Koostööleping_Tallinna Tehnikaülikool

KOOSTÖÖLEPING nr 15.3-1/25/11 Haridus- ja Noorteamet (edaspidi Harno) peadirektor Jaak Raie isikus, kes tegutseb põhimääruse alusel, ühelt poolt ning Tallinna Tehnikaülikool (edaspidi Ülikool) Avatud ülikooli juhataja Hanno Tomberg isikus, (edaspidi koos nimetatud ka Pooled ja eraldi pool) võttes aluseks haridus- ja teadusministri 30. juuni 2022. a käskkirja nr 208 „Toetuse andmise tingimuste kehtestamine Taaste- ja vastupidavusrahastu reformi „Ettevõtete rohepööre“ investeeringu 1 „Roheoskused ettevõtete rohepöörde toetamiseks“ elluviimiseks” (edaspidi programm) ning haridus- ja teadusministri 28. veebruari 2023. a käskkirjas nr 1.1-2/23/55 „Taaste- ja vastupidavusrahastu reformi „Ettevõtete rohepööre“ investeeringu 1 „Roheoskused ettevõtete rohepöörde toetamiseks“ elluviimiseks tegevuskava kinnitamine“ kinnitatud tegevuskava punktis 2.1. nimetatud tegevuse 2.1. „Kutse- ja kõrghariduse õpetajate ning õppejõudude, täienduskoolituste läbiviimisega seotud koolitajate koolitamine roheoskuste alase õppe läbiviimiseks“, sõlmivad käesoleva lepingu alljärgnevas: 1. LEPINGU DOKUMENDID 1.1 Käesoleva lepingu dokumendid koosnevad lepingust ja lepingu lisadest, milles lepitakse kokku lepingu sõlmimise ajal ja pärast lepingu sõlmimist ning mis on lepingu lahutamatuteks osadeks ja moodustavad koos lepinguga ühtse tervikliku kokkuleppe Poolte vahel. 1.2 Lepingul on järgmised lisad: Lisa 1 – täiendkoolituse „Ringmajanduse ja puhaste tehnoloogiate kasutuselevõtt inseneerias“ õppekava Lisa 2 – täiendkoolituse „Uued suunad energeetikas“ õppekava Lisa 3 – täiendkoolituse „Rohepöörde elluviimine meretranspordis“ õppekava Lisa 4 – täiendkoolituse „Kestlik ehitusplats“ õppekava Lisa 5 – täiendkoolituse „Ehituse kestlik planeerimine“ õppekava Lisa 6 – täiendkoolituse „Toote elukaar laevanduses“ õppekava Lisa 7 – täiendkoolituse „Juhtimine rohepöörde olukorras“ õppekava Lisa 8 – täiendkoolituse „Juhtimine“ õppekava Lisa 9 – Ametikiri_Taotluste esitamine täiendkoolituste korraldamiseks. 1.3 Lepingu lõppkuupäevaks 31.05.2026 2. Lepingu objekt: Käesoleva lepingu objektiks on punktis 1.2. kokkulepitud koolituste ettevalmistamine ja läbiviimine, eesmärgiga tõsta sihtrühma (kutse- ja kõrghariduse õpetajad ning õppejõud, täiendkoolituste läbiviijad) teadmisi ja oskusi roheoskuste alase õppe läbiviimiseks. Pooled tegutsevad vastavalt alljärgnevatele kohustustele, et tagada koolituste kvaliteetne ja tulemuslik elluviimine. Osalejatele on need koolitused tasuta. 1 3. Poolte kohustused: 3.1. Ülikool kohustub: 3.1.1. ette valmistama ja läbi viima käesoleva lepingu punktis 1.2 nimetatud täiendkoolitused vastavalt e-kirja teel kokkulepitud ajakavale, sisule ja eelarvele; 3.1.2. tagama koolituste professionaalse ja kvaliteetse läbiviimine, lähtudes lepingu lisas toodud täienduskoolituse õppekavadest toodule; 3.1.3. tagama, et koolituste läbiviimisega seotud teave – sealhulgas koolituste ajakava, sihtrühmad, toimumisviis, asukoht ja muu oluline korralduslik info koos rahastaja logoga (EU NextGeneration) – oleks korrektselt ja õigeaegselt sisestatud JUHANi süsteemi; 3.1.4. tagama osalejate registreerimise JUHANi süsteemi kaudu; 3.1.5. tegema koostööd Harnoga koolituste korraldamisel, sh lubama Harno esindajal osaleda eelneva kokkuleppe alusel koolituspäevadel; 3.1.6. tagama iga koolituse koolitusgrupi täituvuse, vajadusel tegema koostööd Harno esindajaga; 3.1.6. korraldama koolitusel osalejate küsitlused enne ja pärast koolitust (õppijate hinnangute ja koolituse mõju väljaselgitamiseks) ning esitama nende tulemused Harnole; 3.1.7. esitama Harnole koolituste lõppedes osalejate ja koolituse läbinute andmed (sh nimed ja muu kokkulepitud teabe). 3.1.8 võimaldama Harnol tutvuda kohustuste täitmise käigus tekkinud dokumentidega; 3.1.9 pidama lepingust tulenevate kohustuste täitmisel tekkinud kulude osas arvestust vastavalt Eesti Vabariigis kehtivatele raamatupidamist reguleeritavatele õigusaktidele ning vastavalt programmis toodud toetuse andmise tingimustele; 3.1.10 lähtuma põhimõttest, et programmi raames tehtud kulude puhul ei ole käibemaks abikõlblik; 3.1.11 säilitama toetuse andmise ja kasutamisega seotud tõendavaid andmeid ja dokumente, sealhulgas statistilisi rahastamisega seotud andmeid ning elektroonilisi andmeid ja dokumente kooskõlas Euroopa Parlamendi ja nõukogu määruse (EL, Euratom) 2024/2509, artikliga 133; 3.1.12 Harno kirjalikul nõudel kandma kümne (10) tööpäeva jooksul Harnole tagasi mittesihtotstarbeliselt ja programmi tingimustele mittevastavalt kasutatud toetuse; 3.1.13 teavitama avalikkust ja tegevustes osalejaid toetuse päritolust alates toetuse saamisest, viidates kõnes või tekstis, et projekti on rahastanud Euroopa Liit taasterahastu NextGenerationEU vahenditest, ning kasutades objektide ja avalikkusele mõeldud esemete ja dokumentide märgistamisel logo koos märkega „Rahastanud Euroopa Liit – NextGenerationEU” kooskõlas Vabariigi Valitsuse 29.11.2021. a määruse nr 108 „Taaste- ja vastupidavuskava elluviimise korraldus ja toetuse andmise üldtingimused“ § 12 lõigetes 2–11 kehtestatud tingimustega; 3.1.14 viivitamatult teavitama Harnot asjaoludest, mis takistavad Ülikoolil lepingut täitmast. 2 3.2. Harno kohustub: 3.2.1. tagama koolituste rahastamine vastavalt poolte vahel kokku lepitud eelarvele; 3.2.2. edastama Ülikoolile p. 3.1.6 mainitud koolituse hinnangu küsitlusvormi (osalejatele) vähemalt 5 tööpäeva enne vastava koolituse algust; 3.2.3 Summad fikseeritakse tööde vastuvõtu-üleandmise aktidega, mida allkirjastab Harno ühelpoolt ja õppematerjali peamine vastutaja teiselt poolt. 4. Tasu, arveldused ja hüvitised 4.1 Koolituse maksimaalne maksumus on arvestatud täisgrupi suuruse alusel ning on toodud vastavas õppekavas (Lisad 1–8). Kõigi koolituste maksimaalne eeldatav kogumaksumus kokku on 167 200 eurot (ilma käibemaksuta). Juhul kui koolitusel osaleb väiksem arv inimesi kui täisgrupi suurus, arvestatakse koolituse maksumus ühe osaleja ühikuhinna alusel, mis saadakse täisgrupi hinna jagamisel täisgrupi suurusega. 4.2 Õigus tasule (arve esitamise õigus) tekib pärast tööde vastuvõtmist Harno poolt, s.o. pärast akti allkirjastamist. Maksetähtaeg ei või olla lühem kui 14 päeva. Arve tuleb esitada masinloetava XML-formaadis e-arvena 4.3 Lepingu alusel makstav tasu on lõplik ja Harno poolt ei kuulu hüvitamisele mistahes lisakulusid, sealhulgas sõidu- ega majutuskulusid. 