähtudes õpetaja tööaja kasutamine mudelist ning õppeaastaks kokkulepitud ülesannetest, toetades nii õppeprotsessi tulemuslikkust kui ka kutserehabilitatsiooni teenuse pakkumist ning arendamist. ● Osaletud ja/või sisendit on antud kõikidel asjakohastel meeskonnatöödel, perevestlustel, töökoosolekutel jne. 10. Õpilaste ● Õpilaskandidaadi teadmiste ja oskuste sobivus õppekaval vastuvõtuprotsessis õpingute alustamiseks on hinnatud vastavalt õpilaste osalemine vastuvõtu ja väljaarvamise korrale. ● Sisend on antud vastuvõtu protsessi parendamiseks. 11. Osalemine ajutistes ● Erinevate töörühmade tegevusega seotud ülesanded on töörühmades, sh edukalt täidetud õppeaastaks töökoormuses kokkulepitud õppekava arendamise mahus ja eesmärgistatud viisil. töörühmad, Keskuse arendustegevuses jne 12. Professionaalne ● Vahetule juhile on tehtud ettepanekud erialastel koolitustel enesearendamine osalemiseks või nende korraldamiseks Keskuses. ● Oma õpetamise ja erialaseid kompetentse on järjepidevalt arendanud (sh on külastanud teisi kutsekoole, töövarjutanud kolleege, stažeerinud erialaga seotud ettevõtetes). ● On teadlik eri- ja kutseala uuendustest ja parimatest praktikatest ning kasutab neid oma töös. 13. Oma pädevuses ● Vastavalt organisatsiooni tegevusele on oma ametialased olevate teadmiste teadmised jagatud: jagamine Keskuses ja o ametialane töö on tutvustatud keskuse külalistele jt; teiste organisatsioonide o praktikantidele on tutvustatud keskuse tööd ning nad on töötajate või juhendatud vastavalt praktika eesmärkidele; praktikantidega (sh o koolituste, töötubade ja juhendamise kaudu. koolitamine 14. Tegevuste elluviimisel ● Teenuse pakkumisel on arvestatud õpilaste õigusi. Eesti sotsiaalteenuste ● Tööülesannete täitmisel on järgitud keskuse kvaliteedipõhimõtete ja kvaliteedipõhimõtteid (sh eetikakoodeks). kriteeriumite järgmine ● Teenustel osalevad õpilased on kaasatud oma teenuste eesmärgistamisesse, osutamisesse ja tulemuste hindamisesse. ● Töös õpilastega on arvestatud tema individuaalseid vajadusi, igale õpilasele pakutakse tema vajadusi tervikuna arvesse võtvaid teenuseid. ● Teenuse lõppemisel on panustatud maksimaalselt teenuste jätkusuutlikkusse (soovituste andmine, sidumine järgmise teenusega vms). ● Pakutud teenuste vahetud tulemused, mõju õpilase elukvaliteedile ja tema rahulolu on hinnatud koos iga teenustel osaleva õpilasega; 34  ● Õpilaste andmed on kaitstud ning neid töödeldud keskuse infosüsteemis AIS ja õppeinfosüsteemis Tahvel. 15. Muude vahetu juhi poolt ● Muud tegevuse eesmärgiga seotud ülesanded on isiklikul antavate ülesannete initsiatiivil või vahetu juhi korraldusel edukalt täidetud. täitmine. Õigused ja vastutus Juhtivõpetaja vastutab enda ülesannete õigeaegse ja nõuetekohase täitmise eest lähtudes käesolevast ametijuhendist, õigusaktidest, sisekorraeeskirjast ja keskuse heast tavast. Juhtivõpetajal on õigus: ● Esindada Keskust tööandja korraldusel tööga seotud ülesannete täitmisel; ● saada Keskuse juhtkonnalt, teiste struktuuriüksuste töötajatelt ja õpilastelt operatiivselt vajalikku informatsiooni oma tööülesannete täitmiseks; ● teha osakonna juhile ettepanekuid töökorralduse efektiivsemaks, kaasaegsemaks ja ohutumaks muutmiseks ning Keskuse arengust ja tegevusvaldkondadest lähtuvate probleemide lahendamiseks; ● taotleda tööülesannete täitmiseks vajalikke vahendeid, teenuseid ning ameti- ja erialast koolitust; ● osaleda nõupidamistel, kus on arutusel asutuse, osakonna arengu ja tegevusega seotud küsimused. Õiguste ja vastutuse piirid ● käesolevas ametijuhendis. on sätestatud: Töö hindamise aluseks on: ● vahetu juhi hinnang. Juhtivõpetaja töövahendid ● arvuti kasutamise võimalus koos tööks vajaliku tarkvaraga ● keskuse auto kasutamise võimalus töösõitudeks ● laua- ja/või mobiiltelefoni kasutamise võimalus ● erinevad õppekava nõuetest tulenevad töövahendid ● paljundusmasin, printer, skänner ● muu vajalik kontoritehnika Tööle võtmise eeldused Nõuded haridusele: ● haridustase ja erialane ettevalmistus vastavalt pedagoogide kvalifikatsiooninõuetele ● soovitav eripedagoogiline täiendkoolitus ● soovitav erialane täienduskoolitus viimase aasta jooksul Nõuded kogemustele: ● soovitavalt töökogemus töötamiseks erivajadustega inimestega 35 Nõuded teadmistele ● iseseisva töö oskus, meeskonnatöö ja hea suhtlemisoskus ja oskustele: ● eesti keele oskus kõrgtasemel, korrektne suuline ja kirjalik eneseväljendusoskus ● ühe võõrkeele oskus kesktasemel ● arvutikasutamise oskus ametikohal vajaminevate programmide ulatuses ● õpetajate tööd ning tööõigust reguleerivate õigusaktide tundmine ● oskus luua jõustavat keskkonda ja õpilast toetada ● teadmised inimese elukvaliteeti mõjutavatest faktoritest ning oskus oma tööga õpilase eesmärkidest lähtuvalt tema elukvaliteedi säilitamisele või tõstmisele kaasa aidata ● Euroopa Sotsiaalteenuste kvaliteedipõhimõtete tundmine Nõuded ● kohusetunne, eetilisus, vastutus- ja otsustusvõime, isiksuseomadustele: usaldusväärsus, korrektsus ● empaatiavõime ● algatusvõime ning loovus uute ja otstarbekate lahenduste väljatöötamiseks ● analüüsivõime ● pingetaluvus ● koostöövalmidus ja meeskonnatöö oskus Allkirjastatud töötaja poolt digitaalselt 36  KINNITATUD direktori 23.09.2026 käskkirjaga nr 2.1-3/2-1 Lisa 12 AMETIJUHEND Ametikoht Vanemõpetaja Vahetu juht Õppevaldkonna juht Struktuuriüksus Õppetöö arendamise osakond, tehnoloogiaõppe valdkond Keda asendab Õpetaja, juhtivõpetaja, vanemõpetaja, abiõpetaja Kes asendab Õppevaldkonna juht, juhtivõpetaja, vanemõpetaja, õpetaja, abiõpetaja, spetsialist Tegevuse eesmärk Kutserehabilitatsiooni teenuse pakkumine, luues õppetöö läbiviimisel võimalused õpilane terviklikuks arenguks, uute teadmiste ja oskuste omandamiseks ning töölerakendumiseks. Panustamine kutserehabilitatsiooni teenuse arendamisse. Peamised tegevusülesanded Tulemused 1. Õppetöö ● Õppetöö läbiviimine on ettevalmistatud läbimõeldult ja ettevalmistamine lähtudes õppekava nõuetest. ● Antud on sisend õppekava, tunnijaotusplaani ja nendega seotud dokumentide koostamiseks arvestades õppeprotsessi terviklikkust ja sidusust ning õpilaste vajadusi. ● Õpetatava teema teemakava ja õppematerjalid on koostatud, õppemeetodid on valitud õpiväljunditest, sihtrühmast ja õpilase eripärast lähtuvalt. ● Igal õpetataval teemal on õpivara (vajadusel loodud), mis on süsteemselt hoiustatud ja kättesaadav Keskuse Google Drive keskkonnas. 