Erasmus+ akrediteeringu taotlus kutsehariduse valdkonnas

Taotluskutse 2022 Taotlusvoor 1 KA1 KA120-VET - Erasmuse akrediteering kutsehariduses Form ID KA120-VET-372F04BD Tähtaeg 19 Oct 2022 12:00:00 Taotlus Programm Erasmus+ Action Type KA120-VET - Erasmuse akrediteering kutsehariduses Taotluskutse 2022 Voor Taotlusvoor 1 ET 1 / 28  Taotluskutse 2022 Taotlusvoor 1 KA1 KA120-VET - Erasmuse akrediteering kutsehariduses Form ID KA120-VET-372F04BD Tähtaeg 19 Oct 2022 12:00:00 Sisukord Taotluse üldandmed 3 Taotlev organisatsioon 4 ASTANGU KUTSEREHABILITATSIOONI KESKUS (E10105601) 4 Taust 5 Erasmuse plaan: eesmärgid 9 Erasmuse plaan: tegevused 18 Erasmuse kvaliteedistandardid 20 Erasmuse plaan: juhtimine 23 Lisad 26 Kontrollnimekiri 27 Ajalugu 28 ET 2 / 28  Taotluskutse 2022 Taotlusvoor 1 KA1 KA120-VET - Erasmuse akrediteering kutsehariduses Form ID KA120-VET-372F04BD Tähtaeg 19 Oct 2022 12:00:00 Taotluse üldandmed Erasmuse programmi akrediteeringu taotlusvorm valdkonnas Kutseharidus Enne taotluse täitmise alustamist peate tutvuma Erasmus+ programmijuhendis Erasmuse akrediteeringu taotlemise reeglitega. Palun pöörake erilist tähelepanu: • Originaalsisu ja autorsuse reeglid: teie taotlus peab olema koostatud teie organisatsiooni poolt. Teistele organisatsioonidele või asutuse välistele isikutele teie organisatsiooni nimel taotluse koostamise eest tasumine on rangelt keelatud. • Sobivuskriteeriumid: lugege kriteeriumid hoolikalt läbi ja kontrollige oma riikliku agentuuri veebilehelt, kas teie organisatsioon on valitud valdkonnas (kutseharidus, üldharidus või täiskasvanuharidus) taotlemiseks sobiv. Vajadusel võtke abi saamiseks riikliku agentuuriga ühendust. Lisaks ülaltoodule tasuks lugeda programmijuhendist akrediteeritud asutuste õpirändeprojektide osa. Seal kirjeldatakse, kuidas toimub toetuse taotlemine juhul, kui teie akrediteering heaks kiidetakse. Erasmus+ programmijuhend on saadaval: siin Erasmus+ riiklike agentuuride nimekiri: siin Enne täitmise alustamist soovitame lugeda läbi kogu taotlusvorm, et paremini mõista selle ülesehitust ja seoseid erinevate osade vahel. Programmijuhendis saate tutvuda kriteeriumidega, mida teie taotluse hindamisel kasutatakse – peaksite neid vastuseid kirjutades meeles pidama. Iga akrediteeringu taotlus saab olla suunatud ainult ühele valdkonnale (üldharidusele, kutseharidusele või täiskasvanuharidusele). Kui soovite esitada taotluse rohkem kui ühes valdkonnas, peate täitma eraldi taotlused. Rohkem kui ühe taotluse esitamine samas valdkonnas ei ole lubatud. Kui teie organisatsioon on juba akrediteeritud, ei saa te samas valdkonnas uuesti akrediteeringut taotleda. Edukad Erasmuse programmi akrediteeringu taotlejad saavad akrediteeringu kehtivuse ajaks vastavas valdkonnas lihtsama juurdepääsu õpirände (KA1) rahastamisvõimalustele vastavalt antud akrediteerimiskutse taotluseeskirjades ja Euroopa Komisjoni poolt avaldatavates iga-aastastes taotluskutsetes kehtestatud tingimustele. Valdkond Kutseharidus Riiklik agentuur EE01 - Haridus- ja Noorteamet Taotluse täitmise keel Eesti Akrediteeringu tüüp Millist Erasmus programmi õpirände akrediteeringut Akrediteering individuaalse organisatsioonina organisatsioon taotleb? Taotleja võib esitada taotluse individuaalse organisatsioonina või õpirände konsortsiumi koordinaatorina. Samas valdkonnas ei saa taotleda mõlemat akrediteeringut. Akrediteeritud õpirände konsortsiumi koordinaator võib ka oma organisatsioonis õpirändetegevusi korraldada, seega pole topelttaotlused vajalikud. ET 3 / 28  Taotluskutse 2022 Taotlusvoor 1 KA1 KA120-VET - Erasmuse akrediteering kutsehariduses Form ID KA120-VET-372F04BD Tähtaeg 19 Oct 2022 12:00:00 Taotlev organisatsioon Selle osa täitmiseks on vajalik teada organisatsiooni OID numbrit. Alates 2019. aastast OID asendab varasamat programmis osalemiseks vajalikku PIC numbrit. Kui organisatsioonil juba oli olemas PIC number, siis on see automaatselt muudetud OID numbriks ja ei ole vaja organisatsiooni uuesti registreerida. Oma asutuse OID numbri nägemiseks vajutage järgenavat linki: Organisatsioonide registreerimise süsteem Sama lehe kaudu on võimalik ka registreerida uusi organisatsioone või uuendada organisatsiooni infot. ASTANGU KUTSEREHABILITATSIOONI KESKUS (E10105601) Taotleva organisatsiooni OID Ametlik nimi Riik E10105601 ASTANGU KUTSEREHABILITATSIOONI KESKUS Eesti Taotleva organisatsiooni andmed Ametlik nimi ASTANGU KUTSEREHABILITATSIOONI KESKUS Riik Eesti Piirkond Põhja-Eesti Linn/vald TALLINN Koduleht www.astangu.ee ET 4 / 28  Taotluskutse 2022 Taotlusvoor 1 KA1 KA120-VET - Erasmuse akrediteering kutsehariduses Form ID KA120-VET-372F04BD Tähtaeg 19 Oct 2022 12:00:00 Taust See osa on väga oluline. Informatiivsed ja selged vastused võimaldavad taotluse hindajatel mõista teie organisatsiooni konteksti ja plaane. Hea taustakirjeldus on teile abiks ka taotluse järgmise osa küsimustele vastamisel. Erasmuse programm on avatud väga erinevatele organisatsioonidele üle kogu Euroopa ja käesolev taotlusvorm on kõigile neile ühine. Seetõttu võivad mõned küsimused tunduda enesestmõistetavate või ebavajalikena. Siiski on väga oluline vastata kõigile küsimustele selgelt ja täpselt. Lugege küsimusi tähelepanelikult ja jälgige, et ka kõigile alamküsimustele oleks vastatud. Kui mõni küsimus ei ole teie organisatsiooni kontekstis asjakohane, siis nii öelgegi. Kui taotlete suurema organisatsiooni nimel, millel on mitu osakonda või üksust, on oluline, et kirjeldaksite selgelt kogu organisatsiooni struktuuri ja selgitaksite, millised organisatsiooni osad selle taotlusega seotud valdkonnas töötavad. Taotluse valdkond on toodud osas „Taotluse üldandmed” - selleks võib olla kas täiskasvanuharidus, kutseharidusharidus või üldharidus. Organisatsiooni profiil Järgmised väljad on täidetud OID-i saamiseks organisatsiooni registreerimisel sisestatud andmete põhjal: Kas teie organisatsioon on avaliku sektori asutus? Jah Kas organisatsioon on mittetulunduslik? Jah Palun vali organisatsiooni tüüp, mis organisatsiooni kõige paremini kirjeldab. Organisatsiooni tüüp Kutseõppeasutus (kolmas tase) Palun tutvustage lühidalt oma organisatsiooni. i. Mis on teie organisatsiooni peamised tegevused? Millist õpet organisatsioon pakub? Kui taotlev organisatsioon on tegev rohkem kui ühes haridusvaldkonnas, siis täpsustage palun käesoleva taotluse valdkonna õppetegevusi. Astangu Kutserehabilitatsiooni Keskus on Eestis ainulaadset ja mitmekülgset teenust osutav asutus- ühelt poolt pakub keskus erivajadustega inimestele väljaõpet – kutse- ja täiendõpet, piloteerides vajadusel keskuse õppijatega erinevaid uudseid metoodikaid või lähenemisi ning pakkudes oma töötajatele praktilist kogemust. Teisalt toetab keskus teisi Eesti haridusasutusi, et nende töötajad oskaksid paremini hakkama saada erivajadustega inimestega klassis/õpperühmas. Lisaks sellele keskus koolitab ja pakub nõustamist ka teistele rehabilitatsiooniteenuste osutajatele ja ettevõtetele/tööandjatele. Kutseõppe erialadest on esindatud abikokk, IT nooremspetsialist, puidutöötleja, kutsevaliku kursus. Erialade valikul oleme lähtunud erivajadusega õppijate võimekusest ning tööturu vajadusest. 2022/2023 õppeaastal õpib keskuses 125 õppijat, kellest 58 õpivad kutseõppes. ii. Millise profiili ja mis vanuses õppijatega teie organisatsioon tegeleb? Astangu Keskuses õpivad erivajadusega tööealised inimesed. Aastatega on keskuse sihtrühm muutunud – normintellektiga liikumispuudega inimene on asendunud vaimse tervise häire ja/või intellektipuudega inimesega. Keskusesse tulevad õppima inimesed üle Eesti, kellel on väga erinev sotsiaal-majanduslik taust. iii. Mitu aastat on organisatsioonil kogemust selles valdkonnas õppetegevuste läbiviimisel? 