Käskkiri

KÄSKKIRI 22.04.2026 nr 42 Täienduskoolituse õppekava kinnitamine Täiskasvanute koolituse seaduse § 9 lõike 2, Sotsiaalkaitseministri 30.01.2019 määruse nr 2 „Sotsiaalkindlustusameti põhimäärus” § 10 lõike 1 punkti 17 ning Sotsiaalkindlustusameti peadirektori 25.06.2025 käskkirja nr 112 „Sotsiaalkindlustusameti täienduskoolitusasutuse õppekorralduse alused ja tegevuse kvaliteedi tagamise alused” lisa 1 punkti 1.5 alusel Kinnitan Sotsiaalkindlustusameti täienduskoolituse „Seksuaalvägivalla ohvrite nõustamine” õppekava vastavalt lisale. Käskkiri jõustub allakirjutamisest. (allkirjastatud digitaalselt) Maret Maripuu peadirektor  KINNITATUD 22.04.2026 käskkirjaga nr 42 Lisa Õppekava nimetus Seksuaalvägivalla ohvrite nõustamine Õppekavarühm Sotsiaaltöö ja nõustamine Õppekava Ohvriabi seadus, kuriteoohvrite õigusi käsitlev Euroopa Parlamendi ja Nõukogu koostamise alus direktiiv (2012/29/EL), naistevastase vägivalla ja perevägivalla tõkestamist käsitlev Euroopa Parlamendi ja Nõukogu direktiiv (2024/1385), naistevastase vägivalla ja perevägivalla ennetamise ja tõkestamise Euroopa Nõukogu konventsioon. Õppekeel eesti keel Õppe eesmärk Koolituse läbimise tulemusel on õppija arendanud pädevuse seksuaalvägivalla ohvrite toetamisel, mõistes seksuaalvägivalla olemust, eripärasid ja tagajärgi, ning on suuteline professionaalselt rakendama traumateadlikke ja eetilisi töövõtteid koostöös teiste teenuste ja süsteemidega, et toetada ohvri turvatunnet ja taastumisprotsessi. Sihtgrupp Sotsiaalkindlustusameti ja seksuaalvägivalla kriisiabikeskuste seksuaalvägivalla ohvritega töötavad toetajad ja nõustajad, kes juba valdavad üldisi nõustamisoskusi. Osalejate arv (min ja 12-15 osalejat max) Osalemise eeldus Osaleja töötab Sotsiaalkindlustusameti ohvriabi osakonnas või on Sotsiaalkindlustusameti ohvriabiteenuse osutaja. Õppe maht ja 8 akadeemilist tundi kontaktõppena ülesehitus (akadeemilistes tundides) Õpiväljundid Koolituse lõpuks õppija: 1. Analüüsib seksuaalvägivalla ohvri psühholoogilist seisundit ja käitumist juhtumi näitel ja tunneb ära traumareaktsiooni, eristades müüte ja faktipõhist infot. 2. Näitab kuidas nõustaja ja ohvri vahelises dialoogis rakendada traumateadlikke ja ohvrikeskseid nõustamisvõtteid, luues turvalist ja toetavat nõustamissuhet. 3. Selgitab, kuidas kohandada nõustamispraktika vastavalt seksuaalvägivalla juhtumi ajalisusele ja nõustamiskanalile, rakendades esmase toe põhimõtteid, ning kuidas riskitegureid ära tundes teha edasisuunamise otsus. 4. Analüüsib piiride, eetika ja enesehoiu tähtsust ning oma vastutuse ulatust, et maandada emotsionaalse läbipõlemise riski. Sisukirjeldus Koolitus arendab seksuaalvägivalla ohvritega töötavate spetsialistide traumateadlikku ja ohvrikeskset nõustamispädevust. Käsitletakse seksuaalvägivalla olemust, eripära ning sellega seotud müüte ja hoiakuid ning trauma mõju ohvri psühholoogilisele seisundile, käitumisele ja turvatundele. Osalejad omandavad teadmisi traumareaktsioonide mõistmisest ning õpivad rakendama traumateadlikke suhtlus- ja nõustamisvõtteid, mis toetavad turvalise ja usaldusliku kontakti loomist. Koolitusel arendatakse oskust kohandada nõustamispraktikat erinevates olukordades ja nõustamiskanalites, arvestades juhtumi ajalisust ning ohvri vajadusi. Käsitletakse esmase toe eesmärke ja professionaalse rolli piire, riskitegurite märkamist ning turvalist edasisuunamist koostöös ohvriga, samuti menetlusprotsesside ja tugiteenuste selgitamist ohvri autonoomiat toetaval viisil. Tähelepanu pööratakse eetilistele dilemmadele, koostöövõrgustikule ning spetsialisti reflektiivsele praktikale ja enesehoiule, sealhulgas sekundaarse traumaatilise stressi ennetamisele ja supervisiooni rollile. Õpisündmuse 1. moodul. Seksuaalvägivalla olemus ja ohvri traumareaktsioonid (90 minutit) teemad Teema Kirjeldus Metoodika 1. Seksuaalvägivalla Seksuaalvägivalla Miniloeng, arutelu, grupirefleksioon olemus, vormid ja mõisted ja erinevad ühiskondlikud müüdid. vormid. Ühiskondlike müütide ja hoiakute analüüs - mis mõjutab ohvrite abiotsimist ning nõustamissuhte dünaamikat? 