2. Õppetöö läbiviimine ● Õppetöö on läbi viidud lähtudes õppekavast ning sellega õppekavast lähtuvalt seotud dokumentidest ja arvestades õpilase arengu- ja töölepingus sätestatud õpivajadusi ning eripärasid. mahust ja kooskõlas ● Õppetöö läbiviimisel on lähtutud õppekava rakenduskavast õppetöö läbiviimisega ja teistest õppetöö läbiviimist õppetööd reguleerivatest seotud eeskirjadega ning dokumentidest. dokumentatsiooniga ● Iga õpilane on õppekava lõpuks võimetekohaselt omandanud (kutse)teadmised ja (kutse)oskused. Õpilasele on antud tagasiside õpiväljundite saavutamise kohta kogu õppe vältel, lähtudes hindamiskriteeriumidest. ● Õpetatavad (kutse)oskused on kaasaegsed ning vastavuses tööturu vajadustega. ● Õppeinfosüsteemi Tahvel on kantud tunniteemad, iseseisvate tööde ülesanded, hindamised, puudumised, hilinemise ja märkused vastavalt juhendile. 37 3. Õppekäikude ● Õpilastes õpihuvi ja –motivatsioon on arendatud erinevate korraldamine kooliväliste tegevuste kaudu. 4. Õpilaste ● Õpilased on toetatud ja juhendatud, lähtudes nende individuaalne juhendamine individuaalsest toevajadusest ning rakenduskava ja õppekava eesmärkidest. ● Vajadusel on antud sisend õpilase individuaalse õppekava koostamiseks. 5. Õpilaste ● Õppepraktika ettevalmistamiseks on antud sisend õppepraktika tööhõivespetsialistile lähtuvalt õppekava eesmärkidest. ettevalmistamises ● Õpilased on praktikakohtadel toetatud. osalemine ja õpilaste ● Kokkuleppel on 3-poolsed tagasiside vestlused on läbi toetamine viidud, kokkuvõte on sisestatud õppeinfosüsteemi Tahvel ja analüüsitud koostöös tööhõivespetsialisti ning valdkonnajuhiga. 6. Õpilase hindamine ● Õpilase hindamisel on lähtutud õppekava ja rakenduskava ja tagasisidestamine hindamiskriteeriumitest ning oskuste hindamise (OH) mudeli hindamisjuhendist. ● Oskuste hindamise mudeli hinnangud õpilase arengule on sisukad ja õpilase edasist arengut toetavad. ● Õpilasele on antud tagasiside õpiväljundite saavutamise kohta kogu õppe vältel, lähtudes hindamiskriteeriumidest. Õpilane on teadlik õppetöö käigus saavutatud tulemustest ja oma arenguvajadustest. ● Õpilaste tagasisidestamine ja hindamine toimub õppetöö jooksul, tagasiside ja hinded on sisestatud õppeinfosüsteemis Tahvel ning lisaks toimub hindamine oskuste hindamise mudeli rakendamise raames. 7. Füüsiliselt ja ● Õppeprotsessis on järgitud kõiki tööohutuse ja tervisekaitse vaimselt toetava nõudeid. õpikeskkonna loomine ● Tööohutus on õppe-kasvatustöö raames käsitletud ja reeglid kehtestatud. ● Õppeklass on õppetööks ettevalmistatud ning peale õppetööd korrastatud. ● Keskuse vara on kasutatud sihipäraselt säästlikult ja otstarbekalt. ● Õppevahendid ja õppekeskkond on kaasaegsed, vastavad nõuetele ja toetavad õpilase arengut. ● Õpperuumide mittevastavustele seaduses ette nähtud kriteeriumitele on tähelepanu juhitud. 8. Tööaja sihipärane ● Tööaeg on kasutatud sihipäraselt, lähtudes õpetaja tööaja kasutamine mudelist ning õppeaastaks kokkulepitud ülesannetest, toetades nii õppeprotsessi tulemuslikkust kui ka kutserehabilitatsiooni teenuse pakkumist ning arendamist. ● Osaletud ja/või sisendit on antud kõikidel asjakohastel meeskonnatöödel, perevestlustel, töökoosolekutel jne. 9. Õpilaste vastuvõtus ● Õpilaskandidaadi teadmiste ja oskuste sobivus õppekaval osalemine õpingute alustamiseks on hinnatud vastavalt õpilaste vastuvõtu ja väljaarvamise korrale. ● Sisend on antud vastuvõtu protsessi parendamiseks. 38 10. Osalemine ajutistes ● Erinevate töörühmade tegevusega seotud ülesanded on töörühmades, sh õppekava edukalt täidetud õppeaastaks töökoormuses kokkulepitud arendamise töörühmad, mahus ja eesmärgistatud viisil. Keskuse arendustegevuses jne 11. Professionaalne ● Vahetule juhile on tehtud ettepanekud erialastel enesearendamine koolitustel osalemiseks või nende korraldamiseks Keskuses. ● Oma õpetamise ja erialaseid kompetentse on järjepidevalt arendanud (sh on külastanud teisi kutsekoole, töövarjutanud kolleege, stažeerinud erialaga seotud ettevõtetes). ● On teadlik eri- ja kutseala uuendustest ja parimatest praktikatest ning kasutab neid oma töös. 12. Oma pädevuses ● Vastavalt organisatsiooni tegevusele on oma ametialased olevate teadmiste jagamine teadmised jagatud: Keskuses ja teiste o ametialane töö on tutvustatud keskuse külalistele jt; organisatsioonide töötajate o praktikantidele on tutvustatud keskuse tööd ning nad on või praktikantidega (sh juhendatud vastavalt praktika eesmärkidele; koolitamine) o koolituste, töötubade ja juhendamise kaudu. ● Kolleegid on juhendatud ja toetatud oma ametialaste teadmiste ulatuses. ● Kutseõpet ja erialavaldkonda on populariseeritud oma ametialaste teadmiste ulatuses. 13. Tegevuste elluviimisel ● Teenuse pakkumisel on arvestatud õpilaste õigusi. Eesti sotsiaalteenuste ● Tööülesannete täitmisel on järgitud keskuse kvaliteedipõhine mõtete ja kvaliteedipõhimõtteid (sh eetikakoodeks). kriteeriumite järgimine ● Teenustel osalevad õpilased on kaasatud oma teenuste eesmärgistamisesse, osutamisesse ja tulemuste hindamisesse. ● Töös õpilastega on arvestatud tema individuaalseid vajadusi, igale õpilasele pakutakse tema vajadusi tervikuna arvesse võtvaid teenuseid. ● Teenuse lõppemisel on panustatud maksimaalselt teenuste jätkusuutlikkusse (soovituste andmine, sidumine järgmise teenusega vms). ● Pakutud teenuste vahetud tulemused, mõju õpilase elukvaliteedile ja tema rahulolu on hinnatud koos iga teenustel osaleva õpilasega; ● Õpialste andmed on kaitstud ning neid töödeldud keskuse infosüsteemis AIS ja õppeinfosüsteemis Tahvel. 14. Muude vahetu juhi ● Muud tegevuse eesmärgiga seotud ülesanded on isiklikul poolt antavate ülesannete initsiatiivil või vahetu juhi korraldusel edukalt täidetud. täitmine. Õigused ja vastutus Vanemõpetaja vastutab enda ülesannete õigeaegse ja nõuetekohase täitmise eest lähtudes käesolevast ametijuhendist, õigusaktidest, sisekorraeeskirjast ja keskuse heast tavast. ● ● Vanemõpetajal on õigus: ● Esindada Keskust tööandja korraldusel tööga seotud ülesannete täitmisel; ● saada Keskuse juhtkonnalt, teiste struktuuriüksuste töötajatelt ja õpialstelt operatiivselt vajalikku informatsiooni oma tööülesannete täitmiseks; 39 ● teha osakonna juhile ettepanekuid töökorralduse efektiivsemaks, kaasaegsemaks ja ohutumaks muutmiseks ning Keskuse arengust ja tegevusvaldkondadest lähtuvate probleemide lahendamiseks; ● taotleda tööülesannete täitmiseks vajalikke vahendeid, teenuseid ning ameti- ja erialast koolitust; ● osaleda nõupidamistel, kus on arutusel asutuse, osakonna arengu ja tegevusega seotud küsimused. Õiguste ja vastutuse piirid ● käesolevas ametijuhendis. on sätestatud: Töö hindamise aluseks on: ● vahetu juhi hinnang. Vanemõpetaja töövahendid ● arvuti kasutamise võimalus koos tööks vajaliku tarkvaraga ● keskuse auto kasutamise võimalus töösõitudeks ● laua- ja/või mobiiltelefoni kasutamise võimalus ● erinevad õppekava nõuetest tulenevad töövahendid ● paljundusmasin, printer, skänner ● muu vajalik kontoritehnika Tööle võtmise eeldused Nõuded haridusele: ● haridustase ja erialane ettevalmistus vastavalt pedagoogide kvalifikatsiooninõuetele; ● soovitav