26 Palun kirjelda taotleva organisatsiooni ülesehitust. • Kas organisatsioon jaguneb erinevateks osakondadeks või üksusteks? Kui organisatsioon on tegev rohkem kui ühes haridusvaldkonnas, siis täpsustage palun millised osakonnad või üksused käesoleva taotluse valdkonnaga seotud on. • Kuidas on teie organisatsioonis korraldatud juhtimine ja järelevalve? Kes on vastutavad võtmeisikud? • Kui võimalik, lisa taotlusele organisatsiooni skeem (mis väljendab selle koosseisu, allüksuste administratiivset alluvust ja omavahelisi seoseid) - see aitab muuta vastused lühemaks ja selgemaks. Organisatsiooni skeemi saab lisada siia: Lisad Astangu Keskus on Sotsiaalministeeriumi haldusalasse kuuluv asutus, mida juhib ja esindab direktor. Järelevalvet teostab Sotsiaalministeerium. Asutuses on kolm osakonda: haldus- ja arendusosakond, rehabilitatsiooniosakond ning õppeosakond (asutuse struktuur on lisatud lisadesse). Iga osakonna alla kuuluvad talitused ning õppeosakonna alla õppesuunad. Õpirändeid koordineerib keskuses välissuhete koordinaator, kes on arendustalituse tiimis ning allub arendustalituse juhile. ET 5 / 28  Taotluskutse 2022 Taotlusvoor 1 KA1 KA120-VET - Erasmuse akrediteering kutsehariduses Form ID KA120-VET-372F04BD Tähtaeg 19 Oct 2022 12:00:00 Iganädalaselt kohtub keskuse juhtkond, kuhu kuuluvad lisaks direktorile osakondade juhid ja võtmetöötajad (personalijuht, arendustalituse juht, finantsjuht, kommunikatsioonispetsialist). Perioodiliselt kohtub juhtkond laiendatud koosseisus, mil kohtumisele lisaks eelmainitud töötajatele osalevad ka talituste ja õppesuundade juhid. Juhtimist koordineeritakse vastavalt fookusteemade tegevustele. Asutusele on loodud strateegia aastateks 2021-2024, mille ellu viimiseks seatakse iga aastaselt fookusteemad koos tegevuskavadega. Fookusteemade ja tegevuskavade loomisele kaasataks kogu organisatsioon kord aastas toimuval strateegiapäeval. Antud süsteem võimaldab selgelt sõnastada eesmärgid, mille elluviimiseks on loodud kindlad võtmetulemused koos tegevusplaaniga. Fookusteemad vaadatakse kord kuus üle ning vahetatakse informatsiooni võtmetöötajatega. Astangu Keskust on tunnustatud EQUASS Assurance sotsiaalteenuste kvaliteedimärgiga (kehtiv kuni 2022). Kvaliteedis lähtume järgmistest põhimõtetest: keskuse juhtimine põhineb kaasamisel ja tulemuslikkusel; toetame ja arendame oma personali; tagame oma klientide õigusi; järgime eetikapõhimõtteid; teeme koostööd erinevate partneritega; kaasame teenusesaajaid; läheneme isikukeskselt; meie tegevus on laiahaardeline; teenuse tulemuslikkus kliendi elukvaliteedi tõstmisel; oleme suunatud pidevale arengule. Kui suur on organisatsiooni õppijate ja töötajate arv? Kui taotlev organisatsioon tegutseb rohkem kui ühes haridusvaldkonnas, siis palun siia märkida ainult käesoleva taotluse valdkonna õppijate ja töötajate arv. Õppijate arv 125 Haridustöötajate arv 45 Mitteõpetavate haridustöötajate arv 39 Millised on käesoleval ajal teie organisatsiooni kõige olulisemad vajadused ja väljakutsed? Kuidas saaksite oma organisatsiooni parendada ja kuidas õppijad sellest kasu saavad? Palun selgitage konkreetsete näidete varal. Organisatsiooni jaoks on kutseõppe vaatest olulisim väljakutse muutunud sihtgrupile arendada välja sobivad õppemetoodikaid ning toetada neid parimal neile vajamineval viisil. Normintellektiga liikumispuudega inimene on asendunud vaimse tervise häire ja/või intellektipuudega inimesega. Seda muutust on enim näha kutseõppe IT erialal. Läbi sarnase sihtgrupiga asutuste külastamise on võimalik keskuse töötajatel uusi metoodikaid meile sobivaks kohandada ja arendada. Paralleelselt uute õppemetoodikate ja toe pakkumisega seisame silmitsi ka väljakutsega, et erivajadusega kutseõppe kursuste õppijad avatud tööturule erialaselt rakenduksid. Välispraktikal osalemine annab õppijatele võimaluse enda erialaseid oskuseid täiendada, aga ka teatava konkurentsieelise erialase siseriikliku praktika saamiseks ja ka tööturule sisenemisel (nii paremad erialased oskused, kui ka keeleoskus, suhtlemisoskus jne). Strateegilises vaates on meie eesmärgiks erivajadusega õppijate digipädevuse arendamine. Täna näeme, et paraku jäävad meie keskuses erivajadusega õppijate digipädevused madalaks. Ühelt poolt näeme vajadust indiviidi tasandil oskuseid parandada, aga ka paralleelselt välja töötada metoodikaid, läbi mille saab toetada ka teisi asutusi, kes tegelevad erivajadustega inimestega. Tulenevalt EQUASS Assurance kvaliteedimärgise lõppemisest aastal 2022, on keskuse fookuses ka kvaliteedijuhtimise protsessi ja sisu üle vaatamine ning täiendamine vastavalt kvaliteedinõuetele. Teenuseosutajana peame tähtsaks, et teenus oleks kvaliteetne nii õppijale kui töötajale. ET 6 / 28  Taotluskutse 2022 Taotlusvoor 1 KA1 KA120-VET - Erasmuse akrediteering kutsehariduses Form ID KA120-VET-372F04BD Tähtaeg 19 Oct 2022 12:00:00 Varasem osalemine Taotlejana Partnerina või konsortsiumi liikmena Tegevuse tüüp Taotluste arv Toetatud projektide arv Taotluste arv Toetatud projektide arv Strategic Partnerships addressing more than one field (KA200) 0 0 1 0 VET learner and staff mobility (KA102) 4 4 0 0 Strategic Partnerships for vocational education and training (KA202) 0 0 9 5 Strategic Partnerships for adult education (KA204) 0 0 2 1 Dialogue between young people and policy makers (KA347) 0 0 1 1 Partnerships for Digital Education Readiness (KA226) 0 0 1 1 Small-scale partnerships in vocational education and training 0 0 1 0 Saan aru ja nõustun, et riiklik agentuur võib kasutada informatsiooni taotleva organisatsiooni senise osalemise kohta, et hinnata organisatsiooni suutlikkust antud taotluse alusel tegevusi ellu viia vastavalt taotluskutsetes määratud tingimustele. Kas soovite organisatsiooni senise osalemise kokkuvõtet kommenteerida või midagi lisada? Oleme varasemalt korraldanud mitmeid Erasmus+ õppijate ja töötajate õpirändeid, milles osalemise kogemus on olnud väga positiivne ja keskuse kutseõppesuunda arendav. Läbi õppijate välispraktikate on meil selge arusaam, et see suurendab meie õppijate motivatsiooni ning annab tõuke iseseisvama elu suunas. 2021/2022 õppeaastal välispraktikal viibinud IT nooremspetsialisti eriala õppijad on käesoleva õppeaasta alguses näidanud üles väga kõrget õpimotivatsiooni ning peegeldanud, et välispraktika kogemus pani neid enda eriala veel rohkem nautima ning soov on uuesti välismaale praktikale minna. Samuti tõid 2021/2022 õppeaastal välispraktikal käinud abikoka õppijad välja, et mõistavad nüüd paremini kui oluline on keeleõpe ning missuguseid võimalusi see tulevikuks annab. Lisaks on varasem õpirännete kogemus aidanud meie jaoks väga selge protsessi välja töötada, mille alusel rändeid korraldada. Samuti kuidas õppijad ja töötajad, kes õpirändele suunduvad, oleksid toetatud ja ettevalmistatud erinevate aspektide raames. Näiteks oleme välja töötanud HEV õppijaga reisile suunduva meelespea saatjale ja õppijale endale, et minek oleks läbimõeldud ja sujuv. Töötajad kes on käinud õpirännetel on saanud kolleegidelt välisriikidest väga häid erialaseid praktikaid, mida enda töösse integreerida (viimatisest töötajate õpirändest said pagar- kondiitri abi ning abikoka eriala õpetajad spetsiifilise nippe ning töövõtteid). ET 7 / 28  Taotluskutse 2022 Taotlusvoor 1 KA1 KA120-VET - Erasmuse akrediteering kutsehariduses Form ID KA120-VET-372F04BD Tähtaeg 19 Oct 2022 12:00:00 Strateegilised dokumendid Ülal antud vastuste täiendamiseks võib taotlusele lisada toetavaid strateegilisi dokumente. Rahvusvahelistumise strateegia või muu sarnane organisatsiooni arengukava on kõige tüüpilisem dokument, mida lisada. Strateegia võib olla koostatud spetsiaalselt Erasmus+ programmi akrediteeringu taotluse jaoks või olla üldisema iseloomuga. Strateegilised dokumendid ei ole taotluse kohustuslik osa. Samas võivad need olla kasulikud konteksti loomisel, et selgitada organisatsiooni eesmärke programmis osalemiseks, eriti kui kavatsete taotleda suuremahulisi toetusi või suurt hulka osalejaid. Kui otsustate lisada strateegiadokumente, selgitage Erasmuse plaani puudutavatele küsimustele vastates kindlasti, miks olete need dokumendid taotlusele lisanud. Teie taotlust hindavad eksperdid ei pea arvestama dokumentidega, mille asjakohasust ei ole selgitatud ja mis ei ole seotud teie Erasmuse plaaniga. Samuti ei ole lubatud neid kasutada pikemate vastuste andmiseks taotlusvormis esitatud küsimustele. Kui te pole kindel, kas mõnda dokumenti lisada strateegilise dokumendina või mitte, pöörduge nõu saamiseks oma riikliku agentuuri poole. Praktilise juhendi kutsehariduse strateegilise rahvusvahelistumise kohta leiate siit: Guide to internationalisation in VET Organisatsiooni strateegilised dokumendid saab lisada siia: Lisad ET 8 / 28  Taotluskutse 2022 Taotlusvoor 1 KA1 KA120-VET - Erasmuse akrediteering kutsehariduses Form ID KA120-VET-372F04BD Tähtaeg 19 Oct 2022 12:00:00 Erasmuse plaan: eesmärgid Sissejuhatus Mis on Erasmuse plaan? Erasmuse programmi õpiränne (KA1) pakub osalejatele õpirändevõimalusi ning toetab haridusasutuste ja teiste elukestva õppega seotud organisatsioonide arengut Euroopas. Erasmuse programmist saadav toetus peaks panustama mõlema eesmärgi saavutamisse. See tähendab, et korraldades oma projektides osalejate õpirännet, peaksite töötama oma organisatsiooni laiemate arengueesmärkide nimel. Selleks tuleb taotlusvormi järgmistes osades koostada nn Erasmuse plaan, mis seostab õpirändetegevused taotleva organisatsiooni vajaduste ja eesmärkidega. Võtmeküsimus, millele teie organisatsiooni