4.4 Kui tööd hõlmavad autoriõiguste või muude intellektuaalomandi õiguste objekti, loetakse autoritasu või muu intellektuaalomandiga seonduv tasu kaetuks lepingutasuga. 5. Intellektuaalne omand 5.1 Ülikool vastutab selle eest, et tööde teostamisel on ülikooli poolt järgitud kõiki autoriõiguse nõudeid ning ei ole rikutud ühegi kolmanda isiku autoriõigusi ega muid intellektuaalse omandi õigusi. 5.2 Lepingu alusel ja raames ülikooli poolt loodud või tema poolt kolmandatelt isikutelt omandatud ja lepingu alusel Harno poolt vastu võetud mistahes tööde resultaadid (edaspidi materjalid) ja nendega seotud võõrandatavad intellektuaalse omandi õigused, sh autori kõik varalised õigused (edaspidi õigused) lähevad materjalide vastuvõtmisega lepingus sätestatud tasu (lepingu hinna) eest tähtajatult täies mahus üle Harnole. Lisaks sellele on Harnol pärast materjalide vastuvõtmist õigus omal äranägemisel otsustada materjalide kasutamisega seonduvad asjaolud, sh otsustada materjalide avaldamise viis, aeg ja tingimused, teha muudatusi ja parandusi materjalides, nende pealkirjades või autorinime tähistuses, lisada materjalidele teiste isikute teoseid, õigus nõuda materjalide kasutamise lõpetamist, ja õigus seadusega lubatud maksimaalses ulatuses kõigi muude autori isiklike õiguste teostamiseks (st Harnole loetakse antuks ülikooli poolne litsents kõigile autori isiklikele õigustele, mida on kohalduva õiguse alusel võimalik litsentsida, koos alllitsentseerimisõigusega). 6. Konfidentsiaalsus ja andmekaitse 6.1 Lepingu sõlmimisel, täitmisel, või muul viisil sellega seoses Harno või Harno kohta saadud 3 teave on konfidentsiaalne ega kuulu avaldamisele kolmandatele isikutele. Ülikool võib konfidentsiaalset informatsiooni kolmandatele isikutele avaldada vaid Harno eelneval kirjalikul nõusolekul. Lepingus sätestatud konfidentsiaalsuse nõue ei laiene informatsiooni avaldamisele poolte audiitoritele, advokaatidele ja pankadele ning juhtudel, kui pool on õigusaktidest tulenevalt kohustatud informatsiooni avaldama. 6.2 Ülikool võimaldab juurdepääsu lepingu täitmise käigus saadud isikuandmetele ainult nendele isikutele, kellel on selleks oma tööülesannete täitmiseks vajadus ning tagab, et need isikud on teadlikud ning järgivad isikuandmete töötlemise alaseid nõudeid ja õigusakte, nad on saanud asjakohase koolituse eelmainitud nõuete kohta, on võtnud endale konfidentsiaalsuskohustuse või neile kehtib asjakohane seadusest tulenev konfidentsiaalsuskohustus. Vastav konfidentsiaalsuskohustus jääb kehtima pärast lepingu lõppemist. 6.3 Ülikool kohustub täitma kõiki kohalduvaid isikuandmete töötlemise alaseid nõudeid, andmete turvalisust puudutavaid ning isikuandmete kaitse alaseid Euroopa Liidu ja Eesti Vabariigi õigusakte ja muid eeskirju. 6.4 Ülikool rakendab kõiki talle kättesaadavaid mõistlikke ja õigusaktide kohaselt nõutavaid organisatsioonilisi, füüsilisi ja infotehnilisi turvameetmeid lepingu täitmise käigus saadud isikuandmete kaitseks juhusliku või tahtliku volitamata muutmise, juhusliku hävimise ja tahtliku hävitamise eest ning andmete kättesaadavuse takistamise eest õigustatud isikule, samuti igasuguse muu volitamata töötlemise s.h. avalikustamise eest. 7. Oluline rikkumine ja rikkumise vabandatavus 7.1 Lepingu oluliseks rikkumiseks loetakse muuhulgas järgnevat: tööde üleandmisega või teostamisega viivitamist rohkem kui 30 päeva, kui Harno on sellele tähelepanu juhtinud ja viivitus pärast seda jätkub; tööde üleandmisega või teostamisega viivitamist, kui õigeaegne üleandmine või teostamine on Harno huvi püsimise eelduseks tööde vastu; tööde olulist mittevastavust kvaliteedinõuetele; konfidentsiaalsuskohustuse rikkumist seoses punktis 6.1 nimetatud teabega; lepingu rikkumise jätkamist või rikkumise heastamata või kõrvaldamata jätmist pärast Harno poolt selleks antud tähtaja möödumist. 7.2 Kui Harno lõpetab lepingu erakorraliselt Ülikooli poolse olulise rikkumise tõttu, tasub Harno Ülikoolile juba nõuetekohaselt tehtud töö eest vastavalt töö teostamiseks kulunud töötundide arvule. Puudustega tööde eest tasub Harno tööde eest üksnes juhul, kui Harnol on huvi lepingu osalise või puudustega täitmise vastu. 7.3 Pandeemia ja/või riikliku eriolukorra ja/või liikumispiirangutega seotud asjaolud loetakse vääramatuks jõuks ka juhul, kui nende tekkimise võimalikkus oli lepingu sõlmimise hetkel ettenähtav, või kui vastavad asjaolud olid lepingu sõlmimise hetkel olemas, kuid muutusid lepingu kestel. 8. Õiguskaitsevahendid (sh trahvid ja viivised) 8.1 Kui Ülikool rikub lepingust või selle juurde kuuluvatest dokumentidest tulenevat kohustust, on Harnol õigus esitada Ülikoolile nõue rikkumise lõpetamiseks, heastamiseks või kõrvaldamiseks, andes Ülikoolile selleks mõistliku tähtaja (sõltuvalt rikkumise raskusastmest, kuid üldjuhul mitte rohkem kui 5 tööpäeva). 4 8.2 Kui Ülikool ei vii töid vastavusse punktis 1.3. nimetatud tähtaja jooksul, peab Ülikool maksma Harnole leppetrahvi 0,15% lepingu hinnast iga viivitatud päeva eest. Rahalise kohustuse puhul võib kumbki pool nõuda viivist 0,15% võlgnetavast summast iga viivitatud päev eest. 8.3 Leppetrahvi või viivist võib nõuda 90 päeva jooksul ajast, mil Harno vastavast õigusest teada sai. Leppetrahvi või viivise nõudmine ei välista ega piira muude õiguskaitsevahendite kasutamist, sealhulgas kahjunõuet kogu tekkinud kahju ulatuses. 9. Lõppsätted 9.1 Leping jõustub selle allkirjastamisel mõlema poole poolt. Leping kehtib tööde teostamiseks kokku lepitud ajal ja pärast seda ajani, mil kõik lepingust tulenevad kohustused on kohaselt täidetud. 