eripedagoogiline täiendkoolitus; ● soovitav erialane täienduskoolitus viimase aasta jooksul; Nõuded kogemustele: ● soovitavalt töökogemus töötamiseks erivajadustega inimestega; Nõuded teadmistele ja ● iseseisva töö oskus, meeskonnatöö ja hea suhtlemisoskus; oskustele: ● eesti keele oskus kõrgtasemel, korrektne suuline ja kirjalik eneseväljendusoskus; ● ühe võõrkeele oskus kesktasemel; ● arvutikasutamise oskus ametikohal vajaminevate programmide ulatuses; ● õpetajate tööd ning tööõigust reguleerivate õigusaktide tundmine; ● oskus luua jõustavat keskkonda ja õpilast toetada; ● teadmised inimese elukvaliteeti mõjutavatest faktoritest ning oskus oma tööga õpilase eesmärkidest lähtuvalt tema elukvaliteedi säilitamisele või tõstmisele kaasa aidata; ● Euroopa Sotsiaalteenuste kvaliteedi põhimõtete tundmine; Nõuded ● kohusetunne, eetilisus, vastutus- ja otsustusvõime, isiksuseomadustele: usaldusväärsus, korrektsus; ● empaatiavõime; ● algatusvõime ning loovus uute ja otstarbekate lahenduste väljatöötamiseks; ● analüüsivõime; ● pingetaluvus. ● koostöövalmidus ja meeskonnatöö oskus Allkirjastatud töötaja poolt digitaalselt 40  KINNITATUD direktori 23.09.2026 käskkirjaga nr 2.1-3/2-1 Lisa 13 AMETIJUHEND Ametikoht Rühmajuhendaja - sotsiaaltöötaja- abiõpetaja Vahetu juht Valdkonnajuht Struktuuriüksus Õppetöö arendamise osakond, toitlustuse ja kaubanduse valdkond Kes asendab Sotsiaaltöötaja- rühmajuhendaja, juhtivõpetaja, vanemõpetaja, õpetaja, valdkonnajuht Keda asendab Sotsiaaltöötaja- rühmajuhendaja, juhtivõpetaja, vanemõpetaja, õpetaja Tegevuse eesmärk Õpilaste õpi- ja töövõime toetamine ja parandamine vastavalt nende võimetele ja vajadustele. Õpilaste kvaliteetne nõustamine, sotsiaalse toimetuleku parandamine lähtudes nende vajadustest ja probleemidest. Panustamine kutserehabilitatsiooni teenuse arendamisse. Peamised tegevusülesanded Tulemused 1. Rühmajuhendamine ● Õpilaskandidaatidega on vastuvõtu vestlused läbiviidud vastavalt vastuvõtu protsessile. ● Õpilasega on loodud usalduslik suhe ning on teadlikkus tema taustast ja arenguvajadustest. Selgitatud on õpialse unistused, eesmärgid ja soovid. ● Õpilasega koostöös on loodud õigeaegselt tegevuskava ning õpilasne on toetatud selle elluviimisel (tegevuskava regulaarne jälgimine, vajadusel muudatuste algatamine, tulemuste hindamine). ● Õpilase individuaalsel toetamisel on arvestatud tema vajadusi tervikuna ja pakutud vastavaid tugiteenuseid. Õpilase tugimeeskond on teadlik vajalikest tegevustest, teenustest jm õpialse toimetuleku parendamiseks. ● Õpilase õppetöö tulemused on järjepidevalt jälgitud õppetööpäevikutes õppeinfosüsteemis Tahvel. Vajadusel on juhitud õpilasele individuaalse õppekava koostamise protess, mis vastab õppekava õpiväljunditele ja toetab õpilase individuaalset arengut. ● Sõiduhüvitiste ja õppetoetuste taotlused on vormistatud õigeaegselt koostöös õpilase ja õppespetsialistiga. ● Õpilased on vajaduspõhiselt tundides toetatud. ● Õpilane on toetatud tugispetsialistide juurde pöördumisel ja teenuste taotlemisel või nende korraldamisel, suhtlemisel ameti- ja meditsiiniasutustega, vajalike taotluste täitmise organiseerimine ja muul asjaajamisel Keskuses. ● Pakutud tugiteenuste vahetud tulemused, mõju õpialse elukvaliteedile ja tema rahulolu on hinnatud koos iga õpilasega. 41  ● Rühma sisekliima, suhted, reeglid, motivatsioon, vastutus, jms on kujundatud vastavalt õpperühma vajadustele ja õppekava eesmärkidele. Õpilastega on läbi viidud iganädalased rühmajuhendaja tunnid ning lisaks planeeritud rühmaüritused, väljasõidud jne. ● Osalemine õppetöö välistel üritustel koos oma õpialste rühmaga. ● Rühmas olevad õpilasesinduse liikmed on vajadusel toetatud esinduse koosolekuteks valmistumisel ja rühmaga info jagamisel. ● Rühmale on vajadusel edastatud info Keskuses toimuvast (üritused, Keskuse töö, õpilasesindus, tunniplaan, õppekorraldus jms). ● Õppe läbimisel lõpetajatale või õppetöö katkestajatele on õigeaegselt koostatud üleminekuplaanid, kus antakse soovitused tööeluks või õppe jätkamiseks ning edasisteks vajalikeks teenusteks. ● Õpilasega toimunud töö (meeskonnatööde protokollid, võrgustikutöö, perevestlused, rühmajuhendaja tundide sissekanded) kajastub dokumentides ja andmebaasis (AIS), õppeinfosüsteemis Tahvel ning õpilaste andmed on kaitstud. 2. Võrgustikutöö ● Õpilase õpperühma arvamisest, õppetööle mitteilmumisest või väljaarvamisest on teavitatud õpilasega seotud meeskonda ja lähedasi/eestkostjat. ● Oma pädevuse piires on teavitatud, kaasatud ja nõustatud õpialsega seotud meeskond ja lähedased/eestkostja õpilast puudutavast olulisest informatsioonist, tagades parem toimetulek ning oskus tegeleda õpilase arenguvajadustega (sh õppetöö korraldus, tugiteenuste saamiseks vajalikud toimingud, dokumendid jms). ● Õpilase arvamus ja ettepanekud on vajadusel vahendatud õpetajatele ja teistele spetsialistidele, juhtkonnale. ● Meeskonnatööd (sh oskuste hindamine) ja vestlused on kokku kutsutud õpilase tegevuskava loomiseks, vajadusel muudatuste tegemiseks, tulemuste hindamiseks ning muude oluliste küsimuste arutamiseks. Meeskonna hinnangud on koondatud tegevuskava vestluseks õpialsega. ● Vajadusel on vastavalt õppenõukogu korrale pöördutud õppetöö arendamise osakonna juhataja poole õppenõukogu kokkukutsumiseks õpilasele mõjutusmeetmete rakendamiseks. ● Juhul kui õpilane elab õpilaskodus, on loodud toimiv koostöö õpilaskodu tegevusjuhendajatega ja vajaduspõhiselt külastatud õpilaskodu õpilase igapäevaeluga kursis olemiseks. 42 3. Keskuse õpilaste ● Õpialsed ja nende lähivõrgustik, keskuse töötajad on sotsiaaltööalane informeeritud kehtivast seadusandlusest, vajalikest toetustest nõustamine ja ja teenustest. toetamine tema ● Õpilased ja nende lähivõrgustik, keskuse töötajad on toetatud põhitegevustes konkreetsete probleemide lahendamisel: (õppimine ja töö) ○ teiste spetsialistide juurde pöördumisel ja individuaalselt ja grupis, teenuste taotlemisel või selle korraldamisel, iseseisva toimetuleku suhtlemisel ameti- ja meditsiiniasutustega paranemiseks. ○ erinevate vajalike taotluste täitmisel (transporditeenus, asenduskodu noorte taotlused raha saamiseks, isikliku abistaja teenus jne) ○ erinevate avalduste täitmisel (sh ekspertiisitaotlused, isikliku abistaja ja transporditeenuse taotlused), kui õpilane seda vajab. ● Õpilast ja tema lähivõrgustikku on toetatud edaspidise toimetuleku soodustamiseks. 