Erasmuse plaan peaks vastama, on: kuidas te kavatsete Erasmuse programmis osaleda nii, et sellest saavad kasu nii teie organisatsioon kui kõik selle töötajad ja õppijad sõltumata sellest, kas nad ise otseselt osalevad õpirändes või mitte. Erasmuse plaan koosneb kolmest osast: eesmärgid, tegevused ning juhtimise ja ressursside planeerimine. Samuti peate kinnitama, et tegevuste elluviimisel juhindute Erasmuse kvaliteedistandarditest, millega on loodud ühised suunised programmis osalevatele organisatsioonidele üle Euroopa. Milline on hea Erasmuse plaan? Erasmuse plaan peab olema sidus ja selge ning kooskõlas taotleva organisatsiooni olemuse, kogemuse ja ambitsioonidega. Tegemist peab olema originaaltaotlusega, mis on kirjutatud spetsiaalselt selle organisatsiooni jaoks. Vastates küsimustele ja sõnastades eesmärke tuleb olla võimalikult konkreetne ja seostada omavahel taotluse erinevad osad, see puudutab eriti vastuseid osas ’Taust’, kus on kirjeldatud vajadusi ja väljakutseid, mida tahate oma organisatsioonis käsile võtta. Kui olete taotlusele lisanud strateegilisi dokumente, siis peaksite need seostama oma vastustega. Soovi korral võite sealt lõike tsiteerida, kui usute, et see aitab hindajatel teie plaane ja eesmärke paremini mõista. Käesolev Erasmuse akrediteeringu taotlus peaks olema teie organisatsiooni ühistöö tulemus. Vastused peaksid olema kolleegide ja juhtkonnaga läbi arutatud. Kui taotlus tundub teile liiga keeruline, võiksite kaaluda eesmärkide ja kavandatavate osalejate arvu vähendamist. Erasmuse akrediteering võimaldab organisatsioonidel aja jooksul õppida ja areneda. Alustades Erasmus programmis osalemist tagasihoidlikumalt, ei vähenda see toetuse saamise tõenäosust. Kui kaua Erasmus akrediteering kehtib? Kui organisatsioonile akrediteering antakse, kehtib see programmi perioodi lõpuni 2027 eeldusel, et täidate kõik akrediteerimiskutses seatud tingimused. Taotlusvormi järgmises osas saate ise valida oma Erasmuse plaani kestuse kahest kuni viie aastani, seades eesmärgid ja kavandades järgnevate aastate jooksul korraldatavate õpirännete arvu. Tuginedes taotlusele, määrab riiklik agentuur ajastuse, millal tuleb esitada aruandeid ja uuendada Erasmuse plaani, et see oleks jätkuvalt asjakohane. Kui teie organisatsioonis toimub olulisi muudatusi, saate ka ise taotleda oma Erasmuse plaani uuendamist. Eesmärgid Palun sõnastage eesmärgid, mida taotlev organisatsioon soovib saavutada Erasmuse õpirändetegevuste elluviimise kaudu. Eesmärgid peaksid olema konkreetsed, realistlikud ning näitama, kuidas organisatsioon sellest kasu saab. Kindlasti tuleb eesmärgid siduda organisatsiooni ja õppijate vajadustega. Kui olete taotlusele lisanud strateegilisi dokumente, siis peavad seal määratletud asjakohased eesmärgid olema aluseks Erasmuse plaanis sõnastatud eesmärkidele. Kui vaja, võite kasutada varasemate küsimuste juures antud vastuseid või viidata neile eesmärkide selgituste osas. Kui teile akrediteering antakse, moodustavad teie edusammud Erasmuse plaani eesmärkide saavutamisel osa elluviidavatele õpirändetegevustele antavast hinnangust. Seetõttu tuleb määratleda eesmärgid, mille saavutatuse taset on võimalik mõõta ning tuleb selgitada, kuidas hakkate edenemist jälgima ja mõõtma. Eesmärke saab määrata ühest kümneni. ET 9 / 28  Taotluskutse 2022 Taotlusvoor 1 KA1 KA120-VET - Erasmuse akrediteering kutsehariduses Form ID KA120-VET-372F04BD Tähtaeg 19 Oct 2022 12:00:00 Palun esitage eesmärkide loetelu. Eesmärk 1 Pealkiri Mida soovite saavutada? Erialast lähtuvate metoodikate ja praktikatega tutvumine ning seeläbi erivajadusega õppijate erialaste oskuste parandamine Selgitus Kirjeldage eesmärki ja selgitage, kuidas on see eesmärk seotud taotlusvormi osas ’Taust’ kirjeldatud vajaduste ja väljakutsetega? IT, abikoka, puidu eriala ning kutseõppe valikuaasta õppijate erialaste pädevuste suurendamine läbi välispraktilise kogemuse, mis annab neile võimaluse tutvuda välisriigi töövahendite ja metoodikatega. Praktikale suunduvad õppijad väga konkreetsete erialaste ja üldpädevuslike eesmärkidega, mis on välja töötatud koostöös praktikale suunduvate õppijate ning nende juhendajatega. Need on loodud võttes arvesse nii isiklikke eesmärke kui ka õppekavast tulenevate õpiväljundite täitmist. Erialaste oskuste täiendamine on oluline, et õppijad oleksid tööturule kandideeris konkurentsivõimelised. Ajastus Millal on oodata tulemusi või eesmärgi saavutamist? Individuaalsel tasandil toimub eesmärgi saavutamine pärast igat õpirännet. Toimub grupis tagasisidestamine ning saadud kogemuste jagamine. Saadud kogemusi jagatakse teiste õppijatega samalt erialalt, mis annab võimaluse ka neile, kes rändel ei osalenud, saada teada erinevatest metoodikatest ja õppimise viisidest. Vahetu kogemuse jagamine ja teiste õppijate julgustamine välispraktikatel osalema. Pikaajaliselt näeme, et pärast kooli lõpetamist rakendub kutseõppe õppija avatud tööturul. Edusammude mõõtmine Kuidas kavatsete arengut jälgida ja hinnata, mil määral on selle eesmärgi osas edu saavutatud? Astangu Keskusel on hetkel piloteerimisel oskuste ja teadmiste hindamise mudel, mis annab võimaluse õppijate erialaste oskuste arengu hindamiseks. See on üles ehitatud meie õppijate eripärasid arvesse võttes ning annab võimaluse hinnata õppija erialaseid pädevuste kasvu kogu õppeperioodi jooksul. Hindamine toimub õpiväljundite (ning erialaste oskuste puhul ka spetsiifiliste komponentide puhul) raames skaalal 1-5 ning oskuseid hindavad eriala õpetajad. Pärast õpirännet toimub grupisisene (eriala siseselt) arutelu ja saadud metoodikate jagamine. Läbi fookusgrupi vestluse saame aimu sellest, mil määral õppija praktikal arenes ning kuivõrd on võimalik saadud teadmisi õppetöösse üle võtta. Tegemist on tunnetusliku hindamismeetodikaga, mis toetab oskuste hindamise mudelit. ET 10 / 28  Taotluskutse 2022 Taotlusvoor 1 KA1 KA120-VET - Erasmuse akrediteering kutsehariduses Form ID KA120-VET-372F04BD Tähtaeg 19 Oct 2022 12:00:00 Eesmärk 2 Pealkiri Mida soovite saavutada? Erivajadusega õppijate sotsiaal-emotsionaalsete oskuste, igapäevaelu oskuste ning iseseisvuse arendamine Selgitus Kirjeldage eesmärki ja selgitage, kuidas on see eesmärk seotud taotlusvormi osas ’Taust’ kirjeldatud vajaduste ja väljakutsetega? Astangu Keskuse õppijate õppekavas on lisaks erialastele oskustele ka igapäevaelu oskuste ning iseseisvuse arendamine. Astangu Keskusesse tulles on antud oskused õppijatel tihti väga nõrgad. Oskuste arendamine on tähtis, et õppija oleks võimeline pärast lõpetamist iseseisvalt hakkama saama ja avatud tööturule sisenema. Läbi turvalise õpirände kogemuse arenevad õppija sotsiaal-emotsionaalsed oskused, igapäevaelu oskused (sh. ka teises kultuuriruumis hakkama saamine) ning iseseisvus. Õpiränne on üheks tööriistaks pakkuda õppijatele võimalust täiesti uues keskkonnas enda oskuste arendamiseks ning kogemuse saamiseks. Läbi selle kasvab ka õppijate tolerantsus ja võime mõista teisest kultuuriruumist pärit inimesi. Paralleelselt erialaste ja sotsiaalsete oskuste arenguga toimub areng ka keeleoskuses, mis annab hilisema võimaluse paremini tööturul rakenduda, aga ka isiklikul tasandil võimaluse erinevaid kultuure kogeda ja paremini tajuda. Ajastus Millal on oodata tulemusi või eesmärgi saavutamist? Individuaalsel tasandil toimub eesmärgi saavutamine pärast igat õpirännet. Pärast grupis tagasisidestamist analüüsib õppija kogemuse enda jaoks läbi ning saab uusi oskusi ja teadmisi rakendada õppetöös. Pikaajaliselt näeme, et pärast kooli lõpetamist rakendub kutseõppe õppija avatud tööturul. Edusammude mõõtmine Kuidas kavatsete arengut jälgida ja hinnata, mil määral on selle eesmärgi osas edu saavutatud? Astangu Keskusel on välja töötatud indiviidi tasandil tagasisidestamine tegevuskavade kaudu. Igale õppijale koostatakse õppeperioodi alguses individuaalne tegevuskava, kus õppija seab enda isiklikud eesmärgid ning vajadused õppe edukaks läbimiseks. Tagasisidestamine toimub iga õppijaga 2 korda aastas, kus teemade lõikes (isiklik areng, iseseisvus, füüsiline ja vaimne heaolu, sotsiaalne kaasatus, materiaalne heaolu) vaadatakse toimunu üle ning seatakse eesmärgid uueks perioodiks. Antud mõõtmismetoodikana kasutakse kombinatsiooni EQUAL ja CARe metoodikast ning oleme mõlemat kohandanud enda õppijatele, luues tegevuskavade formaadi. Lisaks toimub grupis tagasisidestamine peale igat õpirännet, kust on võimalik koguda õppija tunnetuslikku infot õpirände kontekstis seatud eesmärkide saavutamise kohta. Antud protsess on varasemate õpirännete põhjal läbi katsetatud ning on toimiv tagasisidestamise ja mõõtmise süsteem. ET 11 / 28  