10. POOLTE REKVISIIDID JA KONTAKTID Harno: Haridus- ja Noorteamet Tallinna Tehnikaülikool Registrikood: 77001292 Registrikood: 74000323 Aadress: Lõõtsa tn 4, Lasnamäe linnaosa, Aadress: Ehitajate tee 5, Mustamäe linnaosa, Harju maakond, Tallinn, 11415 Tallinn, Harju maakond 19086 Esindusõiguslik isik: Jaak Raie, peadirektor Arveldusarve nr: EE201010052037382001 Kontaktisik: Anna Traksmaa, Roheoskuste Esindusõiguslik isik: Hanno Tomberg, programmijuht, [email protected], Avatud ülikooli juhataja tel. +372 55906577 Kontaktisik: Hanno Tomberg, Avatud ülikooli juhataja, [email protected], tel +372 50 31 345 5  Taaste- ja vastupidavusrahastu investeeringu „Roheoskused ettevõtete rohepöörde toetamiseks“ elluviimiseks Täienduskoolituse õppekava Koolituse nimetus Ringmajanduse ja puhaste tehnoloogiate kasutuselevõtt inseneerias Õppekavarühm Erinevad inseneeria õppekavarühmad, mh materjalide töötlemine (klaas, paber, plast, puit); transporditeenused; elektrienergia ja energeetika; ehitus ja tsiviilrajatised; keemiatehnoloogia ja -protsessid. Koolituse maht (akad. Kontakttundide maht: 30 tundi (sh auditoorse töö maht 24 tundi, sh tundides), milles eristatakse praktilise töö maht 6 tundi) kontaktõppe ja iseseisva Iseseisev õpe: 12 ak t õppe maht. Kokku: 42 tundi Koolitusel osalejate arv 45 Sihtrühm Inseneeria valdkondade vastutavad õppejõud, programmijuhid. Õppetöö keel Eesti keel Koolituse eesmärk Koolituse eesmärgiks on tutvustada ringmajanduse ja nullnetotehnoloogiaid ja trende inseneerias (transport, logistika, energeetika, materjaliteadus) ettevõtlusperspektiivis. Lisaks tutvustatakse valdkonna trende Euroopas ja maailmas (nt digi-rohe kaksikpööre; rohevaldkond) ning kehtivaid regulatsioone. Koolitusel keskendutakse parimatele ning uutele praktikatele. Koolitusel antakse ülevaade roheoskuste lõimimise võimalustest inseneeria õppes. Koolituse õpiväljundid Täiendusõppe õppekava läbinu: - kirjeldab ringmajanduse põhimõisted, põhimõtteid ja seotud seadusandlust; - kirjeldab materjalivoogusid (kaevandamisest, töötlemisest, valmistamisest kuni ringlussevõtu ja taaskasutamiseni); - analüüsib tootmisprotsesse ringmajanduse ja keskkonnasäästmise põhimõtetest lähtuvalt; - tunneb erinevaid taastuvaid energiaallikaid ja nende kasutamisvõimalusi elektri-, soojuse- ja kütusetööstuses; - omab ülevaadet keskkonnasäästlikust transpordi- ja tarneahelate planeerimisest, juhtimisest ja arendamisest; - kirjeldab põhilisi (mineraal)toormete tüüpe ja nende nõudlust eri tööstusharudes; - väärtustab tööstuses ja igapäevaelus kasutavaid materjale ning mõtestab jäätmete kasutuselevõtu olulisust kestlikus majandusarengus; - kirjeldab inseneeria erinevaid valdkondi ning teeb ettepanekuid nende jätkusuutlikumaks ümberkorraldamiseks; - lõimib õpetamisel oskuslikult roheoskusi erinevatesse inseneeria 1  valdkondadesse. Õppe sisu ja õppemeetodid Sissejuhatus ringmajandusse. Ringmajanduse olemus. Ringmajandus inseneeria valdkondades. Valdkondade ülevaade Euroopas ja Eestis. Kehtivad regulatsioonid (Eesti ja EU). Ringse ärimudeli võimalikkusest erinevate ettevõtete näitel. Strateegilised nullnetotehnoloogiad ja trendid inseneerias. Digi-rohekaksikpööre. Jäätmete temaatika: maksumus, jäätmed ressursiks, keskkonnastrateegiad, tööstusklastrid. Olelusringi hindamine: tegevusraamistik protsesside/toodete keskkonnamõju hindamiseks, toote elutsükli mudelid. Organisatsiooni kasvuhoonegaaside jalajälg, KHG jalajälje arvutusmudel. Globaalne toormete nõudlus ja tarneahelad. Kohalikud mineraaltoormed. Maavarade ressursid ja planetaarsed piirid. Kaevandamise sotsiaal-majanduslikud- ja keskkonnamõjud. Sekundaarsetest allikatest saadavad toormed maavarade kaevandamise mahtudega võrreldes. Toormete taaskasutuse ja asendatavuse perspektiiv erinevate mineraaltoormete tüüpide nagu metallid ja ehitusmaavarad puhul. Taastuvad energiaallikad. Taastuvate energiaallikate kasutusvõimalustest elektri-, soojuse- ja kütusetööstuses. Rohelised energiatehnoloogiad. Päikeseenergeetika. Roheliste energiatehnoloogiate elutsükli analüüs. Ringmajanduse põhimõtete rakendamine päikeseenergeetikas. Vesiniku arendamine ja kasutamine. Energiatootmise keskkonnamõjud ja keskkonnamõjude leevendamise ja kliimamuutustega kohanemise võimalused. Keskkonnasäästlike transpordi- ja tarneahelate planeerimine, juhtimine ja arendamine. Innovaatilised tehnoloogiaid ja ringmajanduse põhimõtted transpordi ja logistikavalkdonnas. Transpordisektori ökoloogiline jalajälg. Ringmajanduse käsitlus materjalide valdkonnas. Ringne plastivaldkond. Plasti ringlussevõtu meetodid. Regulatiivne raamistik. Ringdisaini strateegiad ning praktilised näited. Ringlussevõtu eeldused. Puidujäätmed ja puidu kaskaadkasutus. Bioringmajandus. Ringmajanduse rakendamine tekstiili- ja rõivatööstuses ning sellega seotud valdkondades. Uued materjalid tööstusjäätmete baasil. Ringmajanduse rakendamine ehitussektoris. Kursuse teemasid toetatakse läbivalt konkreetsete roheoskuste kirjeldamisega igas käsitletavas valdkonnas ning tutvustatakse viise ja meetodeid roheoskuste lõimimiseks õppetöösse. Kursus koosneb loengutest ning ettevõtete kogemuslugude jagamisest. Õppetööd toetab Moodle e-õppekeskkond, kust on leitavad ka e-testid. Õppemeetoditest kasutatakse loenguid, rühmatöid, juhtumianalüüse ning õppekäike ettevõtetesse. Õppekeskkonna kirjeldus Õppetöö toimub koolituse läbiviimiseks sobivates õpperuumides, mis on varustatud vajaliku õppetehnikaga ning hübriidõppe võimekusega. Koolitusel on võimalik osaleda ka üle veebi (välja arvatud koolituspäev nr 3). 2 Ajakava Koolitus koosneb neljast kontaktpäevast Koolituspäev 1. Kontaktõpe 8 ak t Koolituspäev 2. Kontaktõpe 8 ak t Koolituspäev 3. Ettevõtete ekskursioonid 6 ak t Koolituspäev 4. Kontaktõpe 8 ak t Hindamismeetodid ja - Hindamismeetodid: kriteeriumid E-testid Moodle’i keskkonnas. Kokku on 3 e-testi loengumaterjalide kohta ning üks iseseisev töö ettevõtete ekskursioonidega seonduvalt. Hindamiskriteeriumid: Kursuse lõpetamise eelduseks on kõikide e-testide õigeaegne sooritamine vähemalt tulemusele 61%. E-testide sooritamisel demonstreerib täiendusõppur oma teadmisi järgmistes valdkondades: ringmajanduse põhimõisted, põhimõtted ja seotud seadusandlus; erinevad materjalivood (kaevandamisest, töötlemisest, valmistamisest kuni ringlussevõtu ja taaskasutamiseni); tootmisprotsesside kirjeldamine ringmajanduse ja keskkonnasäästmise põhimõtetest lähtuvalt; ärimudelite jätkusuutlik ümberkorraldamine; põhilised (mineraal)toormete tüübid ja nõudlus nende järele eri tööstusharudes; tööstuses ja igapäevaelus kasutatavate materjalide väärtustamine ning jäätmete kasutuselevõtu olulisus kestlikus majandusarengus; keskkonnasäästlik transpordi- ja tarneahelate planeerimine, juhtimine ja arendamine; taastuvate energiaallikate kasutusvõimalused elektri-, soojuse- ja kütusetööstuses; roheoskuste lõimimine inseneeriaõppesse. Kohustuslik on osaleda vähemalt 70% kontakttundides (kas auditooriumis või üle veebi). Lõpudokumentide Kursuse lõpetamise eelduseks on kolme e-testi õigeaegne sooritamine väljastamise tingimused vähemalt tulemusele 61% ning iseseisva töö esitamine ettevõtete ekskursioonidega seonduvalt ning osalemine 70% kontakttundides. Koolitaja(d) (nimi), Tiia Plamus (PhD), Tallinna Tehnikaülikool tema/nende kvalifikatsiooni, https://www.etis.ee/CV/Tiia_Plamus/est/ õpi- või Ulrika Hurt (magistrikraad), Tallinna