4. Tööaja sihipärane ● Sihipäraselt kasutatud üldtööaeg toetab tulemuslikkust töös kasutamine õpilastega ja töötaja kaasatust meeskonnatöösse. ● Osaletud on ja/või sisendit antud kõikidel asjakohastel meeskonnatöödel, perevestlustel, töökoosolekutel jne. 5. Osalemine ajutistes ● Erinevate töörühmade tegevusega seotud ülesanded on töörühmades Keskuse edukalt täidetud õppeaastaks töökoormuses kokkulepitud arendustegevustest mahus ja eesmärgistatud viisil. lähtuvalt 6. Professionaalne ● Vahetule juhile on tehtud ettepanekud erialastel koolitustel enesearendamine osalemiseks või nende korraldamiseks Keskuses. ● Külastatud on teisi kutsekoole, et olla kursis kutsehariduse valdkonnas toimuvaga. ● Rehabilitatsiooni ja muude sotsiaalteenuste ning vastava valdkonna arengust on ajakohane ülevaade. ● Töövarjutatud on teisi spetsialiste ja õpetajad (sh väljaspool Keskust) 7. Oma pädevuses ● Vastavalt organisatsiooni tegevusele on oma ametialased olevate teadmiste teadmised jagatud: jagamine Keskuses ja o ametialane töö on tutvustatud keskuse külalistele teiste organisatsioonide jt; töötajatega või o praktikantidele on tutvustatud keskuse tööd ning praktikantidega nad on juhendatud vastavalt praktika eesmärkidele; o koolituste, töötubade ja juhendamise kaudu. 8. Ettepanekute tegemine ● Ettepanekud oma töövaldkonna parendamiseks on esitatud. oma töövaldkonna arendamiseks 9. Tegevuste elluviimisel ● Teenuse pakkumisel on arvestatud õpilaste õigusi. Eesti sotsiaalteenuste ● Tööülesannete täitmisel on järgitud keskuse kvaliteedipõhimõtete ja kvaliteedipõhimõtteid (sh eetikakoodeks). kriteeriumite järgmine ● Teenustel osalevad õpilased on kaasatud oma teenuste eesmärgistamisse, osutamisse ja tulemuste hindamisse. ● Töös õpilastega on arvestatud tema individuaalseid vajadusi, igale õpilasele pakutakse tema vajadusi tervikuna arvesse võtvaid teenuseid. 43  ● Teenuse lõppemisel on panustatud maksimaalselt teenuste jätkusuutlikkusse (soovituste andmine, sidumine järgmise teenusega vms). ● Pakutud teenuste vahetud tulemused, mõju õpilase elukvaliteedile ja tema rahulolu on hinnatud koos iga teenustel osaleva õpilastega; ● Õpilaste andmed on kaitstud ning neid töödeldud keskuse infosüsteemis AIS ja õppeinfosüsteemis Tahvel. 10. Muude vahetu juhi poolt ● Muud tegevuse eesmärgiga seotud ülesanded on isiklikul antavate ülesannete initsiatiivil või vahetu juhi korraldusel edukalt täidetud. täitmine Õigused ja vastutus Rühmajuhendaja - sotsiaaltöötaja vastutab talle pandud ülesannete õigeaegse ja nõuetekohase täitmise eest lähtudes käesolevast ametijuhendist, õigusaktidest, sisekorraeeskirjast ja keskuse heast tavast. Rühmajuhendaja - sotsiaaltöötajal on õigus: ● Esindada Keskust tööandja korraldusel tööga seotud ülesannete täitmisel; ● saada Keskuse juhtkonnalt, teiste struktuuriüksuste töötajatelt ja õpilastelt operatiivselt vajalikku informatsiooni oma tööülesannete täitmiseks; ● teha osakonna juhile ettepanekuid töökorralduse efektiivsemaks muutmiseks ning Keskuse arengust ja tegevusvaldkondadest lähtuvate probleemide lahendamiseks; ● taotleda tööülesannete täitmiseks vajalikke vahendeid, teenuseid ning ameti- ja erialast koolitust; ● osaleda nõupidamistel, kus on arutusel osakonna arengu ja tegevusega seotud küsimused. Õiguste ja volituste piirid on ● käesolevas ametijuhendis sätestatud: Töö hindamise aluseks on: ● vahetu juhi hinnang Rühmajuhendaja - sotsiaaltöötaja töövahenditeks on: ● arvuti kasutamise võimalus koos tööks vajaliku tarkvaraga ● keskuse auto kasutamise võimalus töösõitudeks ● laua- ja/või mobiiltelefoni kasutamise võimalus ● erinevad õppekava nõuetest tulenevad töövahendid ● paljundusmasin, printer, skänner ● muu vajalik kontoritehnika Tööle võtmise eeldused Nõuded haridusele: ● kõrgharidus; Nõuded kogemustele: ● soovitavalt töökogemus erivajadustega inimestega; Nõuded teadmistele ● väga head nõustamisoskused; ja oskustele: ● iseseisva töö oskus, meeskonnatöö ja suhtlemisoskus; ● teadmised rehabilitatsiooni- ja sotsiaalsüsteemist, vastavate õigusaktide tundmine; 44  ● eesti keele oskus kõrgtasemel, korrektne suuline ja kirjalik eneseväljendusoskus; ● vene keele oskus kesktasemel; ● väga hea arvutikasutamise oskus ametikohal vajaminevate programmide ulatuses; ● oskus luua jõustavat keskkonda; ● oskus jõustada õpilastt; ● teadmised inimese elukvaliteeti mõjutavatest faktoritest ning oskus oma tööga õpilase eesmärkidest lähtuvalt tema elukvaliteedi säilitamisele või tõstmisele kaasa aidata; ● Eesti sotsiaalteenuste kvaliteedipõhimõtete tundmine. Nõuded ● kohusetunne, eetilisus, vastutus- ja otsustusvõime, isiksuseomadustele: usaldusväärsus, korrektsus; ● empaatiavõime; ● algatusvõime ning loovus uute ja otstarbekate lahenduste väljatöötamiseks; ● analüüsivõime; ● pingetaluvus; ● koostöövalmidus ja meeskonnatöö oskus. Allkirjastatud töötaja poolt digitaalselt 45  KINNITATUD direktori 23.09.2026 käskkirjaga nr 2.1-3/2-1 Lisa 14 AMETIJUHEND Ametikoht Õpetaja - eripedagoog Vahetu juht Õppevaldkonna juht Struktuuriüksus Õppetöö arendamise osakond, toitlustuse ja kaubanduse valdkond Keda asendab Õpetaja, juhtivõpetaja, vanemõpetaja, abiõpetaja Kes asendab Õppevaldkonna juht, õpetaja, juhtivõpetaja, vanemõpetaja, abiõpetaja, spetsialist Tegevuse eesmärk Kutserehabilitatsiooni teenuse pakkumine, luues õppetöö läbiviimisel võimalused õpilase terviklikuks arenguks, uute teadmiste ja oskuste omandamiseks ning töölerakendumiseks. Panustamine kutserehabilitatsiooni teenuse arendamisse. Peamised tegevusülesanded Tulemused 1. Õppetöö ● Õppetöö läbiviimine on ettevalmistatud läbimõeldult ja ettevalmistamine lähtudes õppekava nõuetest. ● Antud on sisend õppekava, tunnijaotusplaani ja nendega seotud dokumentide koostamiseks arvestades õppeprotsessi terviklikkust ja sidusust ning õpilaste vajadusi. ● Õpetatava teema tunnikavad ja õppematerjalid on koostatud ja õppemeetodid valitud õpiväljunditest, sihtrühmast ja õpilase eripärast lähtuvalt. ● Igal õpetataval teemal on õpivara (vajadusel loodud), mis on süsteemselt hoiustatud ja kättesaadav Keskuse Google Drive keskkonnas. 2. Õppetöö läbiviimine ● Õppetöö on läbi viidud lähtudes õppekavast ning sellega õppekavast lähtuvalt seotud dokumentidest ja arvestades õpilase arengu- ja töölepingus sätestatud õpivajadusi ning eripärasid. mahust ja kooskõlas ● Õppetöö läbiviimisel on lähtutud õppekava rakenduskavast õppetöö läbiviimisega ja teistest õppetöö läbiviimist õppetööd reguleerivatest seotud eeskirjadega ning dokumentidest. dokumentatsiooniga ● Õpilaste eripedagoogilised vajadused on välja selgitatud ning neile on tundides tagatud vajaduspõhine tugi. ● Iga õpilane on õppekava lõpuks võimetekohaselt omandanud (kutse)teadmised ja (kutse)oskused. Õpilasele on antud tagasiside õpiväljundite saavutamise kohta kogu õppe vältel, lähtudes hindamiskriteeriumidest. ● Õpetatavad (kutse)oskused on kaasaegsed ning vastavuses tööturu vajadustega. ● Õppeinfosüsteemi Tahvel on kantud tunniteemad, iseseisvate tööde ülesanded, hindamised, puudumised, hilinemise ja märkused vastavalt juhendile. 46 3. Õppekäikude ● Õpilastes õpihuvi ja –motivatsioon on arendatud erinevate korraldamine kooliväliste tegevuste kaudu. 