Taotluskutse 2022 Taotlusvoor 1 KA1 KA120-VET - Erasmuse akrediteering kutsehariduses Form ID KA120-VET-372F04BD Tähtaeg 19 Oct 2022 12:00:00 Eesmärk 3 Pealkiri Mida soovite saavutada? Erivajadusega õppijate digipädevuste suurendamine Selgitus Kirjeldage eesmärki ja selgitage, kuidas on see eesmärk seotud taotlusvormi osas ’Taust’ kirjeldatud vajaduste ja väljakutsetega? Astangu Keskuse üheks strateegiliseks eesmärgiks on erivajadusega õppijate digipädevuse arendamine. Erivajadusega õppijate digioskused on tihti nõrgad ning ei ole piisavad, et õppetöös toime tulla. Õpiränne on üheks tööriistaks selle ellu viimisel, pakkudes õppijatele võimalust olla reisikorraldusest kuni tagasi tulemiseni planeerimise protsessis kaasas, kasutades erinevaid digitaalseid lahendusi protsessi läbiviimiseks. Samuti reisil olles on võimalik õppijatele tutvustada keskkondi, mis on igapäevases elus ja reisi planeerimises vajalikud. Vastuvõttev organisatsioon saab tutvustada õppeprotsessis kasutatavaid digitaalseid võimalusi. Samuti soovime tagasisidestamise protsessi integreerida erinevaid digilahendusi, näiteks erinevad veebis täidetavad küsitlusvormid, sihtkoha kollektiiviga suhtlemine jm. Ajastus Millal on oodata tulemusi või eesmärgi saavutamist? Astangu Keskuse strateegiliseks eesmärgiks aastateks 2021-2024 on, et õppijate digipädevused tõuseksid üle kõigi kursuste 30%. Algtase on seatud seisuga 2022. aasta sügis. Kuna üldine ühiskondlik suunatus on üha enam digilahenduste kasutamisele, siis näeme, et see eesmärk liigub edasi ka pärast 2024. aastat meie strateegilises plaanis. Individuaalsel tasandil toimub digipädevuste hindamine õppeaasta lõpus, mis annab teadmise selle kohta, kas konkreetse õppija digipädevused on paranenud. Edusammude mõõtmine Kuidas kavatsete arengut jälgida ja hinnata, mil määral on selle eesmärgi osas edu saavutatud? Digipädevuste hindamiseks kasutame küsimustikku, mille on keskuse haridustehnoloog välja töötanud koostöös IT õpetajatega. Küsimustik on välja töötatud lähtuvalt üldistele õpiväljunditele ning kohandatud meie õppija jaoks sobivaks. Hindamine toimub kahel korral aastas (esmane kord on selleks, et panna paika, kust õppija enda pädevustega alustab) ning tulemustest lähtuvalt saame teha muutusi ning suunata tähelepanu rohkem tuge vajavatele teemadele. See hindamismeetod annab võimaluse tulemusi hinnata nii individuaalsel tasandil kui keskuses üldiselt. ET 12 / 28  Taotluskutse 2022 Taotlusvoor 1 KA1 KA120-VET - Erasmuse akrediteering kutsehariduses Form ID KA120-VET-372F04BD Tähtaeg 19 Oct 2022 12:00:00 Eesmärk 4 Pealkiri Mida soovite saavutada? Erivajadusega õppijate õpetamisega seotud metoodikate ja praktikate arendamine Selgitus Kirjeldage eesmärki ja selgitage, kuidas on see eesmärk seotud taotlusvormi osas ’Taust’ kirjeldatud vajaduste ja väljakutsetega? Tulenevalt muutuvast sihtgrupist näeme vajadust metoodikate ja praktika arendamiseks. Läbi töötajate õpirände soovime õppida välispartnerite metoodikaid ning praktikaid, mida nad kasutavad erivajadusega õppijate õpetamisel ja toetamisel. Kandes kompetentsikeskuse rolli ning pakkudes erivajadusega õppijatega töötavatele kolleegidele koolitusi, peab Astangu Keskus väga oluliseks olla ise pidevas arengus ning õppida lisaks Eesti headest praktikatest ka välisriiklike partneritelt. Teemad, mis on olulised õpirännete jooksul teada saada on: vastuvõtuprotsess, toevajaduse hindamise metoodikad, klassiruumis õppija toetamine, õppekavade loomine, rühmajuhendamise metoodikad, tööle ja praktikale mineku toetamine. Ajastus Millal on oodata tulemusi või eesmärgi saavutamist? Antud eesmärk on pidevas protsessis ning kuna erivajadusega õppijate toetamise valdkond on arengus, siis antud akrediteeringu vaates on eesmärk saavutatud akrediteeringu lõpuga, aastal 2027. Iga töötajate õpirände tulemuseks on vähemalt 1 uus õpitud meetod või praktika, mida katsetada teenuse osutamisel ja õppetöö läbiviimisel. Edusammude mõõtmine Kuidas kavatsete arengut jälgida ja hinnata, mil määral on selle eesmärgi osas edu saavutatud? Pärast igat õpirännet toimub kohtumine rändel osalenute ja välissuhete koordinaatori vahel, mille eesmärgiks on kokku koguda saadud uued ideed, metoodikad ja praktikad, mida keskuse töösse integreerida. Eesmärk on täidetud, kui 60% õpirändelt saadud ideedest on keskuse töösse integreeritud. Mõõtmise aluseks on strateegiast tulenev fookusteemade süsteem, mille alusel on võimalik iga aasta lõpus hinnata võtmetulemuste lõikes tegevuste täitmist (sh. õpirännetelt tulnud ideede elluviimist). ET 13 / 28  Taotluskutse 2022 Taotlusvoor 1 KA1 KA120-VET - Erasmuse akrediteering kutsehariduses Form ID KA120-VET-372F04BD Tähtaeg 19 Oct 2022 12:00:00 Eesmärk 5 Pealkiri Mida soovite saavutada? Erivajadusega õppijatele suunatud tugiteenuste arendamine Selgitus Kirjeldage eesmärki ja selgitage, kuidas on see eesmärk seotud taotlusvormi osas ’Taust’ kirjeldatud vajaduste ja väljakutsetega? Astangu Keskuses õppivad erivajadusega õppijad vajavad lisaks hariduslikule toele ka täiendavat rehabiliteerivat tuge erinevates valdkondades. Pakkudes terviklikku kutserehabilitatsiooni teenust, on meie meeskonnas lisaks õpetajatele ka lai rehabilitatsioonimeeskond (psühholoog, tegevusterapeut, tegevusjuhendaja, tööhõivespetsialist, loovterapeut, eripedagoog, sotsiaaltöötaja). Tulenevalt muutuvast sihtrühmast peame oluliseks leida parimad viisid toevajaduse märkamiseks ja pakkumiseks. Ajastus Millal on oodata tulemusi või eesmärgi saavutamist? Antud eesmärk on pidevas protsessis ning toimub koostöös keskuse üldise arenguga. Akrediteeringu vaates on eesmärk saavutatud akrediteeringu lõpuga, aastal 2027. Iga töötajate õpirände tulemuseks on vähemalt 1 uus õpitud meetod või praktika, mida katsetada tugiteenuste pakkumisel. Edusammude mõõtmine Kuidas kavatsete arengut jälgida ja hinnata, mil määral on selle eesmärgi osas edu saavutatud? Iga spetsiifilise eriala seest, kes rehabilitatsioonimeeskonda kuuluvad, on käinud vähemalt üks töötaja õpirändel ning omandanud enda eriala raames uusi teadmisi, mida on võimalik keskuse töösse rakendada. Pärast igat õpirännet toimub kohtumine rändel osalenute ja välissuhete koordinaatori vahel, mille eesmärgiks on kokku koguda saadud uued ideed, metoodikad ja praktikad, mida keskuse töösse integreerida. Eesmärk on täidetud, kui 60% õpirändelt saadud ideedest on keskuse töösse integreeritud. Mõõtmise aluseks on strateegiast tulenev fookusteemade süsteem, mille alusel on võimalik iga aasta lõpus hinnata võtmetulemuste lõikes tegevuste täitmist (sh. õpirännetelt tulnud ideede elluviimist). ET 14 / 28  Taotluskutse 2022 Taotlusvoor 1 KA1 KA120-VET - Erasmuse akrediteering kutsehariduses Form ID KA120-VET-372F04BD Tähtaeg 19 Oct 2022 12:00:00 Eesmärk 6 Pealkiri Mida soovite saavutada? Kvaliteedijuhtimise täiendamine läbi õpirännetelt saadud teadmiste Selgitus Kirjeldage eesmärki ja selgitage, kuidas on see eesmärk seotud taotlusvormi osas ’Taust’ kirjeldatud vajaduste ja väljakutsetega? Kuna Astangu Keskuse üheks põhiväärtuseks on pidev arengutsükkel, siis on oluliseks osaks selle juures ka kvaliteetne teenuse osutamine, statistika- ja tagasiside kogumine ja andmeanalüüs. Soovime tutvuda välisriikide kvaliteediprotsessidega (sh. tutvuda erinevate sotsiaal/õppevaldkondadele antavate kvaliteedimärgistega, mis asutustel on) ning uurida lähemalt kuidas on läbiviidud tagasisidestamise protsess. Aastal 2022 saab läbi EQUASS kvaliteedimärgise tähtaeg ning sellest tulenevalt soovime enda kvaliteedijuhtimise protsessi üle vaadata. Ajastus Millal on oodata tulemusi või eesmärgi saavutamist? Kvaliteedi ja analüüsiprotsessi ülevaatamise ja parimate praktikate kogumise eesmärgi soovime saavutada aastaks 2024, mis on kooskõlas meie käesoleva strateegiaga. Edusammude mõõtmine Kuidas kavatsete arengut jälgida ja hinnata, mil määral on selle eesmärgi osas edu saavutatud? Aastaks 2024 oleme kinnitanud kvaliteedimärgise süsteemi ning täiendanud enda kvaliteedijuhtimise protsessi, sh. on kvaliteedijuhtimise protsess kommunikeeritud ning on tagatud selle järjepidevus. Kõik tagasiside vormid on üle vaadatud ning muudatused sisse viidud. ET 15 / 28  Taotluskutse 2022 Taotlusvoor 1 KA1 KA120-VET - Erasmuse akrediteering kutsehariduses Form ID KA120-VET-372F04BD Tähtaeg 19 Oct 2022 12:00:00 Eesmärk 7 Pealkiri Mida soovite saavutada? Välispartneritega koostöö hoidmine ja arendamine Selgitus Kirjeldage eesmärki ja selgitage, kuidas on see eesmärk seotud taotlusvormi osas ’Taust’ kirjeldatud vajaduste ja väljakutsetega? Järjepidev õpirännetel käimine loo tugevad partnerlussuhted erinevate erivajadusega