Tehnikaülikool töökogemuse kirjeldus https://www.etis.ee/CV/UlrikaHurt/est/ Niina Dulova (PhD), Tallinna Tehnikaülikool https://www.etis.ee/CV/Niina_Dulova/est/ Maarja Grossberg-Kuusk (PhD), Tallinna Tehnikaülikool https://www.etis.ee/CV/Maarja_Grossberg/est/ Rutt Hints (PhD), Tallinn Tehnikaülikool https://www.etis.ee/CV/Rutt_Hints/est/ Jaan Kers (PhD), Tallinna Tehnikaülikool https://www.etis.ee/CV/Jaan_Kers/est/ Andres Krumme (PhD), Tallinna Tehnikaülikool https://www.etis.ee/CV/Andres_Krumme/est/ Simo Ilomets (PhD), Tallinna Tehnikaülikool https://www.etis.ee/CV/Simo_Ilomets/est/ Allan Niidu (PhD), Tallinna Tehnikaülikool https://www.etis.ee/CV/Allan_Niidu/est/ Ivo Palu (PhD), Tallinna Tehnikaülikool https://www.etis.ee/CV/Ivo_Palu/est/ Oliver Järvik (PhD), Tallinna Tehnikaülikool https://www.etis.ee/CV/Oliver_J%C3%A4rvik/est/ 3  Jelizaveta Janno (PhD), Tallinna Tehnikaülikool https://www.etis.ee/CV/Jelizaveta_Janno/est/ Lisanduvad koolitajad ettevõtetest. Peamine Tiia Plamus vastutaja/korraldaja (asutus Materjali- ja keskkonnatehnoloogia instituut, [email protected], tel +372 ja kontaktisiku andmed) 56211653 Lisainfo Koolituse maksumus, EUR 23 500 (ilma käibemaksuta) 4  Taaste- ja vastupidavusrahastu investeeringu „Roheoskused ettevõtete rohepöörde toetamiseks“ elluviimiseks Täienduskoolituse õppekava Koolituse nimetus Uued suunad energeetikas Õppekavarühm Elektrienergia ja energeetika Koolituse maht (akad. 27 akadeemilist tundi, millest 21 tundi on kontaktõpet ja 6 tundi iseseisvat tundides), milles eristatakse õpet. kontaktõppe ja iseseisva õppe maht. Koolitusel osalejate arv 25 Sihtrühm Kõrgkoolide ja kutseõppeasutuste õppejõud, kes õpetavad või arendavad kursusi energeetika, ehituse, materjaliteaduse ja ringmajanduse teemadel ning soovivad uuendada oma teadmisi ja didaktilisi oskusi rohepöörde kontekstis. Õppetöö keel Eesti ja inglise keel (rahvusvaheliste lektorite tõttu). Koolituse eesmärk Anda osalejatele süsteemne ülevaade uutest energeetika ja rohepöörde trendidest, tuues fookusesse elektri ja energeetika, ehituse ja materjaliteaduse seosed ning pakkuda pedagoogilisi võtteid roheoskuste integreerimiseks õppetöösse. Koolitus toetab osalejate valmidust osaleda kutsestandardite ja õppeainete ja -kavade arenduses, pakkudes teadmisi ja tööriistu, mille abil kohandada õppesisu vastavaks tööturu rohepöördega seotud ootustele. Koolituse õpiväljundid Koolituse läbinu: - Tunneb uusi tehnoloogilisi ja teaduslikke trende energeetikas (vesinik, geotermaalenergia, energiasalvestus, digitaliseerimine). - Mõistab ringmajanduse ja energiasüsteemide seoseid ning nende mõju ehituse ja materjaliteaduse arengutele. - Oskab siduda rohepöörde ja uute tehnoloogiate teemad oma eriala õppetöösse, kasutades kaasaegseid didaktilisi lähenemisi. - Analüüsib regulatiivseid muudatusi ja mõistab nende mõju tehnoloogiaarendusele ja õpetamisele. Koolitus arendab õppejõudude rohekompetentse, toetades nende suutlikkust käsitleda keerulisi keskkonna- ja energiateemasid õppijakeskselt ja interdistsiplinaarselt. Õppe sisu ja õppemeetodid Loengud ja seminarid: energeetika uued suunad (vesinik, geotermaalenergia, salvestus), ringmajanduse põhimõtted ja regulatsioonid, materjaliteaduse ja ehituse arengud. Laborikülastused: Riia, Vilniuse ja Kaunase ülikoolide teaduskeskused ja laborid. Bussitöötoad: grupiarutelud ja interdistsiplinaarsed meeskondlikud probleemilahendused, kuidas kasutada projektipõhist õpet energiateemade sidumiseks ringmajanduse ja teiste valdkondade näidetega. Didaktilised töötoad: meetodid, kuidas lõimida roheoskused ja keskkonnateemad õppetöösse ning hinnata õppijate arengut. 1  Võrgustumine ja kogemuste vahetus ekspertidega. Õppekeskkonna kirjeldus Koolitus toimub bussireisi vormis Tallinn–Riia–Vilnius–Kaunas–Tallinn marsruudil, kus bussis viiakse läbi arutelud ja töötoad. Loengud ja laborikülastused toimuvad kaasaegse tehnikaga ülikoolide ruumides. Kõik õppematerjalid on digitaalsed ja vabalt kättesaadavad ka pärast koolitust. Bussitöötubades kasutatakse ka väljatrükitud materjale ja juhendeid. Ajakava Kokku on koolitus planeeritud toimuma kolmel järjestikusel päeval märtsis 2026. Orienteeruv ajakava on järgmine. Päev 1: Tallinn – Riia. Kogunemine, tutvumine ja koolituse avamine, bussiloengud, Riia Tehnikaülikooli (RTU) külastus, võrgustumine. Päev 2: Riia – Vilnius. Grupitööd, loengud vesiniku, salvestuse ja ringmajanduse teemadel, Vilnius Tech laborite külastus. Päev 3: Vilnius – Kaunas – Tallinn. Digitaliseerimine ja regulatsioonid, Kaunase Tehnikaülikooli (KTU) laborid, kokkuvõtted ja grupitööde esitlus bussis. Hindamismeetodid ja - - Aktiivne osalemine loengutes ja aruteludes. kriteeriumid - Grupitöö esitlus ja arutelu. Reisil osalemine, kirjalik refleksioon kursuse lõpus ja tagasiside esitamine on aluseks koolituse läbimisele. Lõpudokumentide Koolituse lõppedes väljastatakse digiallkirjastatud täiendusõppe tunnistus. väljastamise tingimused Lõpudokumentide väljastamise eelduseks on grupitöö esitlus ja sellele järgnevas arutelus osalemine, kirjalik reflektsioon kursuse lõpus. Koolitaja(d) (nimi), Riia Tehnikaülikooli (RTU – kontakt prof. Anna Mutule), Vilniuse tema/nende kvalifikatsiooni, Tehnikaülikooli (Vilnius Tech – kontakt prof. Dainius Udris) ja Kaunase õpi- või Tehnikaülikooli (KTU – kontakt Saulius Gudzius) õppejõud ja teadlased. töökogemuse kirjeldus Kursuse peamine õppejõud ja koolituse korraldaja on prof Ivo Palu, Taltech. Koolituse korraldamisse kaasatakse assistente ja teisi eksperte. Peamine Ivo Palu, TalTech elektroenergeetika ja mehhatroonika instituut. vastutaja/korraldaja (asutus [email protected] Tel 520 1882 ja kontaktisiku andmed) Lisainfo Kursus on suunatud interdistsiplinaarsete seoste loomisele. Toitlustus ja majutus korraldatakse kestlikkuse põhimõtteid arvestades. Õppematerjalid jäävad vabalt kättesaadavaks vähemalt 6 kuud peale koolitust. Koolituse maksumus, EUR Koolituse maksumus on 19 200 eurot. Koolituse maksumus sisaldab ka (ilma käibemaksuta) kulusid transpordile (suurusjärk 2500 € Tallinn – Vilnius- Tallinn), majutusele (~4000 € kaks ööd) ja koolituse kohvipausidele ja lõunatele (~1500 € kolm päeva). 