4. Õpilaste ● Õpilased on toetatud ja juhendatud, lähtudes nende individuaalne juhendamine individuaalsest toevajadusest ning rakenduskava ja õppekava eesmärkidest. ● Vajadusel on antud sisend õpilase individuaalse õppekava koostamiseks. 5. Õpilaste ● Õppepraktika ettevalmistamiseks on antud sisend õppepraktika tööhõivespetsialistile lähtuvalt õppekava eesmärkidest. ettevalmistamises ● Õpilased on praktikakohtadel toetatud. osalemine ja õpilaste ● Kokkuleppel on 3-poolsed tagasiside vestlused on läbi toetamine viidud, kokkuvõte on sisestatud õppeinfosüsteemi Tahvel ja analüüsitud koostöös tööhõivespetsialisti ning valdkonnajuhiga. 6. Õpialse hindamine ● Õpilase hindamisel on lähtutud õppekava ja rakenduskava ja tagasisidestamine hindamiskriteeriumitest ning oskuste hindamise (OH) mudeli hindamisjuhendist. ● Oskuste hindamise mudeli hinnangud õpilase arengule on sisukad ja õpilase edasist arengut toetavad. ● Õpilasele on antud tagasiside õpiväljundite saavutamise kohta kogu õppe vältel, lähtudes hindamiskriteeriumidest. Õpilane on teadlik õppetöö käigus saavutatud tulemustest ja oma arenguvajadustest. ● Õpilaste tagasisidestamine ja hindamine toimub õppetöö jooksul, tagasiside ja hinded on sisestatud õppeinfosüsteemis Tahvel ning lisaks toimub hindamine oskuste hindamise mudeli rakendamise raames. 7. Füüsiliselt ja ● Õppeprotsessis on järgitud kõiki tööohutuse ja tervisekaitse vaimselt toetava nõudeid. õpikeskkonna loomine ● Tööohutus on õppe-kasvatustöö raames käsitletud ja reeglid kehtestatud. ● Õppeklass on õppetööks ettevalmistatud ning peale õppetööd korrastatud. ● Keskuse vara on kasutatud sihipäraselt säästlikult ja otstarbekalt. ● Õppevahendid ja õppekeskkond on kaasaegsed, vastavad nõuetele ja toetavad õpilase arengut. ● Õpperuumide mittevastavustele seaduses ette nähtud kriteeriumitele on tähelepanu juhitud. 8. Tööaja sihipärane ● Tööaeg on kasutatud sihipäraselt, lähtudes õpetaja tööaja kasutamine mudelist ning õppeaastaks kokkulepitud ülesannetest, toetades nii õppeprotsessi tulemuslikkust kui ka kutserehabilitatsiooni teenuse pakkumist ning arendamist. ● Osaletud ja/või sisendit on antud kõikidel asjakohastel meeskonnatöödel, perevestlustel, töökoosolekutel jne. 9. Õpilaste vastuvõtus ● Õpilaskandidaadi teadmiste ja oskuste sobivus õppekaval osalemine õpingute alustamiseks on hinnatud vastavalt õpilaste vastuvõtu ja väljaarvamise korrale. ● Sisend on antud vastuvõtu protsessi parendamiseks. 47 10. Osalemine ajutistes ● Erinevate töörühmade tegevusega seotud ülesanded on töörühmades, sh õppekava edukalt täidetud õppeaastaks töökoormuses kokkulepitud arendamise töörühmad, mahus ja eesmärgistatud viisil. Keskuse arendustegevuses jne 11. Professionaalne ● Vahetule juhile on tehtud ettepanekud erialastel enesearendamine koolitustel osalemiseks või nende korraldamiseks Keskuses. ● Oma õpetamise ja erialaseid kompetentse on järjepidevalt arendanud (sh on külastanud teisi kutsekoole, töövarjutanud kolleege, stažeerinud erialaga seotud ettevõtetes). ● On teadlik eri- ja kutseala uuendustest ja parimatest praktikatest ning kasutab neid oma töös. 12. Oma pädevuses ● Vastavalt organisatsiooni tegevusele on oma ametialased olevate teadmiste jagamine teadmised jagatud: Keskuses ja teiste o ametialane töö on tutvustatud keskuse külalistele jt; organisatsioonide töötajate o praktikantidele on tutvustatud keskuse tööd ning nad on või praktikantidega (sh juhendatud vastavalt praktika eesmärkidele; koolitamine) o koolituste, töötubade ja juhendamise kaudu. 13. Tegevuste elluviimisel ● Teenuse pakkumisel on arvestatud õpilase õigusi. Eesti sotsiaalteenuste ● Tööülesannete täitmisel on järgitud keskuse kvaliteedipõhine mõtete ja kvaliteedipõhimõtteid (sh eetikakoodeks). kriteeriumite järgimine ● Teenustel osalevad õpilased on kaasatud oma teenuste eesmärgistamisesse, osutamisesse ja tulemuste hindamisesse. ● Töös õpilasega on arvestatud tema individuaalseid vajadusi, igale õpilasele pakutakse tema vajadusi tervikuna arvesse võtvaid teenuseid. ● Teenuse lõppemisel on panustatud maksimaalselt teenuste jätkusuutlikkusse (soovituste andmine, sidumine järgmise teenusega vms). ● Pakutud teenuste vahetud tulemused, mõju õpilase elukvaliteedile ja tema rahulolu on hinnatud koos iga teenustel osaleva õpilasega; ● Õpilaste andmed on kaitstud ning neid töödeldud keskuse infosüsteemis AIS ja õppeinfosüsteemis Tahvel. 14. Muude vahetu juhi ● Muud tegevuse eesmärgiga seotud ülesanded on isiklikul poolt antavate ülesannete initsiatiivil või vahetu juhi korraldusel edukalt täidetud. täitmine. Õigused ja vastutus Õpetaja vastutab enda ülesannete õigeaegse ja nõuetekohase täitmise eest lähtudes käesolevast ametijuhendist, õigusaktidest, sisekorraeeskirjast ja keskuse heast tavast. ● Õpetajal on õigus: ● Esindada Keskust tööandja korraldusel tööga seotud ülesannete täitmisel; ● saada Keskuse juhtkonnalt, teiste struktuuriüksuste töötajatelt ja õpilastelt operatiivselt vajalikku informatsiooni oma tööülesannete täitmiseks; ● teha osakonna juhile ettepanekuid töökorralduse efektiivsemaks, kaasaegsemaks ja ohutumaks muutmiseks ning Keskuse arengust ja tegevusvaldkondadest lähtuvate probleemide lahendamiseks; 48 ● taotleda tööülesannete täitmiseks vajalikke vahendeid, teenuseid ning ameti- ja erialast koolitust; ● osaleda nõupidamistel, kus on arutusel asutuse, osakonna arengu ja tegevusega seotud küsimused. Õiguste ja vastutuse piirid ● käesolevas ametijuhendis. on sätestatud: Töö hindamise aluseks on: ● vahetu juhi hinnang. Õpetaja töövahendid ● arvuti kasutamise võimalus koos tööks vajaliku tarkvaraga ● keskuse auto kasutamise võimalus töösõitudeks ● laua- ja/või mobiiltelefoni kasutamise võimalus ● erinevad õppekava nõuetest tulenevad töövahendid ● paljundusmasin, printer, skänner ● muu vajalik kontoritehnika Tööle võtmise eeldused Nõuded haridusele: ● haridustase ja erialane ettevalmistus vastavalt pedagoogide kvalifikatsiooninõuetele ● soovitav eripedagoogiline täiendkoolitus ● soovitav erialane täienduskoolitus viimase aasta jooksul Nõuded kogemustele: ● soovitavalt töökogemus töötamiseks erivajadustega inimestega Nõuded teadmistele ● iseseisva töö oskus, meeskonnatöö ja hea suhtlemisoskus ja oskustele: ● eesti keele oskus kõrgtasemel, korrektne suuline ja kirjalik eneseväljendusoskus ● ühe võõrkeele oskus kesktasemel ● arvutikasutamise oskus ametikohal vajaminevate programmide ulatuses ● õpetajate tööd ning tööõigust reguleerivate õigusaktide tundmine ● oskus luua jõustavat keskkonda ja õpilast toetada ● teadmised inimese elukvaliteeti mõjutavatest faktoritest ning oskus oma tööga õpilase eesmärkidest lähtuvalt tema elukvaliteedi säilitamisele või tõstmisele kaasa aidata ● Euroopa