inimestega tegelevate organisatsioonide ja nende spetsialistidega. Partnerlussuhete tulemiks on heade praktikate ja kogemuste jagamine, mis arendab laiemalt Euroopa Liidu tasandil erivajadusega inimeste õpetamise ja toetamise valdkonda. Samuti võib õpirännetest välja kasvada projektide alane koostöö, mis omakorda annab võimaluse luua uusi metoodikaid ja praktikaid, mis toetavad erivajadusega õppijat. Ajastus Millal on oodata tulemusi või eesmärgi saavutamist? Antud eesmärk on pidevas protsessis ning areneb edasi iga toimuva õpirändega. Akrediteeringu vaates on eesmärk saavutatud akrediteeringu lõpuga, aastal 2027. Edusammude mõõtmine Kuidas kavatsete arengut jälgida ja hinnata, mil määral on selle eesmärgi osas edu saavutatud? Oleme õpirändele minekuks loonud partnerlussuhte vähemalt 5 uue asutusega ning oleme hoidnud koostööd (sh. käinud õpirändel) 3 juba olemasoleva partneri juures. ET 16 / 28  Taotluskutse 2022 Taotlusvoor 1 KA1 KA120-VET - Erasmuse akrediteering kutsehariduses Form ID KA120-VET-372F04BD Tähtaeg 19 Oct 2022 12:00:00 Kes olid kaasatud Erasmuse plaani eesmärkide määratlemisse? Mis laadi arutelud või ettevalmistused selleks toimusid? Erasmuse plaani eesmärkide määratlemisse olid kaasatud osakondade ning talituste juhid. Talituste juhid kaasasid enda meeskonna õpetajatest ja teistest töötajatest, kes enda spetsiifilise valdkonna raames jagasid potentsiaalseid õpirände eesmärke. Sellest kohtumisest formuleerusid talituste lõikes eesmärgid, mis omakorda osakondade juhtide kohtumise raames said ühtseks tervikuks. Samuti on mitmed teemad tulnud strateegiapäeva aruteludest (kuhu on kaasatud kogu maja) ja ka Astangu Keskuse fookusteemade tegevuskavadest (mis on loodud koostöös kõikide töötajatega) (näiteks digipädevuste eesmärk). Ühel või teisel viisil on olnud töögruppides või strateegiapäevadel kaasatud kõik töötajad. ET 17 / 28  Taotluskutse 2022 Taotlusvoor 1 KA1 KA120-VET - Erasmuse akrediteering kutsehariduses Form ID KA120-VET-372F04BD Tähtaeg 19 Oct 2022 12:00:00 Erasmuse plaan: tegevused Taotlusvormi selles osas oodatakse üldist ülevaadet sellest, milliseid õpirändeid kavatsete korraldada ja milliseid osalejaid Erasmuse programmi vahenditest toetada. Siin kavandatud sihtarvud ei ole taotlevale organisatsioonile ega riiklikule agentuurile siduvad, sest elluviidavate õpirännete tegelik maht sõltub paljudest erinevatest teguritest, sh eraldatavast eelarvest. Teie kavandatud eesmärke hinnatakse selle põhjal, kui realistlikud ja sobivad on need teie organisatsiooni suuruse, kogemuste ja Erasmuse kava eesmärkide seisukohast. Taotlust hindavad eksperdid võivad soovitada eesmärke muuta, et need jääks realistlikuks ja proportsionaalseks olemasolevate rahastamisvõimaluste suhtes. Planeerimine Kui paljudele osalejatele kavatsete Erasmuse programmi eelarvest õpirändeid korraldada? Palun tehke prognoos vähemalt kaheks aastaks. Aasta Kavandatav õppijate arv Kavandatav haridustöötajate arv Aasta 1 8 8 Aasta 2 16 18 Aasta 3 16 22 Selgitus Palun selgitage lühidalt, kuidas te prognoosisite eeldatavat töötajate ja õppijate arvu aastas. Töötajate ja õppijate õpirännete arvu prognoosime tuginedes varasemale kogemusele. Esimese aasta prognoose tehes lähtume asjaolust, et kuni augustikuuni 2023 on meil varasemast kehtiv kutseõppe õpirännete projekt. Sellest tulenevalt peame arvestama, et osa õpirändeid toimub selle projekti raames. Kutseõppe õpperühmasid on alates 2022/2023 õppeaastast kokku neli, mis annab meile võimaluse alates 2023/2024 õppeaastast numbrite suurendamiseks (2022/2023 õppeaastal on lisandunud kursuse piloteerimine, mistõttu kohe selle aasta kevadel ei ole õpirändele suundumine realistlik). Rändele minejate arvu saame prognoosida vastavalt kutseõppe õppekavades ettenähtud välispraktikate mahule ning õppijate arvule, mis on kutseõppes käesoleval õppeaastal 58. Töötajate arvu prognoosi puhul lähtume sellest, et see kasvaks aastate lõikes ning et erinevad teemad oleksid kaetud. Töötajate õpirändele minejate arv on suurem õppijate omast, kuna Astangu Keskus kannab kompetentsikeskuse rolli ning seetõttu on oluline, et võimalikult palju meie spetsialiste osaleks rahvusvahelises töös, et saada uusi kogemusi ning arendada erivajadusega õppijate õpetamise ja toetamisega seotud metoodikaid. Miks arvate, et teie prognoosid õpirändes osalevate töötajate ja õppijate arvu kohta aastas on realistlikud ja asjakohased (arvestades teie organisatsiooni kogemusi, suurust ja Erasmuse plaani eesmärke)? Tulenevalt sellest, et meil on üsna stabiilse õppijate ja töötajate arvuga keskus, oleme aja jooksul praktilise kogemuse saanud selle kohta, kui paljusid inimesi on realistlik õpirände protsessi kaasata. Samuti peame arvesse võtma asjaolu, et üha enam on õppijate seas vaimse tervise häiretega ja/või intellektipuudega inimesi, mille tõttu ei ole aastate lõikes rohkemate õppijate kaasamine realistlik. Nii tagame igale õpirändel osalejale piisava tähelepanu ning saame olla kindlad, et õppijad on motiveeritud õpirändele minema. Töötajate õpirände juures näeme võimalust osalejate arvu aastate lõikes kasvatada, võttes arvesse asjaolu, et personalis on toimunud muutusi ning lisandunud on noori keeleoskusega töötajaid. Milline on õpirändetegevustesse kaasatavate õppijate ja haridustöötajate profiil? Palun põhjendage oma valikuid. Ärge unustage täpsustada, kas kavatsete kaasata vähemate võimalustega osalejaid. Õppijate praktika sihtrühm on Astangul kutsehariduse omandajad kõigil erialadel: IT nooremspetsialist, abikokk, puidutöötleja ning kutsevaliku kursus. Korraldame välispraktikaid kõigile kutseõppe erialadele selleks, et arendada nende kompetentse, sotsiaalseid oskuseid, toetada iseseisvumist ja luua paremad võimalused tööturule sisenemiseks. Õppijate valik välispraktikale algab sügisel, kui teavitame kutseõppe erialade õppijaid, nende lähedasi, õpetajaid ja rühmajuhendajaid võimalusest minna kevadel kaheks nädalaks välispraktikale. Praktikantide valimisel lähtutakse järgmistest kriteeriumitest: suhtumine õppimisse ja võimetekohased õpitulemused, tervislik seisund ja toe vajadus võõras keskkonnas hakkama saamiseks, praktika prognoositav mõju õppija arengule, kohanemisvõime uutes olukordades ja julgus suhelda, võõrkeeleoskus. Õpirändel osalevad töötajad on Astangu Keskuse personal, kes puutuvad kokku erivajadustega inimestega ning viivad seda kompetentsi edasi ka väljapoole keskust. Osa õpirändel osalejatest osalevad rändel õppija saatjatena, et pakkuda erivajadusega õppijale vajaliku tuge ning aidata neid keerulistes olukordades. Iga kahe õpilasega läheb kaasa üks töötaja kui saatja ja õpirändel osalev töötaja. Need inimesed puutuvad õppijatega eelnevalt tihedalt kokku, tunnevad õppijaid hästi ning oskavad parimal viisil nende erivajadustega arvestada ja neid toetada. ET 18 / 28  Taotluskutse 2022 Taotlusvoor 1 KA1 KA120-VET - Erasmuse akrediteering kutsehariduses Form ID KA120-VET-372F04BD Tähtaeg 19 Oct 2022 12:00:00 Õpirändele saavad kandideerida kõik Astangu Keskuse töötajad. Töötajate valikul lähtume eelnevalt seatud õpirände fookussuundadest ja eesmärkidest, et töötajad saaksid õpirändelt kogemusi, mis täidavad nii nende isiklike kui kogu keskuse arengueesmärke. Töötajate valikul lähtume sellest, et grupis oleks nii konkreetselt õppijatega töötavad spetsialistid kui ka protsesside juhid (nt arendusspetsialistid ja üksuste juhid), kellel on tööülesannetest lähtuvalt vajadus juurutada ja rakendada uusi metoodikaid oma töös. ET 19 / 28  Taotluskutse 2022 Taotlusvoor 1 KA1 KA120-VET - Erasmuse akrediteering kutsehariduses Form ID KA120-VET-372F04BD Tähtaeg 19 Oct 2022 12:00:00 Erasmuse kvaliteedistandardid Õpirändeid korraldavad organisatsioonid peavad järgima ühiseid Erasmuse programmi kvaliteedistandardeid. Standardid on kehtestatud selleks, et tagada kõigile osalejatele hea õpirändekogemus ja õpiväljundid ning aidata kõigil programmi vahenditest toetust saavatel organisatsioonidel saavutada seatud eesmärgid. Õpirände konsortsiumis kehtivad Erasmuse programmi kvaliteedistandardid kõikidele organisatsioonidele, st nii koordinaatorile kui konsortsiumi liikmetele. Kvaliteedistandardid on osa Erasmuse akrediteeringu taotluskutsest. Sama tekst on ära toodud ka siin, et kvaliteedistandardid oleks taotlust kirjutades hõlpsalt leitavad ja loetavad. Vajaduse korral tõlgendab riiklik agentuur täiendavalt Erasmuse programmi kvaliteedistandardite nõuetekohast kohaldamist vastava riigi kontekstis. Palun lugege hoolikalt Erasmuse kvaliteedistandardeid ja kinnitage oma nõusolekut. I. ALUSPÕHIMÕTTED • Kaasamine ja mitmekesisus: Toetust saav organisatsioon