2  Taaste- ja vastupidavusrahastu investeeringu „Roheoskused ettevõtete rohepöörde toetamiseks“ elluviimiseks Täienduskoolituse õppekava Koolituse nimetus Ehituse kestlik planeerimine Õppekavarühm Ehitus ja tsiviilrajatised Koolituse maht (akad. Koolituse maht 18 ak/h, millest 12 ak/h on kontaktõpe ning 6 ak/h tundides), milles eristatakse iseseisev õpe. kontaktõppe ja iseseisva õppe maht. Koolitusel osalejate arv 30 Sihtrühm Ehitusinseneeria kõrgkoolide õppejõud ning ehitusvaldkonna kutsehariduse õpetajad Õppetöö keel Eesti keel Koolituse eesmärk Pakkuda tuleviku kestliku ehitamise roheoskuste alaseid teadmisi, oskusi ja hoiakuid eelkõige Ehituse ja tsiviilrajatiste konsortsiumi õppejõududele ja (kutse)õpetajatele aga ka konsortsiumi väliste õppeasutuste esindajatele. Ühisosa ja sünergia loomine Roheoskuste meetme teise etapi raames arendatavate õppevaradega. Koolituse õpiväljundid Koolituse läbimisel osaleja: -Mõistab loodusliku ja ehitatud keskkonna ühisosa kestliku arengu ja ressursitõhususe vaates; -Valdab ja kasutab korrektselt valdkonna termineid; -Kirjeldab ehitustoodete valmistamisega seotud materjalivoogusid (kaevandamine, töötlemine, transport, ehitisse paigaldamine, kasutamine, hooldamine, elukaare lõpp) ja nende keskkonnamõju; -Tunneb ehitustööde käigus tekkivad jäätmevooge ning pakub võimalusi jäätmetekke vältimiseks ja vähendamiseks; -Loob õpparendustegevuses sünergiat võimaldamaks osalejatel tajuda protsesside tervikvaadet erinevatel kutsetasemete (4. kuni 8.) õppurite vahel; -Rakendab didaktilisi meetodeid kestliku ehitamise õpetamisel; Õppe sisu ja õppemeetodid Loeng, seminar, praktiline rühmatöö nii auditooriumis kui iseseisvalt/rühmas (kontaktpäevade vahelisel ajal). Õppekeskkonna kirjeldus Koolitus toimub kahe füüsilise kontaktpäevana selleks sobilikes TalTechi ruumides, kus toimuvad loengud, seminar ning rühmatöö. 1 Ajakava Koolitus võiks toimuda jaanuaris 2026 kahepäevase kontaktõppes koolitusena, mille vahel on osalejatel aega iseseisvaks õppeks ja rühmatööde ettevalmistamiseks. Hindamismeetodid ja - Kirjalik lühitest õpiväljundite tõendamiseks (vajalik >50% õigeid kriteeriumid vastuseid); Rühmatöö ettekanded (vajalik osalemine) Lõpudokumentide Tunnistuse väljastamise tingimuseks on osalemine ja testi sooritamine väljastamise tingimused positiivsele tulemusele. Koolitaja(d) (nimi), Simo Ilomets, Tallinna Tehnikaülikooli vanemlektor, programmijuht tema/nende kvalifikatsiooni, (erinevad teemakohased õppeained, nt Sissejuhatus ringmajandusse, õpi- või Niiskuskahjustuste vältimine ehituses, Hoonete renoveerimine jms) töökogemuse kirjeldus Viktoria Voronova, Tallinna Tehnikaülikooli lektor (erinevad teemakohased õppeained, s.h Jäätmekäitlus ehituses ja ressursitõhus veekasutus) Egert Ronald Parts, Tallinna Tehnikakõrgkooli lektor (erinevad teemakohased õppeained, ehitiste keskkonnamõju hindamine ning digitööriistad) Sven Sillamäe, Verston Eesti innovatsioonijuht, kestliku taristuehituse, katendite ja täitematerjalide ekspert Eneli Liisma, Merko Ehitus kvaliteedijuht, TalTech õppeaine „Ehituse alused“ õppejõud, üldehitusliku ehitamise kvaliteedijuhtimise, ehitusmaterjalide ning ehitustehnoloogia ekspert Tiia Rüütmann, TalTech inseneripedagoogika keskuse juhataja, programmijuht (kutseõpetaja), didaktika ekspert Peamine Simo Ilomets, PhD, volitatud ehitusinsener, tase 8 vastutaja/korraldaja (asutus Ehituse ja tsiviilrajatiste roheoskuste konsortsiumi juht ja kontaktisiku andmed) Tallinna Tehnikaülikool [email protected] Tel: 620 2453 Lisainfo Koolituse maksumus, EUR 8100 eurot (ilma käibemaksuta) 2  Taaste- ja vastupidavusrahastu investeeringu „Roheoskused ettevõtete rohepöörde toetamiseks“ elluviimiseks Täienduskoolituse õppekava Koolituse nimetus Juhtimine rohepöörde olukorras Õppekavarühm Juhtimine ja haldus Koolituse maht (akad. 36 ak/h, millest 24 ak/h on kontaktõpe, 6 ak/h on sünkroonne õpe tundides), milles eristatakse virtuaalsetes kanalites ja 6 ak/h on iseseisev õpe. kontaktõppe ja iseseisva õppe maht. Koolitusel osalejate arv Ühe grupi suurus maksimaalselt 24 inimest. Vajadusel teostatakse koolitus mitmes grupis. Sihtrühm Kõrgkoolide ja kutseõppeasutuste pedagoogiline personal. Õppetöö keel eesti keel (täiendavaid õppematerjale ning vestlusi väliskülalistega on inglise keeles) Koolituse eesmärk Teadvustada õppejõududele juhtimise olemust ja tähtsust ettevõtte- ja selles toimuva rohepöörde kontekstis. Analüüsida juhtimistegevusi ja nende seost oma õpetamisvaldkonnaga. Koolituse õpiväljundid Koolituse lõpetanu: • Mõtestab juhtimise olemust ja sisu • Analüüsib rohepöörde konteksti ja selle mõju ettevõtete juhtimisele • Tunneb täiskasvanud õppija arengu ja juhtimise meetodeid • Tunneb ja on analüüsinud arengu- ja juhtimistegevusi seotult oma õpetamisvaldkonnaga. Õppe sisu ja õppemeetodid Kursusel käsitletakse järgmisi teemasid: Juhtimine, inimesekeskne juhtimine; meeskonna juhtimine, suhted, muutuse juhtimise olemus ja põhiprintsiibid, töötajate ja juhtide läbipõlemise riskid. Tutvumine ettevõtete ja juhtide praktikatega. Täiskasvanud õppija, tema arengustrateegiad. Koolitus on üles ehitatud pööratud klassiruumi meetodile, kus enne kohtumist tuleb ette valmistada materjal. Kasutatakse juhtumiarutelusid, lühikesi juhtimis simulatsioone. Toetatakse omavahelist kogemuste vahetamist. Ettevõtete näidete põhjal arutletakse praktilisi probleeme ja arenguvõimalusi. Õppekeskkonna kirjeldus Õppekeskkonna kirjeldus: kontaktõpe toimub hübriidõpet (vajadusel) võimaldavas kaasaegses auditooriumis. Õppetöö läbiviimisel on lähtutud keskkonnahoidlikkuse põhimõttest. Paberkandjal materjale ei 1  kasutata. Õppematerjalid ja õpijuhised on kättesaadavad Moodle keskkonnas. Kontaktõpe toimub neljal 6-tunnisel koolituspäeval auditooriumis ja ettevõtetes ning arendamaks distantsilt õpetamise oskuseid, kahel 3- tunnisel veebikohtumisel. Lisaks on osalejatel 6 a/h mahus iseseisvat tööd. Ajakava 1. Koolituspäev (teema, maht, lektor). Sissejuhatus kursusele. Juhtimise olemus, areng ja õppimine. Juhtimise keskkond ja selle mõju. Organisatsioon ja meeskond. Juhi isik, oskused, omadused ja areng. Juhtumi arutelu. Kohtumine juhtimispraktiku(te)ga. Maris Zernand (6 a/h) 2. Koolituspäev. Õppimise ja juhtimise seosed. Täiskasvanud õppija ja erinevad arengustrateegiad. Erinevad õppimis- ja õpetamise meetodid rohepöörde kontekstis. Arengule suunatud organisatsiooni näide. Katrin Karu (6 a/h) 1. Veebikohtumine Juhtimistegevused: planeerimine, organiseerimine, motiveerimine ja kontroll. Inimeste mõjutamine. Juhtimise paindlikkus. Erinevad eestvedamissituatsioonid. Maris Zernand (3 a/h) 3. Koolituspäev. Edasi- ja tagasiside juhtimises. Coacing, kui tänapäeva arengumeetod. Erinevad coacingu vormid. Talli