Sotsiaalteenuste kvaliteedi põhimõtete tundmine Nõuded ● kohusetunne, eetilisus, vastutus- ja otsustusvõime, isiksuseomadustele: usaldusväärsus, korrektsus ● empaatiavõime ● algatusvõime ning loovus uute ja otstarbekate lahenduste väljatöötamiseks ● analüüsivõime ● pingetaluvus ● koostöövalmidus ja meeskonnatöö oskus Allkirjastatud töötaja poolt digitaalselt 49  KINNITATUD direktori 23.09.2026 käskkirjaga nr 2.1-3/2-1 Lisa 15 AMETIJUHEND Ametikoht Õpetaja - metoodik Vahetu juht Õppevaldkonna juht Struktuuriüksus Õppetöö arendamise osakond, ettevalmistava õppe valdkond Keda asendab Õpetaja, vanemõpetaja, abiõpetaja Kes asendab Õppevaldkonna juht, õpetaja, vanemõpetaja, abiõpetaja, spetsialist Tegevuse eesmärk Kutserehabilitatsiooni teenuse pakkumine, luues õppetöö läbiviimisel võimalused õpilase terviklikuks arenguks, uute teadmiste ja oskuste omandamiseks ning töölerakendumiseks. Panustamine kutserehabilitatsiooni teenuse arendamisse. Peamised tegevusülesanded Tulemused 1. Metoodiline töö ● Väljatöötatud õppekavad on sidusad ning koostatud tööturu vajadustest, valdkondlikest arengutest ja õpilase võimetest ning vajadustest lähtuvalt. ● Valminud on õppemetoodilised materjalid (juhendmaterjalid, õpiülesanded jms) õppetöö planeerimiseks ja läbiviimiseks. ● Õpetajate vahel on korraldatud järjepidev kogemuste jagamine ja koostöö, tagamaks õppetöö terviklikkuse ja sidususe. ● Õppemetoodiliste uuenduste ja arenduste tulemusi on tutvustatud kolleegidele. 2. Eripedagoogiline ● Õpilaste eripedagoogilised vajadused on välja selgitatud ja nõustamine ettevalmistavas dokumenteeritud ning neile on tagatud vajaduspõhine tugi. õppes ● Õpilaste areng on järjepidevalt jälgitud on vajadusel tugimeetmeid kohandatud. ● Õpetajad ja spetsialistid on toetatud õpilaste toevajaduse märkamisel ning sobivate õppemeetodite ja kohanduste rakendamisel. 3. Õppetöö ● Õppetöö läbiviimine on ettevalmistatud läbimõeldult ja ettevalmistamine lähtudes õppekava nõuetest. ● Antud on sisend õppekava, tunnijaotusplaani ja nendega seotud dokumentide koostamiseks arvestades õppeprotsessi terviklikkust ja sidusust ning õpilaste vajadusi. ● Õpetatava teema tunnikavad ja õppematerjalid on koostatud ja õppemeetodid valitud õpiväljunditest, sihtrühmast ja õpilase eripärast lähtuvalt. ● Igal õpetataval teemal on õpivara (vajadusel loodud), mis on süsteemselt hoiustatud ja kättesaadav Keskuse Google Drive keskkonnas. 50 4. Õppetöö läbiviimine ● Õppetöö on läbi viidud lähtudes õppekavast ning sellega õppekavast lähtuvalt seotud dokumentidest ja arvestades õpilase arengu- ja töölepingus sätestatud õpivajadusi ning eripärasid. mahust ja kooskõlas ● Õppetöö läbiviimisel on lähtutud õppekava rakenduskavast õppetöö läbiviimisega ja teistest õppetöö läbiviimist õppetööd reguleerivatest seotud eeskirjadega ning dokumentidest. dokumentatsiooniga ● Iga õpilane on õppekava lõpuks võimetekohaselt omandanud (kutse)teadmised ja (kutse)oskused. Õpilasele on antud tagasiside õpiväljundite saavutamise kohta kogu õppe vältel, lähtudes hindamiskriteeriumidest. ● Õpetatavad (kutse)oskused on kaasaegsed ning vastavuses tööturu vajadustega. ● Õppeinfosüsteemi Tahvel on kantud tunniteemad, iseseisvate tööde ülesanded, hindamised, puudumised, hilinemise ja märkused vastavalt juhendile. 5. Õppekäikude ● Õpilastes õpihuvi ja –motivatsioon on arendatud erinevate korraldamine kooliväliste tegevuste kaudu. 6. Õpilaste ● Õpilased on toetatud ja juhendatud, lähtudes nende individuaalne juhendamine individuaalsest toevajadusest ning rakenduskava ja õppekava eesmärkidest. ● Vajadusel on antud sisend õpilase individuaalse õppekava koostamiseks. 7. Õpilaste ● Õppepraktika ettevalmistamiseks on antud sisend õppepraktika tööhõivespetsialistile lähtuvalt õppekava eesmärkidest. ettevalmistamises ● Õpilased on praktikakohtadel toetatud. osalemine ja õpilaste ● Kokkuleppel on 3-poolsed tagasiside vestlused on läbi toetamine viidud, kokkuvõte on sisestatud õppeinfosüsteemi Tahvel ja analüüsitud koostöös tööhõivespetsialisti ning valdkonnajuhiga. 8. Õpialse hindamine ● Õpilase hindamisel on lähtutud õppekava ja rakenduskava ja tagasisidestamine hindamiskriteeriumitest ning oskuste hindamise (OH) mudeli hindamisjuhendist. ● Oskuste hindamise mudeli hinnangud õpilase arengule on sisukad ja õpilase edasist arengut toetavad. ● Õpilasele on antud tagasiside õpiväljundite saavutamise kohta kogu õppe vältel, lähtudes hindamiskriteeriumidest. Õpilane on teadlik õppetöö käigus saavutatud tulemustest ja oma arenguvajadustest. ● Õpilaste tagasisidestamine ja hindamine toimub õppetöö jooksul, tagasiside ja hinded on sisestatud õppeinfosüsteemis Tahvel ning lisaks toimub hindamine oskuste hindamise mudeli rakendamise raames. 9. Füüsiliselt ja ● Õppeprotsessis on järgitud kõiki tööohutuse ja tervisekaitse vaimselt toetava nõudeid. õpikeskkonna loomine ● Tööohutus on õppe-kasvatustöö raames käsitletud ja reeglid kehtestatud. ● Õppeklass on õppetööks ettevalmistatud ning peale õppetööd korrastatud. ● Keskuse vara on kasutatud sihipäraselt säästlikult ja otstarbekalt. ● Õppevahendid ja õppekeskkond on kaasaegsed, vastavad nõuetele ja toetavad õpilase arengut. ● Õpperuumide mittevastavustele seaduses ette nähtud kriteeriumitele on tähelepanu juhitud. 51 10. Tööaja sihipärane ● Tööaeg on kasutatud sihipäraselt, lähtudes õpetaja tööaja kasutamine mudelist ning õppeaastaks kokkulepitud ülesannetest, toetades nii õppeprotsessi tulemuslikkust kui ka kutserehabilitatsiooni teenuse pakkumist ning arendamist. ● Osaletud ja/või sisendit on antud kõikidel asjakohastel meeskonnatöödel, perevestlustel, töökoosolekutel jne. 11. Õpilaste vastuvõtus ● Õpilaskandidaadi teadmiste ja oskuste sobivus õppekaval osalemine õpingute alustamiseks on hinnatud vastavalt õpilaste vastuvõtu ja väljaarvamise korrale. ● Sisend on antud vastuvõtu protsessi parendamiseks. 12. Osalemine ajutistes ● Erinevate töörühmade tegevusega seotud ülesanded on töörühmades, sh õppekava edukalt täidetud õppeaastaks töökoormuses kokkulepitud arendamise töörühmad, mahus ja eesmärgistatud viisil. Keskuse arendustegevuses jne 13. Professionaalne ● Vahetule juhile on tehtud ettepanekud erialastel enesearendamine koolitustel osalemiseks või nende korraldamiseks Keskuses. ● Oma õpetamise ja erialaseid kompetentse on järjepidevalt arendanud (sh on külastanud teisi kutsekoole, töövarjutanud kolleege, stažeerinud erialaga seotud ettevõtetes). ● On teadlik eri- ja kutseala uuendustest ja parimatest praktikatest ning kasutab neid oma töös. 14. Oma pädevuses ● Vastavalt organisatsiooni tegevusele on oma ametialased olevate teadmiste jagamine teadmised jagatud: Keskuses ja teiste o ametialane töö on tutvustatud keskuse külalistele jt; organisatsioonide töötajate o praktikantidele on tutvustatud keskuse tööd ning nad on või praktikantidega (sh juhendatud vastavalt praktika eesmärkidele; koolitamine) o koolituste, töötubade ja juhendamise kaudu. 