peab austama kõigis oma tegevuse aspektides kaasamise ja mitmekesisuse põhimõtet. Toetust saav organisatsioon peab tagama kõigile osalejatele õiglased ja võrdsed tingimused. Võimaluse korral peaks toetust saav organisatsioon aktiivselt kaasama õpirändesse vähemate võimalustega osalejaid ja kasutama selleks maksimaalselt programmis ette nähtud rahalisi ja muid vahendeid. • Keskkonnasäästlikkus ja keskkonnaalane vastutus: Toetust saav organisatsioon peab edendama osalejate seas keskkonnasäästlikku ja keskkonna suhtes vastutustundlikku käitumist. Toetust saav organisatsioon peaks maksimaalselt kasutama programmis ette nähtud rahalisi vahendeid säästlike reisimisviiside toetamiseks. • Digiõpe, sh virtuaalkoostöö ning virtuaalne ja põimitud õpiränne: Toetust saav organisatsioon peaks kasutama digitaalseid vahendeid ja õppemeetodeid, et täiendada füüsilist õpirännet ja parandada koostööd partnerorganisatsioonidega. Toetust saav organisatsioon peaks maksimaalselt kasutama programmis selle jaoks ette nähtud digitaalseid vahendeid, veebiplatvorme ja muid võimalusi. • Aktiivne osalemine Erasmuse organisatsioonide võrgustikus: Toetust saav organisatsioon peaks püüdma saada Erasmuse võrgustiku aktiivseks liikmeks, näiteks võttes vastu teistest riikidest pärit osalejaid või osaledes hea praktika vahetamises ning muus riiklike agentuuride ja teiste organisatsioonide korraldatavas suhtlust edendavas tegevuses. Kogenud organisatsioon peaks jagama oma teadmisi teiste organisatsioonidega, kellel on programmiga vähem kogemusi, ja pakkuma selleks nõu, mentorlust või muud tuge. Kui see on asjakohane, peaks toetust saav organisatsioon julgustama oma osalejaid osalema vilistlaste tegevuses ja võrgustikes. II. Õpirännete korraldus • Põhiülesannete täitmise eest vastutuse säilitamine: Toetust saav organisatsioon peab säilitama vastutuse õpirände korralduse põhiülesannete eest ega tohi anda neid ülesandeid edasi teistele organisatsioonidele. Põhiülesannete hulka kuuluvad programmi vahendite finantsjuhtimine, suhtlemine riikliku agentuuriga, aruandlus ning kõik otsused, mis otseselt mõjutavad ellu viidavate õpirännete sisu, kvaliteeti ja tulemusi (Näit. õpirände liigi, kestuse või vastuvõtva organisatsiooni valik, õpiväljundite määratlemine ja hindamine jne). • Organisatsioonide toetamine, läbipaistvus ja vastutus: Projekti elluviimisega seotud praktilistes küsimustes võib toetust saav organisatsioon paluda nõu, abi või teenuseid teistelt organisatsioonidelt seni, kuni säilib kontroll ellu viidavate õpirännete sisu, kvaliteedi ja tulemuste üle nagu on kirjeldatud põhiülesandeid käsitlevas punktis. Kui toetust saav organisatsioon kasutab teistele organisatsioonidele konkreetsete teenuste eest tasu maksmisel programmi vahendeid, tuleb nende organisatsioonide kohustused ametlikult kindlaks määrata, et tagada Erasmuse programmi kvaliteedistandardite järgimine ja Euroopa Liidu vahendite kaitse. Toetusesaaja ja teenuseosutaja vaheline ametlik leping peab sisaldama järgmisi elemente: täidetavad ülesanded, kvaliteedikontrolli mehhanismid ja tagajärjed ülesannete halva täitmise või täitmata jätmise korral ning kokkulepitud teenuste tühistamise või nende ajastuse muutmise korral rakendatavad paindlikkusmehhanismid, mis tagavad riskide õiglase ja tasakaalustatud jagamise ettenägematutes olukordades. Dokumendid, kus need kohustused on kindlaks määratud, peavad olema läbivaatamiseks kättesaadavad riiklikule agentuurile. Organisatsiooni, kes abistab toetusesaajat konkreetsete ülesannete täitmisel (tasu eest või vabatahtlikkuse alusel), loetakse toetavaks organisatsiooniks ja selline organisatsioon tuleb registreerida ametlikes aruandluskeskkondades. Toetava organisatsiooni kaasamine peab olema selgelt vajalik toetust saava organisatsiooni arengu ja õpirände kvaliteedi seisukohast. Olenemata teiste organisatsioonide kaasamisest jääb toetust saav organisatsioon kõikidel juhtudel vastutama ellu ET 20 / 28  Taotluskutse 2022 Taotlusvoor 1 KA1 KA120-VET - Erasmuse akrediteering kutsehariduses Form ID KA120-VET-372F04BD Tähtaeg 19 Oct 2022 12:00:00 viidavate tegevuste tulemuste ja kvaliteedi eest. • Osalejate rahaline panus: Toetust saav organisatsioon võib ühe kaasrahastamise viisina paluda õpirändes osalejatelt rahalist panust, et maksta nende õpirände elluviimiseks vajalike kaupade ja teenuste eest. Osalejate rahaline panus peab jääma proportsionaalseks õpirände elluviimiseks eraldatud toetusega ja olema selgelt põhjendatud, seda tuleb koguda mittetulunduslikel alustel ning see ei tohi osalemist ebaõiglaselt takistada (eriti pidades silmas vähemate võimalustega osalejaid). Toetust saava organisatsiooni valitud toetavad organisatsioonid ega muud teenuseosutajad ei tohi nõuda lisatasusid ega muud rahalist panust. • Õpirände tulemuste lõimimine organisatsiooni töösse: Toetust saav organisatsioon peab lõimima ellu viidud õpirännete tulemused (teadmised, mille töötajad said end ametialaselt arendades) oma igapäevatöösse, et tuua kasu nii organisatsioonile tervikuna kui organisatsiooni töötajatele ja õppijatele. • Suutlikkuse arendamine: Toetust saav organisatsioon peaks kasutama programmi vahendeid (eeskätt korraldustoetust) viisil, mis aitab järk-järgult arendada tema võimekust töötada rahvusvahelisel tasandil jätkusuutlikult ja pikaajaliselt. Õpirände konsortsiumis peaksid sellest kasu saama kõik liikmesorganisatsioonid. • Regulaarne uuendamine: Toetust saav organisatsioon peab regulaarselt sisestama Euroopa Komisjoni poolt ette nähtud aruandluskeskkondadesse teavet kavandatavate ja ellu viidud õpirännete kohta. • Osalejate tagasiside kogumine ja kasutamine: Toetust saav organisatsioon peab tagama, et osalejad täidavad oma õpirännete kohta Euroopa Komisjoni poolt ette nähtud standardaruande. Toetust saav organisatsioon peaks kasutama osalejatelt saadud tagasisidet oma edasise tegevuse täiustamiseks. III. Kvaliteedi tagamine ja osalejate toetamine • Praktiline korraldus: Toetust saav organisatsioon peab tagama, et õpirände praktiline ja logistiline korraldus (reisimine, majutus, viisataotlused, sotsiaalkindlustus jne) oleks kvaliteetne. Kui need ülesanded delegeeritakse osalejale või teenuseosutajale, vastutab toetust saav organisatsioon ülesannete täitmise ja kvaliteedi kontrollimise eest. • Tervishoid, ohutus ja kinnipidamine kohaldatavatest õigusnormidest: Mis tahes tegevuse korraldamisel tuleb tagada osalejate maksimaalne ohutus ja kaitse ning kinni pidada kõigist kohaldatavatest õigusnormidest (nt vanema nõusolek, osalejate miinimumvanus jms). Toetust saav organisatsioon peab tagama, et osalejatel on nõuetekohane kindlustuskate nagu on määratletud programmi üldeeskirjades ja kohaldatavates õigusnormides. • Osalejate valimine: Osalejate valimisel tuleb kasutada läbipaistvat, õiglast ja kaasavat valikumenetlust. • Ettevalmistus: Osalejad peavad saama asjakohase ettevalmistuse vastuvõtvas riigis viibimise praktiliste, ametialaste ja kultuuriliste aspektide osas. Osalejate ettevalmistus tuleks korraldada koostöös vastuvõtva organisatsiooniga (ja vastuvõtvate peredega, kui see on asjakohane). • Seire ja mentorlus: Kui on asjakohane, peavad saatev ja vastuvõttev organisatsioon määrama mentori või sarnase võtmeisiku, kes jälgib osalejat vastuvõtvas organisatsioonis viibimise ajal ning aitab tal saavutada soovitud õpiväljundeid. Erilist tähelepanu tuleks pöörata osaleja organisatsiooni vastuvõtmisele ja igapäevaellu lõimimisele ning õppeprotsessi jälgimisele. • Toetamine õpirände elluviimise ajal: Osalejatel peab olema võimalik paluda ja saada vastuvõtvalt ja saatvalt organisatsioonilt toetust ükskõik millal õpirände toimumise ajal. Kontaktisik mõlemas organisatsioonis, ühenduse võtmise viis ja kriisiolukorras käitumise juhis tuleb kindlaks määrata enne õpirände algust. Nendest korraldustest tuleb teavitada kõiki osalejaid. • Keeletugi: Toetust saav organisatsioon peab tagama asjakohase keeleõppe, mida on kohandatud vastavalt osalejate isiklikele ja ametialastele vajadustele. Kui see on asjakohane, peaks toetust saav organisatsioon kasutama keeleõppeks kõiki programmis selle jaoks ette nähtud rahalisi ja muid vahendeid. • Õpiväljundite määratlemine: Saatev ja vastuvõttev organisatsioon peavad leppima kokku iga osaleja või osalejate rühma õpirändeperioodi eeldatavates õpiväljundites. Individuaalse õpirände korral peavad õpiväljundid kokku leppima saatev ja vastuvõttev organisatsioon ning osaleja. Kokkuleppe vorm sõltub õpirände liigist. • Õpiväljundite hindamine: Õpiväljundeid ja muud osalejatele õpirändest tulenevat kasu tuleks süstemaatiliselt hinnata. Hindamise tulemusi tuleks