külastus, hobucoachingu näidisrakendamine. Marge Sassi (6 a/h) 2. Veebikohtumine Muudatuste juhtimine ja kommunikatsioon. Juhtumi arutelu ja kommunikatsiooniharjutused. Maris Zernand (3 a/h) 4. Koolituspäev. Vaimne tervis ja heaolu töökohal. Juhtimise roll selle kujundamisel. Liina Randmann (3 a/h) Osalejate esitlused juhtimisoskuste kasutamisest oma kursustel. Kursuse kokkuvõte. Maris Zernand (3 a/h) Koolituspäevade vahel valmistab osaleja ette järgmise kohtumise materjalid (juhtumid, artiklid, videod, ettevõtete tutvustused), toetamaks pööratud klassiruumi meetodit. Hindamismeetodid ja - Esitluse tegemine rohepöördega seotud juhtimisoskuste kasutamisest kriteeriumid oma kursusel. Lõpudokumentide Kontakttundides osalemine ja esitluse tegemine. väljastamise tingimused Koolitaja(d) (nimi), Maris Zernand-Vilson, PhD TalTech vanemlektor organisatsiooni ja tema/nende kvalifikatsiooni, juhtimise valdkonnas. Õpetab, uurib ja juhendab juhtimise, õpi- või eestvedamise ja jätkusuutliku ning strateegilise personalijuhtimisega 2 töökogemuse kirjeldus seotud teemasid. Katrin Karu, PhD TLÜ andragoogika dotsent. Andragoogika, sh ülikoolididaktika valdkonna koolitaja, arendaja ja uurija. Ta on üleülikoolilise õppejõudude professionaalse arengu toetamise eestvedaja. Marge Sassi, PhD, TalTech juhtimise valdkonna vanemlektor. Ekspert ja koolitaja edasi-ja tagasiside alal. Läbinud mitmeid rahvusvahelisi koolitusi, sh põhjaliku hobucoachingu õppe Hollandis. Liina Randmann, PhD TalTech vanemlektor, personalijuhtimise õppekava juht. Tema õpetamisvaldkonnaks on töö- ja organisatsioonipsühholoogia. Uurimisteemadeks on töökeskkonna kvaliteet, töötajate vaimse tervise hoidmine ja juhtimise/eestvedamise kvaliteet. Peamine Tallinna Tehnikaülikool, Riho Jürvetson, [email protected], tel: vastutaja/korraldaja (asutus 53730000 ja kontaktisiku andmed) Lisainfo Koolitus toimub TalTechi ruumides Tallinnas. Vajadusel on võimalik koolitust korraldada väljaspool Tallinnat asuvates TalTechi ruumides. Koolituste korraldamisel oleme lähtunud kestlikkuse põhimõtetest ning sellest tingituna välismaalt pärit esinejaid Eestisse ei transpordi. Rahvusvaheline kogemus on kursusel esindatud erinevate videote, podcastide ja artiklitega, mis on integreeritud kontakttundidesse ning samuti antakse nende kohta osalejatele infot iseseisvaks õppeks. Arendamaks distantsilt õpetamise oskuseid on lisatud juurde veebikohtumised, mis annavad praktilise kogemuse temaatika käsitlemiseks onlines. Koolituse maksumus, EUR Ühe koolitusgrupi (24 osalejat) maksumus on 18 900 eurot. (ilma käibemaksuta) 3  Taaste- ja vastupidavusrahastu investeeringu „Roheoskused ettevõtete rohepöörde toetamiseks“ elluviimiseks Täienduskoolituse õppekava Koolituse nimetus Juhtimine Õppekavarühm Juhtimine ja haldus Koolituse maht (akad. 30 ak/h, millest 24 ak/h on kontaktõpe ja 6 ak/h on iseseisev õpe. tundides), milles eristatakse kontaktõppe ja iseseisva õppe maht. Koolitusel osalejate arv Ühes õppegrupis 30 inimest. Kokku kolm koolitusrühma, kokku 90 inimest. Sihtrühm Kõrgkoolide ja kutseõppeasutuste pedagoogiline personal. Õppetöö keel Eesti keel Koolituse eesmärk Koolituse eesmärk on teadvustada õppejõududele ja kutseõpetajatele juhtimise mitmetasandilist rolli organisatsiooni, kogukonna ja ühiskonna tasandil, eriti rohepöörde elluviimise kontekstis. Koolitus arendab osalejate arusaama sellest, kuidas juhtimine – sealhulgas inimesekeskne ja vastutustundlik juhtimine – mõjutab meeskonnatööd, õppijate kaasamist, tööheaolu ning organisatsioonikultuuri kujunemist. Käsitletakse juhtimise seoseid kestlikkuse, väärtuspõhise muutuste juhtimise ning töötajate ja juhtide läbipõlemise ennetamisega. Eriline tähelepanu on juhtimisele kui tööriistale rohepöörde ja innovatsiooni toetamiseks hariduses ning koostöös ettevõtetega. Praktiliste ettevõttepõhiste näidete ja õppijakesksete arutelude abil saavad osalejad tööriistu, kuidas lõimida juhtimise ja kestliku arengu teemad oma õppepraktikasse ning toetada õppijate arengut teadlike ja vastutustundlike spetsialistidena. Koolitus toetab ka pedagoogilist professionaalset arengut, võimaldades reflekteerida enda juhendamispraktikat, jagada kogemusi ning õppida teistelt valdkondlikelt praktikuilt. Koolituse õpiväljundid Koolituse läbinu: • mõistab juhtimise tähtsust ettevõtte ja organisatsiooni kontekstis ning oskab tuua välja inimkeskse juhtimise põhimõtted; • teab meeskonna juhtimise, koostöö ja muutuste juhtimise aluseid ning oskab neid rakendada õppetöös; • oskab analüüsida läbipõlemise riske ning teab juhtide ja töötajate toetamise meetodeid; • tunneb vastutustundliku juhtimise olemust ja oskab seostada seda rohepöörde ja kestliku arengu eesmärkidega; 1  • oskab kasutada ettevõtete näitel omandatud teadmisi didaktilistes olukordades. Õppe sisu ja õppemeetodid Kursusel käsitletakse järgmisi teemasid: • Juhtimise roll ja mõju organisatsiooni arengu ning rohepöörde kontekstis • Inimesekeskne juhtimine ja väärtuspõhine juhtimine • Meeskonnatöö juhtimine ja suhted • Muutuste juhtimise olemus ja võtmetegurid • Läbipõlemise riskid ja ennetusmeetmed juhtidele ja töötajatele • Vastutustundlik ja eetiline juhtimine • Ettevõtete kogemuslood ja parimad praktikad juhtimisotsustest rohepöörde valguses. • Õppijate aktiivne kaasamine, rühmatööd, refleksioonid • Ekskursioonid Ida-Virumaa ettevõtetesse ja asutustesse: Enefit, Hanza Mechanics, NPM Narva OÜ, Ida-Viru Keskhaigla (iga koolitusgrupi jaoks 2 asutust valikust). Õppemeetodid: loengud, arutelud, rühmatööd, juhtumianalüüsid, õppijate refleksioon, ettevõtete külastused. Didaktiline komponent: Koolitus sisaldab töötoa vormis toimuvat osa, kus osalejad arutlevad, kuidas rakendada inimesekeskse ja vastutustundliku juhtimise põhimõtteid õppetöös. Fookuses on õppemeetodid, mis aitavad integreerida kestlikkuse ja juhtimise teemad õpetamisse, toetada õppijate rohepädevuste arengut ning hinnata nende edasiminekut. Koolituse lõpus toimub spetsiaalne didaktika õpituba (2 ak/h). Õppekeskkonna kirjeldus Kontaktõpe toimub hübriidõpet (vajadusel) võimaldavas kaasaegses auditooriumis. Õppetöö läbiviimisel on lähtutud keskkonnahoidlikkuse põhimõttest. Paberkandjal materjale ei kasutata. Õppematerjalid (slaidid, muu lisamaterjal) ja õpijuhised on kättesaadavad Moodle keskkonnas. Õppematerjalid on osalejatele kättesaadavad ka pärast koolitust. Kontaktõpe toimub kuuel neljatunnisel õppepäeval. Kursusel soositakse õppijate omavahelist