15. Tegevuste elluviimisel ● Teenuse pakkumisel on arvestatud õpilase õigusi. Eesti sotsiaalteenuste ● Tööülesannete täitmisel on järgitud keskuse kvaliteedipõhine mõtete ja kvaliteedipõhimõtteid (sh eetikakoodeks). kriteeriumite järgimine ● Teenustel osalevad õpilased on kaasatud oma teenuste eesmärgistamisesse, osutamisesse ja tulemuste hindamisesse. ● Töös õpilasega on arvestatud tema individuaalseid vajadusi, igale õpilasele pakutakse tema vajadusi tervikuna arvesse võtvaid teenuseid. ● Teenuse lõppemisel on panustatud maksimaalselt teenuste jätkusuutlikkusse (soovituste andmine, sidumine järgmise teenusega vms). ● Pakutud teenuste vahetud tulemused, mõju õpilase elukvaliteedile ja tema rahulolu on hinnatud koos iga teenustel osaleva õpilasega; ● Õpilaste andmed on kaitstud ning neid töödeldud keskuse infosüsteemis AIS ja õppeinfosüsteemis Tahvel. 16. Muude vahetu juhi ● Muud tegevuse eesmärgiga seotud ülesanded on isiklikul poolt antavate ülesannete initsiatiivil või vahetu juhi korraldusel edukalt täidetud. täitmine. 52 Õigused ja vastutus Õpetaja vastutab enda ülesannete õigeaegse ja nõuetekohase täitmise eest lähtudes käesolevast ametijuhendist, õigusaktidest, sisekorraeeskirjast ja keskuse heast tavast. ● ● Õpetajal on õigus: ● Esindada Keskust tööandja korraldusel tööga seotud ülesannete täitmisel; ● saada Keskuse juhtkonnalt, teiste struktuuriüksuste töötajatelt ja õpilastelt operatiivselt vajalikku informatsiooni oma tööülesannete täitmiseks; ● teha osakonna juhile ettepanekuid töökorralduse efektiivsemaks, kaasaegsemaks ja ohutumaks muutmiseks ning Keskuse arengust ja tegevusvaldkondadest lähtuvate probleemide lahendamiseks; ● taotleda tööülesannete täitmiseks vajalikke vahendeid, teenuseid ning ameti- ja erialast koolitust; ● osaleda nõupidamistel, kus on arutusel asutuse, osakonna arengu ja tegevusega seotud küsimused. Õiguste ja vastutuse piirid ● käesolevas ametijuhendis. on sätestatud: Töö hindamise aluseks on: ● vahetu juhi hinnang. Õpetaja töövahendid ● arvuti kasutamise võimalus koos tööks vajaliku tarkvaraga ● keskuse auto kasutamise võimalus töösõitudeks ● laua- ja/või mobiiltelefoni kasutamise võimalus ● erinevad õppekava nõuetest tulenevad töövahendid ● paljundusmasin, printer, skänner ● muu vajalik kontoritehnika Tööle võtmise eeldused Nõuded haridusele: ● haridustase ja erialane ettevalmistus vastavalt pedagoogide kvalifikatsiooninõuetele ● soovitav eripedagoogiline täiendkoolitus ● soovitav erialane täienduskoolitus viimase aasta jooksul Nõuded kogemustele: ● soovitavalt töökogemus töötamiseks erivajadustega inimestega Nõuded teadmistele ● iseseisva töö oskus, meeskonnatöö ja hea suhtlemisoskus ja oskustele: ● eesti keele oskus kõrgtasemel, korrektne suuline ja kirjalik eneseväljendusoskus ● ühe võõrkeele oskus kesktasemel ● arvutikasutamise oskus ametikohal vajaminevate programmide ulatuses ● õpetajate tööd ning tööõigust reguleerivate õigusaktide tundmine ● oskus luua jõustavat keskkonda ja õpilast toetada ● teadmised inimese elukvaliteeti mõjutavatest faktoritest ning oskus oma tööga õpilase eesmärkidest lähtuvalt tema elukvaliteedi säilitamisele või tõstmisele kaasa aidata ● Euroopa Sotsiaalteenuste kvaliteedi põhimõtete tundmine Nõuded ● kohusetunne, eetilisus, vastutus- ja otsustusvõime, isiksuseomadustele: usaldusväärsus, korrektsus ● empaatiavõime ● algatusvõime ning loovus uute ja otstarbekate lahenduste väljatöötamiseks ● analüüsivõime 53  ● pingetaluvus ● koostöövalmidus ja meeskonnatöö oskus Allkirjastatud töötaja poolt digitaalselt 54  KINNITATUD direktori 23.09.2026 käskkirjaga nr 2.1-3/2-1 Lisa 16 AMETIJUHEND Ametikoht Õpetaja Vahetu juht Õppevaldkonna juht Struktuuriüksus Õppetöö arendamise osakond, ettevalmista õppe valdkond Keda asendab Õpetaja, vanemõpetaja, abiõpetaja Kes asendab Õppevaldkonna juht, õpetaja, vanemõpetaja, abiõpetaja, spetsialist Tegevuse eesmärk Kutserehabilitatsiooni teenuse pakkumine, luues läbi õppetöö võimalused õpilase terviklikuks arenguks, uute teadmiste ja oskuste omandamiseks ning töölerakendumiseks. Panustamine kutserehabilitatsiooni teenuse arendamisse. Peamised tegevusülesanded Tulemused 1. Lõimitud aine- ja ● Õppekaval õpetavate õpetajatega toimuvad enne teema keeleõppe kursuse algust nõustavad kohtumised teemakava, tundide, õpetajate toetamine õppematerjalide ettevalmistamise ja LAK-metoodika rakendamise osas. ● Õppekava teemakavad ja õpivara on omavahel sidusad, toetavad õppekava eesmärkide ja õpiväljundite saavutamist ning tagavad teemade ja moodulite lõimingu ning tervikliku käsitluse. ● LAK metoodika kvaliteeti on hinnatud regulaarselt tunnivaatluse ja tagasiside kaudu ning tulemusi kasutatakse õppetöö arendamisel ja kolleegide juhendamisel. 2. Õppetöö ● Õppetöö läbiviimine on ettevalmistatud läbimõeldult ja ettevalmistamine lähtudes õppekava nõuetest. ● Antud on sisend tunnijaotusplaani ja tunniplaani koostamiseks, toetamaks õppeprotsessi läbiviimist ja õpilase arengut. ● Õpetatava teema tunnikavad ja õppematerjalid on koostatud ja õppemeetodid valitud õpiväljunditest, sihtrühmast ja õpilase eripärast lähtuvalt. ● Igal õpetataval teemal on õpivara (vajadusel loodud), mis on süsteemselt hoiustatud ja kättesaadav Keskuse Google Drive keskkonnas. 3. Õppetöö läbiviimine ● Õppetöö on läbi viidud lähtudes õppekavast ning sellega õppekavast lähtuvalt seotud dokumentidest ja arvestades õpilase arengu- ja töölepingus sätestatud õpivajadusi ning eripärasid. mahust ja kooskõlas ● Õppetöö läbiviimisel on lähtutud õppekava rakenduskavast õppetöö läbiviimisega ja teistest õppetöö läbiviimist reguleerivatest seotud eeskirjadega dokumentidest. 55  ning ● Iga õpilane on õppekava lõpuks võimetekohaselt dokumentatsiooniga omandanud (kutse)teadmised ja (kutse)oskused. Õpilasele on antud tagasiside õpiväljundite saavutamise kohta kogu õppe vältel, lähtudes hindamiskriteeriumidest. ● Õpetatavad (kutse)oskused on kaasaegsed ning vastavuses tööturu vajadustega. ● Õppeinfosüsteemi Tahvel on kantud tunniteemad, iseseisvate tööde ülesanded, hindamised, puudumised, hilinemise ja märkused vastavalt juhendile. 4. Õppekäikude ● Õpialstes õpihuvi ja –motivatsioon on arendatud erinevate korraldamine kooliväliste tegevuste kaudu. 5. Õpiaste individuaalne ● Õpilased on toetatud ja juhendatud, lähtudes nende juhendamine individuaalsest toevajadusest ning rakenduskava ja õppekava eesmärkidest. ● Vajadusel on antud sisend õpilase individuaalse õppekava koostamiseks. 