2. Trauma mõju ohvri Trauma kui neuro- Miniloeng, rühmatöö, refleksioon psühholoogiline ja 2  psühholoogilisele kehaline reaktsioon. seisundile ja käitumisele. Ägeda stressi, tardumise, dissotsiatsiooni ja emotsionaalse tuimuse seosed ohvri käitumisega. 3. Juhtumipõhine Eelnevalt õpitu Mini-juhtumi analüüs, juhitud arutelu, mõtestamine: „Miks ta rakendamine lühikese reflektiivsed küsimused käitub nii?“. anonüümse juhtumi kaudu, et treenida traumateadlikku tõlgendamisoskust ning vältida ohvri süüdistamist või patologiseerimist. 2. moodul. Traumateadlik ja ohvrikeskne nõustamissuhe (90 minutit) Teema Kirjeldus Metoodika 4. Traumateadliku ja Traumateadliku ja Miniloeng ja juhitud arutelu ohvrikeskse nõustamise ohvrikeskse nõustamise põhimõtted. aluspõhimõtted: turvalisus, usaldus, valikuvabadus ja kontroll. Nõustaja hoiak ja keelekasutus nõustamissuhte turvalisuse ja koostöö mõjutajana. 5. Kuulamis- ja Praktilised oskused Miniloeng ja harjutus minijuhtumi valideerimisvõtted empaatilises kuulamises, analüüsi põhjal nõustamissituatsioonis. valideerimises ja peegeldamises. Ohvrit süüdistava, hinnangulise või survet avaldavate küsimuste vältimine. 6. Traumateadlik Seksuaalvägivalla Juhtumianalüüs ja refleksioon dialoog: esmase kogemuse esmakordne avaldamise vestlus. Fookuses vastuvõtmine. reageerimine, ohvri kontrollitunde hoidmine ja nõustaja rolli piiride teadvustamine. 3. moodul. Esmane tugi ja nõustamispraktika kohandamine (90 minutit) Teema Kirjeldus Metoodika 7. Esmase toe Esmase toe roll Mini-loeng ja harjutus eesmärgid ja piirid seksuaalvägivalla seksuaalvägivalla juhtumites eristades juhtumites. selgelt esmast tuge, kriisinõustamist ja teraapiat. Rõhk stabiliseerimisel, turvalisuse taastamisel ja ohvri autonoomia säilitamisel. 8. Nõustamispraktika Nõustaja töö ja Mini-loeng ja juhtumipõhine rühmatöö kohandamine vastavalt sekkumised sõltuvalt juhtumi ajalisusele ja ohvri seksuaalvägivalla kanalile. kogemisest hiljuti või minevikus. Kontakt-, telefoni- ja veebinõustamise eripärad ning nendega seotud riskid ja võimalused. 9. Riskide märkamine ja Korduva vägivalla, Mini-loeng ja harjutus turvaline eneseohustamise ja edasisuunamine. muude riskide varajane märkamine ning turvaline ja eetiline edasisuunamine, võrgustikutöö. Suunamisotsuste tegemine koostöös ohvriga. 3  4. moodul. Seksuaalvägivalla ohvrist lähtuv võrgustikutöö, rollipiirid ja enesehoid (90 minutit) Teema Kirjeldus Metoodika 10. Menetlusprotsesside Ülevaade Mini-loeng ja paaristöö selgitamine ohvrit seksuaalvägivalla hoidvalt. juhtumitega seotud menetlusprotsessidest (SAK teenus, politsei, prokuratuur). Nõustaja roll info vahendamisel säilitades ohvri autonoomia, kontrollitunne, taastraumeerimise riski vähendamine. 11. Professionaalsed Konfidentsiaalsus, Mini-loeng ja rühmatöö piirid ja eetilised teavitamiskohustus, hallalad. rollisegadus ja topeltsuhted. Eetilised hallalad, kus nõustaja hea tahe võib muutuda ohvrit kahjustavaks. 12. Reflektiivne Sekundaarse Eneserefleksioon ja mini-harjutused praktika ja vaimne traumaatilise stressi ja hügieen. kaastundeväsimuse tunnused. Reflektiivse praktika ja supervisiooni roll professionaalse jätkusuutlikkuse tagamisel. Õppemeetodid Koolitusel kasutatakse õppemeetoditena mini-loenguid ja juhitud arutelusid ning kogemuspõhist õppimist, mis toetab osalejate varasema töökogemuse sidumist uute teadmistega. Praktiliste oskuste arendamiseks rakendatakse juhtumianalüüse, paaris- ja rühmatöid või situatsioonipõhiseid harjutusi, mille kaudu harjutatakse traumateadlikku suhtlemist ja nõustamisotsuste tegemist. Õppimist toetavad refleksiooniharjutused ja ühised arutelud, mis võimaldavad analüüsida hoiakuid, eetilisi dilemmasid ning professionaalse rolli piire. Meetodite valikul lähtutakse eesmärgist toetada õpitu rakendamist