võrgustamist ja õppimist vastastikustest kogemustest. Koolituse ruumid on ligipääsetavad liikumispuudega osalejatele. Ajakava 1. Koolituspäev (4 ak/h): Juhtimise põhimõisted, inimkeskne juhtimine. Lektor: Mare Roosileht 2. Koolituspäev (4 ak/h): Vastutustundlik juhtimine ja läbipõlemise ennetamine. Praktikute (tippjuhtide) kogemuslood (nt Enefit Power OÜ, Hanza Mechanics, NPM Narva OÜ, Ida-Viru Keskhaigla, Tööandjate Keskliit) 3. Koolituspäev (4 ak/h): Meeskonna juhtimine, suhted ja kommunikatsioon. Lektor: Mare Roosileht 2  4. Koolituspäev (4 ak/h): Muutuste juhtimine. Rühmatööd ja arutelud. Lektor: Mare Roosileht 5. Koolituspäev (4 ak/h): Ekskursioon: ettevõtte külastus (nt Enefit Power OÜ, Hanza Mechanics, NPM Narva OÜ, Ida-Viru Keskhaigla, ühe rühma jaoks kahes ettevõttes antud valikust) 6. Koolituspäev (4 ak/h): Didaktika õpituba. Refleksioonid, juhtumianalüüsid, õppijate tagasiside. Kodutööde arutelu. Lektor: Mare Roosileht Kodutöö (6 ak/h): Individuaalne refleksioonijuhtum: juhtimissituatsiooni analüüs oma kogemuste põhjal. Koolituspäevade vahel, iseseisva õppe raames, osaleja: • analüüsib oma tööpraktikast ühte juhtimissituatsiooni, milles ilmnesid meeskonnatöö, muutuste juhtimise või läbipõlemisega seotud väljakutsed; • koostab lühikese kirjaliku refleksiooni (1–2 lk), milles seob juhtimisteemad kursusel käsitletud teooriatega ning hindab olukorra lahendamist rohepöörde ja kestlikkuse kontekstis; • teeb ettepanekud, kuidas parandada või kujundada juhtimispraktikaid oma organisatsioonis, arvestades vastutustundlikku juhtimist; • valmistub esitama oma analüüsi lühidalt koolituse viimasel päeval (suuline kokkuvõte, ~5 min). Hindamismeetodid ja - Kodutöö esitamine ja analüüs. Osalemine kontaktõppes. kriteeriumid Lõpudokumentide Kontakttundides osalemine ja kodutöö esitamine. väljastamise tingimused Koolitaja(d) (nimi), Mare Roosileht, MSc, TalTech Virumaa kolledž, haridus: TTÜ, tema/nende kvalifikatsiooni, infotehnoloogia teaduskond, magistriõpe, Tartu Ülikool, matemaatika õpi- või teaduskond, matemaatik-pedagoog, vanemprojektijuhi kutse, tase 7, töökogemuse kirjeldus tööstaaž koolitajana: 34 aastat Mare Roosileht on TalTech Virumaa kolledži direktor, täiskasvanute koolitaja alates 1993. aastast. Ta on Õiglase Ülemineku teaduskonsortsiumi juht. Tal on pikaajaline (22 aastat) juhtimiskogemus haridusvaldkonnas, regionaalarengus ning koostöös ettevõtetega. Roosileht on aktiivne mitmes avaliku ja erasektori arendus- ja juhtorganis, sh Eesti Kaevandusmuuseumi, Ida-Virumaa teadusnõukogu jms. Ettevõtete praktikuid kaasatakse vastavalt koolituspäevade sisule: 1. Olga Zaitseva, NPM Narva OÜ personalijuhtimise, kommunikatsiooni ja halduse juht 3  2. Raine Pajo, Enefit Power OÜ juhatuse esimees 3. Juhan Terasmaa, Hanza Mechanics AS Narva tehase juht 4. Hando Sutter, Tööandjate Keskliidu juht 5. Tarmo Tohver, Ida-Viru Keskhaigla juhatuse esimees Peamine TalTech Virumaa kolledž, Katrin Kruut [email protected] vastutaja/korraldaja (asutus ja kontaktisiku andmed) Lisainfo Koolitus toimub TalTechi Virumaa kolledzi ruumides Kohtla-Järvel. Korraldus ja toitlustus lähtuvad kestlikkuse põhimõtetest, kasutades võimalusel kohalikke ressursse ja keskkonnasõbralikke lahendusi. Koolituse maksumus, EUR Ühe koolitusgrupi (30 osalejat) maksumus on 13 500 eurot. (ilma käibemaksuta) Kolm gruppi (90 osalejat) 3 x 13 500 EUR = 40 500 EUR 4  Taaste- ja vastupidavusrahastu investeeringu „Roheoskused ettevõtete rohepöörde toetamiseks“ elluviimiseks Täienduskoolituse õppekava Koolituse nimetus Kestlik ehitusplats Õppekavarühm Ehitus ja tsiviilrajatised Koolituse maht (akad. tundides), milles eristatakse Koolituse maht on 18 ak/h, millest 12 ak/h on kontaktõpe ning 6 ak/h kontaktõppe ja iseseisva iseseisev õpe. õppe maht. Koolitusel osalejate arv 30 Ehitusinseneeria kõrgkoolide õppejõud ning ehitusvaldkonna Sihtrühm kutsehariduse õpetajad Õppetöö keel Eesti keel Pakkuda kestliku ehitusplatsi ehitustööde korraldamise ja organiseerimise teadmisi, oskusi ja hoiakuid eelkõige Ehituse ja tsiviilrajatiste konsortsiumi õppejõududele ja (kutse)õpetajatele aga ka Koolituse eesmärk konsortsiumi väliste õppeasutuste esindajatele. Ühisosa ja sünergia loomine Roheoskuste meetme teise etapi raames arendatavate õppevaradega. Koolituse läbimisel osaleja: - Valdab ja tunneb kestliku ehitusplatsi ehitustööde korraldamise ja organiseerimise valdkonna termineid; - Teab ja rakendab asjakohasel juhul kestliku ehitusega seotud regulatsioone; - Teab ja rakendab loodusliku ja ehitatud keskkonna kestliku arengu ja ressursitõhususe põhimõtteid; - Teab ehitise ja ehitustegevuse keskkonnamõjusid ja kasutab ehitise ja ehitamise elukaare mõjude hindamise põhimõtteid, standardeid ja Koolituse õpiväljundid juhiseid (LCA raamistik ehitamise vaatest). - Teab rohemärgiseid ja nende taotlemise jaoks vajalike tegevusi (näiteks LEED ja BREEAM); - Rakendab ehitustööde organiseerimisel ja korraldamisel kestlikus ehituse tööprotsesside - Loob õpparendustegevuses sünergiat võimaldamaks osalejatel tajuda protsesside tervikvaadet erinevatel kutsetasemete (4. kuni 8.) õppurite vahel; - Rakendab didaktilisi meetodeid kestliku ehitamise õpetamisel; 1  Loeng, seminar, praktiline rühmatöö nii auditooriumis kui Õppe sisu ja õppemeetodid iseseisvalt/rühmas (kontaktpäevade vahelisel ajal). Koolitus toimub kahe füüsilise kontaktpäevana selleks sobilikes Õppekeskkonna kirjeldus TalTechi ruumides, kus toimuvad loengud, seminar ning rühmatöö. Ajakava Koolituse soovituslik toimumisaeg on jaanuaris 2026. Kirjalik test õpiväljundite tõendamiseks (vajalik >50% õigeid Hindamismeetodid ja - vastuseid); kriteeriumid Rühmatöö ettekanded (vajalik osalemine) Lõpudokumentide Tunnistuse väljastamise tingimuseks on osalemine ning testi väljastamise tingimused sooritamine positiivsele tulemusele. - Ergo Pikas, Tallinna Tehnikaülikooli abiprofessor, õppejõud (erinevad teemakohased õppeained, nt juhtimisstrateegiate simulatsioon, roheleppe kiirendi: jätkusuutlik tulevik, lean ja BIM ehitusprotsessid) - Simo Ilomets, Tallinna Tehnikaülikooli vanemlektor, programmijuht (erinevad teemakohased õppeained, nt Sissejuhatus Koolitaja(d) (nimi), ringmajandusse, Niiskuskahjustuste vältimine ehituses, Hoonete tema/nende kvalifikatsiooni, renoveerimine jms) õpi- või - Erkki Soekov, Tallinna Tehnikaülikooli lektor (erinevad töökogemuse kirjeldus teemakohased õppeained, nt ehitustehnoloogia ja ehitusmaksumus) - Kädi-Riin Vendel, Tallinna