analüüsida ja kasutada edasiste tegevuste täiustamiseks. • Õpiväljundite tunnustamine: Saatev organisatsioon peab nii formaalõppe kui informaalse ja mitteformaalse õppimise väljundeid ning muid osalejate poolt õpirände käigus saavutatud tulemusi asjakohaselt tunnustama. Kui vähegi võimalik, tuleks tunnustamisel kasutada olemasolevaid Euroopa ja riiklikke tööriistu/vahendeid. ET 21 / 28  Taotluskutse 2022 Taotlusvoor 1 KA1 KA120-VET - Erasmuse akrediteering kutsehariduses Form ID KA120-VET-372F04BD Tähtaeg 19 Oct 2022 12:00:00 IV. Programmi tulemuste jagamine • Tulemuste jagamine organisatsiooni sees: Toetust saav organisatsioon peaks kandma hoolt selle eest, et tema osalemine programmis on organisatsiooni sees laialdaselt teada, ning looma osalejatele võimalused jagada oma õpirändekogemust. Õpirände konsortsiumi korral peaks see jagamine toimuma konsortsiumi üleselt. • Tulemuste jagamine teiste organisatsioonide ja avalikkusega: Toetust saav organisatsioon peaks jagama oma tegevuse tulemusi teiste organisatsioonide ja avalikkusega. • Euroopa Liidu vahenditest rahastamise avalik teavitus: Toetust saav organisatsioon peaks kandma hoolt selle eest, et tema osalemisest programmis on informeeritud kogukond ja laiem avalikkus. Samuti peab toetust saav organisatsioon teavitama kõiki osalejaid nende õpirände toetuse allikast. Erasmuse kvaliteedistandarditega nõustumine Erasmuse programmi akrediteeringu taotlemiseks peab teie organisatsioon kinnitama, et tegevuste elluviimisel peetakse kinni kvaliteedistandardis kirjeldatust ning nõustuma, et ellu viidud tegevuste hindamisel lähtutakse nendest standarditest. Kuna Erasmuse akrediteering kehtib kogu uue programmi perioodi vältel, hakkab organisatsiooni suutlikkus Erasmuse kvaliteedikriteeriumidest kinni pidada mõjutama järgnevatel aastatel eraldatava toetuse suurust. Palun lugege järgmisi avaldusi hoolikalt ja kinnitage oma nõusolekut: Olen Erasmuse kvaliteedistandardid läbi lugenud ning nendest aru saanud. Saan aru ja olen nõus, et Erasmuse kvaliteedistandardeid kasutatakse osana akrediteeringu alusel elluviidavate tegevuste hindamiskriteeriumidest. Saan aru ja olen nõus, et nendel standarditel põhineva hindamise tulemused moodustavad osa kriteeriumidest, mille alusel otsustatakse edaspidi selle akrediteeringu alusel eraldatavate toetuste üle. ET 22 / 28  Taotluskutse 2022 Taotlusvoor 1 KA1 KA120-VET - Erasmuse akrediteering kutsehariduses Form ID KA120-VET-372F04BD Tähtaeg 19 Oct 2022 12:00:00 Erasmuse plaan: juhtimine Taotlusvormi selles osas tuleb kirjeldada, kuidas te oma organisatsioonis kavatsete korraldada Erasmuse õpirändetegevuste juhtimise, et oleks tagatud kavandatud õpirännete edukas elluviimine. Palun lugege Erasmuse kvaliteedistandardeid ja arutage neid oma kolleegide ja juhtkonnaga. Teie vastused selles osas peaksid näitama, et teie organisatsioon on hinnanud kavandatud tegevuste elluviimiseks vajalikke ressursse ja töötajate arvu vastavalt kehtestatud standarditele. Kvaliteedistandardid - I osa: aluspõhimõtted Mida teie organisatsioon teeb, et toetada Erasmuse kvaliteedistandardites kirjeldatud programmi aluspõhimõtteid? i) Kaasamine Astangu Keskusel on tulenevalt varasemast pikaajaliselt õpirännete koordineerimise kogemusest väljatöötatud protsess, et kõiki tahtjaid kaasata (kirjeldatud tegevuste plokis). Kandideerimiseks on õigus kõigil keskuses kutseõppe kursustel õppivatel õppijatel. Tulenevalt asjaolust, et keskuses on erineva sotsiaal-majandusliku ja tervisliku taustaga õppijad üle Eesti, siis on tagatud ka vähemate võimalustega õppijate kaasamine. Juhul, kui õppija vajab enda erivajadusest tulenevalt täiendavat tuge, siis tagame kogu õpirände vältel selle toe. Keskuse sisene juhtimine on kaasav ning toimub erinevatel tasanditel. Töötajate õpirändele on võimalik kõigil kandideerida. Laiemalt nii keskuse kui õpirännete eesmärkide seadmisel kaasatakse nii spetsialistid kui juhid, lähtudes tervikvaatest (nii on näiteks iga aasta alguses strateegiapäev, kus saavad iga tasandi töötajad kaasa rääkida järgneva perioodi fookustest). ii) Keskkonnasäästlikkus ja keskkonnaalane vastutus Keskkonnasäästlikkus on osaks kogu reisi vältel, alustades juba reisi planeerimise faasist, kus välissuhete koordinaator ja saatjad tutvustavad keskkonnasäästlikke reisimise erinevaid võimalusi ning tekitavad turvalise keskkonna õppijatel sellel teemal ka omavahel arutada. Kaalume reisimiseks erinevaid transpordivalikuid ning valime sobivaima, võttes arvesse transpordivahendi poolt tekitavat kahju keskkonnale. Sidudes keskkonnasäästlikkuse digipädevustega, tutvustame õppijatele erinevaid veebiplatvorme (näiteks lennupileti printimise asemel nutitelefonist selle näitamine), mida on võimalik nii planeerimise jooksul kui reisil olles kasutada ning mis jätavad maha endast väiksema jalajälje. Selleks, et sihtriigis käituda vastutustundlikult, siis enne õpirännet toimuval kohtumisel palume infot selle kohta, missuguseid meetmeid sihtriigis kasutatakse, et keskkonda hoida. See annab võimaluse uute meetmete õppimiseks, aga ka sihtriigile meie poolt kasutatavate meetmete osas info andmiseks. iii) Digitaalne haridus Läbi digipädevuste arendamise (mida toetab keskuses hetkel toimuv digikiirendi projekt), anname õppijatele võimaluse erinevate virtuaalsete teemadega tutvumiseks ning tulevikus ka nende kasutamiseks. Oleme loonud keskusesse keskkonna, mis toetab digitaalsete vahendite kaudu suhtlemist (näiteks on meie mitmes ruumis kaasaegne konverentsi tehnika, mis võimaldab kogu grupiga videokõne vahendusel näiteks sihtriigiga suhelda) ja töötamist (IT õppijatele loodud klassid, mis hõlmavad endas erinevaid digitaalseid lahendusi). Õpirände ettevalmistuse faasis saavad noored vastuvõtva asutuse nõusolekul tutvuda esmalt veebi vahendusel, et võtta ühelt poolt maha hirmu ootamatuse ees ning teisalt kogeda suhtlemist virtuaalselt (sellist kogemust ei ole paljudel erivajadusega õppijatel). Kohtumise käigus on võimalik uurida majutuse, transpordi, õpirände sisu ning vaba aja veetmise kohta, et õpiränne oleks hoomatavam. iv) Aktiivne osalemine Erasmuse organisatsioonide võrgustikus Astangu Keskus on praktika võtta iga aastaselt vastu õpirändeid ning pakkuda keskuses võimalust ka õppijate välispraktikaks. Keskuse välissuhete koordinaator osaleb Erasmus+ organisatsioonide erinevatel toimuvatel üritustel ning jagab majast tulnud teadmisi ja kogemusi ning vastupidi. Oleme välja töötanud ka spetsiaalselt reisimise tarbeks töövihiku, mis toetab haridusliku erivajadusega õppijat (ning miks mitte ka tavalist noort) ja saatjaid reisile minekul. Jagame seda soovi korral siseriiklike Erasmus+ partneritega. Töövihik aitab õppijale iseseisvalt reisi juures olulised aspektid läbi mõelda ja annab ka saatjale kindlustunde, et töövihiku erinevaid peatükke järgides on ettevalmistus põhjalik ja kõik vajaminev kaasas. ET 23 / 28  Taotluskutse 2022 Taotlusvoor 1 KA1 KA120-VET - Erasmuse akrediteering kutsehariduses Form ID KA120-VET-372F04BD Tähtaeg 19 Oct 2022 12:00:00 Kvaliteedistandardid – II osa: Erasmuse õpirännete hea juhtimine Kuidas kavatsete oma organisatsioonis korraldada Erasmuse õpirände koordineerimise ja juhtimise? • Kuidas otsustati, kellest saab teie organisatsiooni Erasmuse koordinaator? • Kelle ülesanne on jälgida, et Erasmuse kvaliteedistandardite tingimusi täidetakse? • Kuidas organisatsioonide juhtkonnad Erasmuse tegevuste elluviimisesse kaasatud on? Astangu Keskuses on eraldi loodud välissuhete koordinaatori ametikoht, kelle tööülesandeks on Erasmus+ projektide koordineerimine. Töötajale on esitatud järgmised nõuded kogemuse osas: soovitavalt rahvusvaheliste projektide kirjutamise, juhtimise ja koordineerimise kogemus; töögruppide ja/või meeskondade ja/või protsesside juhtimise kogemus. Ühe peamise tegevusülesandena on ametijuhendis välja toodud keskuse õppijate ja töötajate õpirände korraldamine, mille tingimuseks on: õpirännete projektid on edukalt kirjutatud; õpirännetega seotud tegevused on organiseeritud ja õpiränded edukalt ellu viidud. Kvaliteedistandardite tingimuste täitmise eest vastutab välissuhete koordinaator, jälgib esmatasandil tema vahetu juht ning keskuse tasandil direktori asetäitja. Astangu Keskuse juhtkond koguneb igal nädalal. Õpirännetega seotud tegevuste planeerimisse ja ettevalmistamisesse on kaasatud kogu juhtkond. Rännetelt tulnud ettepanekud arutatakse läbi ning otsustatakse, missuguse fookusteema tegevuskavasse täitmiseks need lähevad. Kui teema on fookusteemade ülene, luuakse sellele eraldi tegevuskava ning määratakse vastutaja. Lisaks kaasame juhtkonna ka töötajate õpirännetele (näiteks