osalejate igapäevases tööpraktikas. Õppekeskkonna Koolitus toimub õppetööks sobivate tingimustega koolitusruumis, mis mahutab kirjeldus vähemalt 15 osalejat. Ruumi suurus ja paigutus võimaldab osalejatel ja koolitajatel vabalt liikuda ning vajadusel jaguneda gruppidesse (individuaal- ja grupitööd, praktilised ülesanded). Koolitusruumis on olemas esitlustehnika ning püsiv internetiühendus, pabertahvel. Osalejaid informeeritakse parkimiskorraldusest. Õppijal on ligipääs digitaalsetele õppematerjalidele. Paberkandjal õppematerjalid, juhul kui neid kasutatakse, jagatakse õppijatele koolituspäeva jooksul. Iseseisev töö Iseseisev töö toimub kontaktõppe käigus ning hõlmab koolitajate poolt juhendatud individuaalseid ja rühmaformaadis läbitud refleksiooni- ja eneseanalüüsiülesandeid ning nende peegeldust, juhtumite mõtestamist ning nende peegeldust ja töölehtede täitmist, mille eesmärk on siduda õpitav osaleja tööpraktikaga ja toetada traumateadlike nõustamisoskuste kujunemist. Õppematerjalide Koolitusmaterjalid (slaidid, töölehed, muu paberkandjal jaotismaterjal) loend Õppe lõpetamise Koolituse lõpetamise tingimuseks on osalemine kontaktõppes 100%. Õpiväljundite tingimused, sh saavutamist hinnatakse koolituse käigus pidevalt läbi osalejate aktiivse osalemise, hindamismeetodid praktiliste harjutuste ja refleksiooni. ja Õpiväljundid on saavutatud, kui õppija on läbinud hindamise vastavalt hindamiskriteeriumid hindamiskriteeriumitele. Õpiväljund Hindamismeetod Hindamiskriteerium 4  Analüüsib Juhitud arutelu, rühmatöö ja Õppija osaleb koolitaja juhitud seksuaalvägivalla mini-juhtumi analüüs arutelus, rühmatöös ja mini-juhtumi ohvri psühholoogilist analüüsis: seisundit ja käitumist • eristades müüte ja faktipõhist infot juhtumi näitel ja • selgitades vähemalt 2–3 levinud tunneb ära traumareaktsiooni traumareaktsiooni, • kasutades neutraalset ja eristades müüte ja lugupidavat keelt faktipõhist infot Näitab kuidas nõustaja Juhtumianalüüs ja sellele Õppija osaleb juhtumianalüüsis ja ja ohvri vahelises baseeruv refleksiooniharjutuses, milles: dialoogis rakendada refleksiooniharjutus • kasutab empaatilist ja valideerivat traumateadlikke ja keelt ohvrikeskseid • hoidub ohvrit süüdistavatest ja nõustamisvõtteid, survestavatest küsimustest luues turvalist ja • teadvustab oma rolli piire toetavat nõustamissuhet. Selgitab, kuidas Juhtumipõhine rühmatöö ja Õppija osaleb rühmatöös ja kohandada harjutuste tulemuste arutelu harjutuste tulemuste arutelus, nõustamispraktika milles: vastavalt • oskab eristada esmase toe ja seksuaalvägivalla teraapia rolli juhtumi ajalisusele ja • nimetab sobivaid sekkumisi nõustamiskanalile, vastavalt kontekstile ja kanalile rakendades esmase • nimetab vähemalt ühe olulise toe põhimõtteid, ning riskiteguri ja sobiva edasisuunamise kuidas riskitegureid võimaluse ära tundes teha • austab oma väljenduses ohvri edasisuunamise otsus. autonoomiat ja otsustusõigust Analüüsib piiride, Paaris- ja rühmatöö ning Õppija: eetika ja enesehoiu sellele baseeruv • kasutab ohvrit hoidvat ja tähtsust ning oma refleksiooniharjutus autonoomiat toetavat keelt vastutuse ulatust, et menetlusinfo selgitamisel maandada • eristab professionaalse toe ja emotsionaalse isikliku sekkumise piire läbipõlemise riski • nimetab vähemalt kaks eetilist riskikohta ja sobiva ennetava tegevuse • sõnastab vähemalt ühe teadliku enesehoiu või supervisiooniga seotud tegevuse Õppe läbimisel Tunnistus väljastatakse isikule juhul, kui ta vastas koolituse lõpetamise tingimustele väljastatav ja saavutas kõik õpiväljundid. dokument (tunnistus või tõend) Koolitaja Vastutav koolitaja omab psühhiaatri või kliinilise psühholoogi haridust; kaaskoolitaja kompetentsust omab vähemalt kaheaastast praktilist töökogemust seksuaalvägivalla ohvritega tagava trauma- või kriisivaldkonna nõustamise ja/või koolitamise alal. kvalifikatsiooni või õpi- ja töökogemuse kirjeldus Õppekava 22.04.2026 kinnitamise aeg 5