6. Õpilaste õppepraktika ● Õppepraktika ettevalmistamiseks on antud sisend ettevalmistamises tööhõivespetsialistile lähtuvalt õppekava eesmärkidest. osalemine ja õpilaste ● Õpilased on praktikakohtadel toetatud. toetamine ● Kokkuleppel on 3-poolsed tagasiside vestlused on läbi viidud, kokkuvõte on sisestatud õppeinfosüsteemi Tahvel ja analüüsitud koostöös tööhõivespetsialisti ning valdkonnajuhiga. 7. Õpilase hindamine ja ● Õpilase hindamisel on lähtutud õppekava ja rakenduskava tagasisidestamine hindamiskriteeriumitest ning oskuste hindamise (OH) mudeli hindamisjuhendist. ● Oskuste hindamise mudeli hinnangud õpilase arengule on sisukad ja õpilase edasist arengut toetavad. ● Õpilasele on antud tagasiside õpiväljundite saavutamise kohta kogu õppe vältel, lähtudes hindamiskriteeriumidest. Õpilane on teadlik õppetöö käigus saavutatud tulemustest ja oma arenguvajadustest. ● Õpilaste tagasisidestamine ja hindamine toimub õppetöö jooksul, tagasiside ja hinded on sisestatud õppeinfosüsteemis Tahvel ning lisaks toimub hindamine oskuste hindamise mudeli rakendamise raames. 8. Füüsiliselt ja vaimselt ● Õppeprotsessis on järgitud kõiki tööohutuse ja tervisekaitse toetava õpikeskkonna nõudeid. loomine ● Tööohutust on õppe-kasvatustöö raames käsitletud ja reeglid kehtestatud. ● Õppeklass on õppetööks ettevalmistatud ning peale õppetööd korrastatud. ● Keskuse vara on kasutatud sihipäraselt, säästlikult ja otstarbekalt. ● Õppevahendid ja õppekeskkond on kaasaegsed, vastavad nõuetele ja toetavad õpilase arengut. ● Õpperuumide mittevastavustele seaduses ette nähtud kriteeriumitele on tähelepanu juhitud. 9. Tööaja sihipärane ● Tööaeg on kasutatud sihipäraselt, lähtudes vanemõpetaja kasutamine tööaja mudelist ning õppeaastaks kokkulepitud 56  ülesannetest, toetades nii õppeprotsessi tulemuslikkust kui ka kutserehabilitatsiooni teenuse pakkumist ning arendamist. ● Osaletud ja/või sisendit on antud kõikidel asjakohastel meeskonnatöödel, perevestlustel, töökoosolekutel jne. 10. Õpilaste ● Õpilaskandidaadi teadmiste ja oskuste sobivus õppekaval vastuvõtuprotsessis õpingute alustamiseks on hinnatud vastavalt õpilaste osalemine vastuvõtu ja väljaarvamise korrale. ● Sisend on antud vastuvõtu protsessi parendamiseks. 11. Osalemine ajutistes ● Erinevate töörühmade tegevusega seotud ülesanded on töörühmades, sh edukalt täidetud õppeaastaks töökoormuses kokkulepitud õppekava arendamise mahus ja eesmärgistatud viisil. töörühmad, Keskuse arendustegevuses jne 12. Professionaalne ● Vahetule juhile on tehtud ettepanekud erialastel koolitustel enesearendamine osalemiseks või nende korraldamiseks Keskuses. ● Oma õpetamise ja erialaseid kompetentse on järjepidevalt arendanud (sh on külastanud teisi kutsekoole, töövarjutanud kolleege, stažeerinud erialaga seotud ettevõtetes). ● On teadlik eri- ja kutseala uuendustest ja parimatest praktikatest ning kasutab neid oma töös. 13. Oma pädevuses ● Vastavalt organisatsiooni tegevusele on oma ametialased olevate teadmiste teadmised jagatud: jagamine Keskuses ja o ametialane töö on tutvustatud keskuse külalistele jt; teiste organisatsioonide o praktikantidele on tutvustatud keskuse tööd ning nad on töötajate või juhendatud vastavalt praktika eesmärkidele; praktikantidega (sh o koolituste, töötubade ja juhendamise kaudu. koolitamine 14. Tegevuste elluviimisel ● Teenuse pakkumisel on arvestatud õpilaste õigusi. Eesti sotsiaalteenuste ● Tööülesannete täitmisel on järgitud keskuse kvaliteedipõhimõtete ja kvaliteedipõhimõtteid (sh eetikakoodeks). kriteeriumite järgmine ● Teenustel osalevad õpilased on kaasatud oma teenuste eesmärgistamisesse, osutamisesse ja tulemuste hindamisesse. ● Töös õpilastega on arvestatud tema individuaalseid vajadusi, igale õpilasele pakutakse tema vajadusi tervikuna arvesse võtvaid teenuseid. ● Teenuse lõppemisel on panustatud maksimaalselt teenuste jätkusuutlikkusse (soovituste andmine, sidumine järgmise teenusega vms). ● Pakutud teenuste vahetud tulemused, mõju õpilase elukvaliteedile ja tema rahulolu on hinnatud koos iga teenustel osaleva õpilasega; ● Õpilaste andmed on kaitstud ning neid töödeldud keskuse infosüsteemis AIS ja õppeinfosüsteemis Tahvel. 15. Muude vahetu juhi poolt ● Muud tegevuse eesmärgiga seotud ülesanded on isiklikul antavate ülesannete initsiatiivil või vahetu juhi korraldusel edukalt täidetud. täitmine. 57 Õigused ja vastutus Vanemõpetaja vastutab enda ülesannete õigeaegse ja nõuetekohase täitmise eest lähtudes käesolevast ametijuhendist, õigusaktidest, sisekorraeeskirjast ja keskuse heast tavast. Vanemõpetajal on õigus: ● Esindada Keskust tööandja korraldusel tööga seotud ülesannete täitmisel; ● saada Keskuse juhtkonnalt, teiste struktuuriüksuste töötajatelt ja õpilastelt operatiivselt vajalikku informatsiooni oma tööülesannete täitmiseks; ● teha osakonna juhile ettepanekuid töökorralduse efektiivsemaks, kaasaegsemaks ja ohutumaks muutmiseks ning Keskuse arengust ja tegevusvaldkondadest lähtuvate probleemide lahendamiseks; ● taotleda tööülesannete täitmiseks vajalikke vahendeid, teenuseid ning ameti- ja erialast koolitust; ● osaleda nõupidamistel, kus on arutusel asutuse, osakonna arengu ja tegevusega seotud küsimused. Õiguste ja vastutuse piirid ● käesolevas ametijuhendis. on sätestatud: Töö hindamise aluseks on: ● vahetu juhi hinnang. Vanemõpetaja töövahendid ● arvuti kasutamise võimalus koos tööks vajaliku tarkvaraga ● keskuse auto kasutamise võimalus töösõitudeks ● laua- ja/või mobiiltelefoni kasutamise võimalus ● erinevad õppekava nõuetest tulenevad töövahendid ● paljundusmasin, printer, skänner ● muu vajalik kontoritehnika Tööle võtmise eeldused Nõuded haridusele: ● haridustase ja erialane ettevalmistus vastavalt pedagoogide kvalifikatsiooninõuetele; ● soovitav eripedagoogiline täiendkoolitus ; ● soovitav erialane täienduskoolitus viimase aasta jooksul; Nõuded kogemustele: ● soovitavalt töökogemus töötamiseks erivajadustega inimestega; Nõuded teadmistele ● iseseisva töö oskus, meeskonnatöö ja hea suhtlemisoskus; ja oskustele: ● eesti keele oskus kõrgtasemel, korrektne suuline ja kirjalik eneseväljendusoskus; ● ühe võõrkeele oskus kesktasemel; ● arvutikasutamise oskus ametikohal vajaminevate programmide ulatuses; ● õpetajate tööd ning tööõigust reguleerivate õigusaktide tundmine; ● oskus luua jõustavat keskkonda ja õpilast toetada; ● teadmised inimese elukvaliteeti mõjutavatest faktoritest ning oskus oma tööga õpilase eesmärkidest lähtuvalt tema elukvaliteedi säilitamisele või tõstmisele kaasa aidata; ● Euroopa Sotsiaalteenuste kvaliteedipõhimõtete tundmine; 58 Nõuded ● kohusetunne, eetilisus, vastutus- ja otsustusvõime, isiksuseomadustele: usaldusväärsus, korrektsus; ● empaatiavõime; ● algatusvõime ning loovus uute ja otstarbekate lahenduste väljatöötamiseks; ● analüüsivõime; ● pingetaluvus; ● koostöövalmidus ja meeskonnatöö oskus. Allkirjastatud töötaja poolt digitaalselt 59