õppeosakonna juht, kellel on võimalik õpirände kaudu erinevaid õpetamise meetodeid näha, hiljem Astangu Keskusele sobivaks muuta ning õppeprotsessidesse juurutada). Kuidas on tagatud Erasmuse tegevuste elluviimise jätkumine muudatuste korral organisatsiooni juhtkonnas või personali koosseisus? Välissuhete arendamine ning sealhulgas ka Erasmus+ projektides ja rännetes osalemine on üks tööriist, et edukalt viia ellu keskuse strateegiat. Kuna keskuses on antud tööd täitmas eraldi välissuhete koordinaator, siis juhtkonna liikme vahetumise korral ei teki muudatusi välissuhete teemal. Välissuhete koordinaatori lahkumise korral võtab töö üle arendustalituse juht (antud ametikoha vahetu juht) ning vajadusel koordineerib enda tiimi sees ülesandeid, kuniks on ametikoht täidetud. Mida kavatsete teha, et lõimida elluviidud õpirännete tulemused organisatsiooni igapäevatöösse? Selleks, et õpirändelt toodud teadmised ja uued ideed igapäevatöösse integreerida, toimub pärast igat rännet kohtumine rändel osalenute ning välissuhete koordinaatori vahel. Selle kohtumise eesmärk on ühelt poolt tagasisidestada õpirände kogemust üldiselt, aga ka välja tuua parendusettepanekud. Ettepanekud vaadatakse koos üle ning otsustatakse, mis on keskuse ülesed ning mis on isiklikud (ehk mille puhul saab töötaja ise enda töösse koheselt rakendada). Keskuse ülesed ettepanekud kogub välissuhete koordinaator kokku ning esitab juhtkonnale läbivaatamiseks. Juhtkond otsustab missugused teemad on võimalik töösse integreerida, sobitab need fookusteemade alla ning vastava fookusteema juht võtab need tööplaani. Fookusteemade ülestele tegevustele luuakse eraldi tegevuskava ning määratakse vastutaja. Õppijate õpirände puhul toimub samuti tagasisidestamine ning arutatakse uute saadud teadmiste ja oskuste üle (kohtumisel osalevad õpirändel käinud ning välissuhete koordinaator). Kui ettepanekuid on õppekava sisu osas, siis viib välissuhete koordinaator sarnase loogika alusel nagu ülal kirjeldatud, teemad juhtkonda. Õppijad koostavad karjääriõpetuse tunnis endale kandideerimisdokumendid, mille üheks osaks on õpirände kogemus. ET 24 / 28  Taotluskutse 2022 Taotlusvoor 1 KA1 KA120-VET - Erasmuse akrediteering kutsehariduses Form ID KA120-VET-372F04BD Tähtaeg 19 Oct 2022 12:00:00 Kvaliteedistandardid – III osa: kvaliteedi tagamine ja osalejate toetamine Palun kirjeldage, kuidas kavatsete Erasmuse tegevuste elluviimiseks konkreetsed tööülesanded jagada. • Kes veel kaasatakse lisaks Erasmuse koordinaatorile ja teistele taotluses seotud isikutena märgitud töötajatele? Kuidas? • Kes vastutab selliste valdkondade eest nagu finantsid, praktiline korraldus, osalejate ettevalmistus ja seire, õpirännete sisu, suhtlemine partnerorganisatsioonidega jne? Lisaks välissuhete koordinaatorile (kelle roll on ülal kirjeldatud, antud kontekstis on selleks praktiline korraldus, osalejate ettevalmistus ja seire, õpirännete sisu ning suhtlemine partnerorganisatsioonidega) ning taotluses seotud isikutele on kaasatud järgnevad isikud: finantsjuht, kommunikatsioonispetsialist, juhtkond, arendustalituse juht, osakondade ja talituste juhid. Finantsjuht vastutab õpirännetega seotud finantstehingute õiguspärasuse eest. Kommunikatsioonispetsialisti roll on toetada hilisema levitustegevuse käigus välissuhete koordinaatorit ning osalejaid. Juhtkond on tähtsaks lüliks kogu protsessis ning juhtkonna roll on ülal täpsemalt kirjeldatud nii rändele minemise kui naasmise faasis. Arendustalituse juht on vastutav õpirändelt tulenevate arendustegevuste elluviimise eest. Samuti võtab arendustalituse juht üle välissuhete koordinaatori töö, kui selleks tekib vajadus. Võtmetähtsusega on ka osakondade juhid, kes hindavad õpirännete vajalikkust enda osakondade siseselt, samuti vastutavad nad enda osakonna siseselt arendustegevuste elluviimise eest. Talituste juhid on tihti õpirändele minejate vahetud juhid, koordineerides vajadusel nende tööd ümber, et õpiränne oleks võimalik. Samuti on talituse juhtide roll hinnata õpirände vajalikkust ning sellest teavitada osakonnajuhti. Kvaliteedistandardid – VI osa: programmi tulemuste jagamine Kuidas kavatseb teie organisatisoon jagada õpirände tulemusi ja teadmisi programmi kohta? i. Tulemuste jagamine oma organisatsiooni sees Töötajatele on infokanaliteks uudised siseveebis, uudised koduleheküljel, igakuine kogu personali infotund ja korra aastas toimuv kogu personali strateegiapäev ning igal aastal juunis toimuvad kogemusloengud, kus töötajad jagavad oma erialaseid täiendusi, uusi teadmisi-kogemusi ja edulugusid. Lisaks on osakondadel oma iganädalased koosolekud, kus jagatakse õpirändega seotud inimeste poolt infot väiksemas ringis. Õppijatele saame infot anda õppijate iganädalases infokirjas ja nende vanematele/lähedastele spetsiaalselt neile mõeldud infokirjas (kokku on neid, kellele uudiskiri ilmub 624, sh. ka varasemate õppijate lähedased), mis ilmub 2 korda aastas. Erasmus+ õpirände info edastamiseks saame kasutada kõiki ülaltoodud kanaleid, lisaks on pärast õpirändeid eesmärk korraldada ka infoseminarid, kus osalenud õppijad teevad teistele õppijatele ja seotud spetsialistidele vabas vormis esitluse selle kohta, kus nad käisid, mida kogesid ja õppisid. Samuti täidavad õpirändel olijad blogi. ii) Tulemuste jagamine teiste organisatsioonide ja avalikkusega Avalikkusele levitame infot õpirände kohta artiklite ja elamuslugude vahendusel Astangu Keskuse kodulehel www.astangu.ee (2022. aasta jooksul perioodil jaanuar-oktoober on lehel olnud 40k külastust) ja Facebooki lehel facebook.com/astangu (postituse ulatus on keskmiselt 10k inimest); Instagramis; partnerite ja huvigruppide infokirjades (ilmub 2x aastas). Lisaks saavad jälgida osalejate poolt täidetavat blogi, mida jagab kommunikatsioonispetsialist ka Facebooki lehel (https://www.astanguprojektid.eu/). iii) Euroopa Liidu vahenditest rahastamise avalik teavitus Õpirännet tutvustavas infotunnis teavitame õppijaid rahastuse allikatest, samuti töötajaid õpirändele kandideerimise protsessis. Igas teavituspostituses on kasutatud vastavaid logosid, et informeerida rahastusallikast. Rahvusvahelisel tasandil levitame tulemusi Euroopa Rehabilitatsiooni Platvormi (EPR) liikmetele, kes on meie peamine välispartnerite võrgustik. Seda infokirja, e-maili suhtluse, ühiste kohtumiste, konverentside ja külastuste kaudu. Euroopa Rehabilitatsiooni Platvormil on ligi 25 liikmesorganisatsiooni üle Euroopa. ET 25 / 28  Taotluskutse 2022 Taotlusvoor 1 KA1 KA120-VET - Erasmuse akrediteering kutsehariduses Form ID KA120-VET-372F04BD Tähtaeg 19 Oct 2022 12:00:00 Lisad Manuste maksimaalne arv on 10. Ühe faili maksimaalne suurus on 15 MB ja kõigi manuste maksimaalne kogumaht on 100 MB. Taotleja kinnitus (Declaration on honour) Palun laadige alla Taotleja kinnitus. See tuleb digitaalselt allkirjastada ja üles laadida. Võimalik on dokument ka käsitsi allkirjastada ja skaneerituna üles laadida. Faili nimi Faili suurus (kB) DOH -Taotleja kinnitus_kutse.asice 218 Kogusuurus (kB) 218 Muud dokumendid Lisage kõik muud asjakohased dokumendid. Siia tuleks üles laadida organisatsiooni skeem ja muud osas „Taust” nimetatud strateegilised dokumendid. Palun kasutage selgeid failinimesid. Täiendavate küsimuste korral võtke ühendust oma riikliku agentuuriga. Info leiate SIIT Faili nimi Faili suurus (kB) OTH -Astangu_Keskus_struktuur.jpg 77 Kogusuurus (kB) 77 Kogusuurus (kB) 295 ET 26 / 28  Taotluskutse 2022 Taotlusvoor 1 KA1 KA120-VET - Erasmuse akrediteering kutsehariduses Form ID KA120-VET-372F04BD Tähtaeg 19 Oct 2022 12:00:00 Kontrollnimekiri Enne taotluse esitamist palun kontrollige, et: Taotlus vastab miinimumnõuetele, mille sätestab Programmijuhend Kõik vajalikud taotlusvormi väljad on täidetud. You have chosen the correct field for your organisation. Currently, the selected field is: Kutseharidus Teie organisatsioon on asutatud Eestis ja olete esitamas taotlust Eesti riiklikule agentuurile. Hetkel valitud riiklik agentuur on: EE01 - Haridus- ja Noorteamet Taotleja õiguslikku seisundit tõendavad dokumendid tuleb üles laadida Organisatsioonide registreerimise süsteemi siin: Organisatsioonide registreerimise süsteem Isikuandmete kaitse Palun lugege privaatsusavaldust, et mõista, kuidas töödeldakse ja kaitstakse teie isiklikke andmeid ET 27 / 28  Taotluskutse 2022 Taotlusvoor 1 KA1 KA120-VET - Erasmuse akrediteering kutsehariduses Form ID KA120-VET-372F04BD Tähtaeg 19 Oct 2022 12:00:00 Ajalugu Esitamise Esitamise Versioon Esitamise aeg Esitatud ID: olek Rekkaro 2 18/10/2022 12:50:36 1372920 Esitatud Marianne Rekkaro 1 17/10/2022 16:19:49 1371063 Esitatud Marianne ET 28 / 28