Tehnikaülikooli nooremteadur- doktorant (erinevad ehitusjuhtimise alased õppeained, s.h lean ja BIM ehitusprotsessid) - Tiia Rüütmann, TalTech inseneripedagoogika keskuse juhataja, programmijuht (kutseõpetaja), didaktika ekspert Peamine Ergo Pikas, abiprofessor, Ehituse ja tsiviilrajatiste roheoskuste konsortsiumi vastutaja/korraldaja (asutus liige, Tallinna Tehnikaülikool [email protected] Tel: +372 56 455 953 ja kontaktisiku andmed) Lisainfo Koolituse maksumus, EUR 8100 eurot (ilma käibemaksuta) 2  Taaste- ja vastupidavusrahastu investeeringu „Roheoskused ettevõtete rohepöörde toetamiseks“ elluviimiseks Täienduskoolituse õppekava Koolituse nimetus Rohepöörde elluviimine meretranspordis Õppekavarühm Transporditeenused Koolituse maht (akad. 2 koolituspäeva, sisaldades: tundides), milles eristatakse • juhendatud õppereisi (kontaktõpe 20 ak/h) kontaktõppe ja iseseisva • juhendamine (kontaktõpe 5 ak/h) õppe maht. • iseseisev õpe (10 ak/h) Koolitusel osalejate arv 30 (võimalusel viiakse õppetöö läbi kahes 15 osalejaga rühmas) Sihtrühm Transporditeenuste õppekavarühmas ja meretranspordiga seotud valdkondade pedagoogilised töötajad nii kõrgkoolides kui kutseõppeasutustes Õppetöö keel • Eesti • Õppereisil on vajalik inglise keele oskus Koolituse eesmärk Arendada merendus- ja transpordivaldkonna pedagoogiliste töötajate teadmisi, oskusi ja hoiakuid, et nad oskaksid integreerida rohepöördega seotud teemad olemasolevatesse õppeainetesse, kasutada sobivaid õppemeetodeid ning kujundada väärtuspõhist ja arutlevat õpikeskkonda. Koolituse õpiväljundid • Koolituse lõpetanu analüüsib rahvusvahelisi regulatsioone, mis suunavad meretranspordi rohepööret; • Koolituse lõpetanu rakendab ja seob roheteemad olemasolevatesse meretranspordi õppeainetesse; • Koolituse lõpetanu valib ja kujundab õppemeetodeid, mis arendavad üliõpilastes väärtuspõhist mõtlemist ja eetilisi arutelusid; • Koolituse lõpetanu hindab ja tutvustab uusi rohetehnoloogiaid meretranspordis ning seob kasutamisega vajaminevaid ohutustehnika aluseid õppetöösse; • Koolituse lõpetanu selgitab, kuidas ohutusnõuete täitmine toetab rohepöörde eesmärke ja vähendab keskkonnariske; • Koolituse lõpetanu kujundab ja loob õppijaid motiveerivaid ja arutlevaid õpikeskkondi, kus roheteemade järkjärguline areng on võimalik. Õppe sisu ja õppemeetodid Kaasused ehk juhtumianalüüsid, disainmõtlemise harjutused, väärtusdilemmade arutelud, rollimängud, reflektiivsed esitlus, eksperdiloengud, õppereis Rotterdami sadamasse, sh. uute tehnoloogiatega tutvumine, projektõpe, probleemõpe, õpimängud, kollektiivne refleksioon. 1 Õppekeskkonna kirjeldus TalTech Eesti Mereakadeemia ja välisriigi sadama (nt Rotterdam) külastus Ajakava Koolitus toimub perioodil jaanuar - aprill 2026 Hindamismeetodid ja - • Hindamine on kujundav ja toetab õppejõu professionaalset kriteeriumid arengut. • Õpiväljundite saavutamist hinnatakse praktiliste ülesannete ja refleksioonide kaudu (nt õppeaine kava täiendus roheteemadega, reflektiivne esitlus Rotterdami sadama külastuse põhjal). • Grupitöödes hinnatakse osalemist ja panust aruteludesse. • Lõpphindamine: individuaalne plaan, kuidas osaleja rakendab õpitut oma õppetöös. Lõpudokumentide TalTech tunnistus väljastatakse kui täiendusõppe õppekava on läbitud väljastamise tingimused täies mahus (sh individuaalne plaan, kuidas rakendada õpitut õppetöös) Koolitaja(d) (nimi), Loreida Timberg, TalTech EMERA vanemteadur; tema/nende kvalifikatsiooni, Neeme Laid, TalTech EMERA külalisõppejõud; õpi- või Tarmo Post, TalTech EMERA külalisõppejõud; töökogemuse kirjeldus Anatoli Alop, TalTech EMERA dotsent; Katre Koit, TalTech EMERA, õppedirektor, Konsortsium 1. juht. Peamine Katre Koit, vastutaja/korraldaja (asutus [email protected] ja kontaktisiku andmed) TalTech EMERA Lisainfo Koolitajad on koondanud programmis „ Roheoskused ettevõtete rohepöörde toetamiseks “ Konsortsiumi 1. „ Roheoskused transpordisektori ettevõtete rohepöörde toetamine“ valdkonna vajadustel põhineva väljundi Koolituse maksumus, EUR Koolituse maksumus on 21 000 eurot. (ilma käibemaksuta) • Koolituse maksumus 700.- osaleja kohta, sh reisikulud 400.- • Reisikulud sisaldavad lennupileteid, ühistranspordi pileteid ja hommikusöögiga majutust DBL tubades. • Koolituse maksumus ja reisikulud ei sisalda osaleja kindlustust, muud toitlustust õppereisi jooksul, osaleja lähetustasusid jm lähetusega seotud kulusid. 2  Taaste- ja vastupidavusrahastu investeeringu „Roheoskused ettevõtete rohepöörde toetamiseks“ elluviimiseks Täienduskoolituse õppekava Koolituse nimetus Toote elukaar laevanduses Õppekavarühm Mootorliikurid, laevandus ja lennundustehnika Koolituse maht (akad. • juhendatud õppereis (kontaktõpe 20 ak/h) tundides), milles eristatakse • juhendamine (kontaktõpe 10 ak/h) kontaktõppe ja iseseisva • iseseisev õpe (10 ak/h) õppe maht. Koolitusel osalejate arv 20 Sihtrühm Mootorliikurid, laevandus ja lennundustehnika õppekavarühmas ja meretranspordiga seotud valdkondade pedagoogilised töötajad nii kõrgkoolides kui kutseõppeasutustes. Õppetöö keel Eesti, õppereisi läbimiseks on vajalik inglise keele oskus Koolituse eesmärk Arendada laevandus- ja meretranspordivaldkonna pedagoogiliste töötajate teadmisi, oskusi ja hoiakuid, et nad oskaksid integreerida rohepöördega seotud teemad olemasolevatesse õppeainetesse, kasutada sobivaid õppemeetodeid ning kujundada väärtuspõhist ja arutlevat õpikeskkonda. Koolituse õpiväljundid • Koolituse lõpetanu rakendab ja seob roheteemad olemasolevatesse meretranspordi ja meretehnika õppeainetesse; • Koolituse lõpetanu valib ja kujundab õppemeetodeid, mis arendavad üliõpilastes väärtuspõhist mõtlemist ja eetilisi arutelusid; • Koolituse lõpetanu selgitab, kuidas ohutusnõuete täitmine toetab rohepöörde eesmärke ja vähendab keskkonnariske; • Koolituse lõpetanu analüüsib õppereisi käigus nähtud laevade moderniseerimise parimaid praktikaid (sh energiatõhususe lahendused ja teiste nõuete rakendamine) ning seob need oma õpetamispraktikaga. • Koolituse lõpetanu hindab ja võrdleb rahvusvahelistest kogemustest tulenevaid rohetehnoloogiaid (nt alternatiivkütused, moderniseerimise lahendused) ning oskab neid lõimida õppeainete sisusse. • Koolituse lõpetanu arendab meeskondlikku võimekust kavandada ja rakendada õppemeetodeid, mis toetavad üliõpilaste kriitilist arutelu laevade moderniseerimise ja rohepöörde teemadel. 1 Õppe sisu ja õppemeetodid Kaasused ehk juhtumianalüüsid, disainmõtlemise harjutused, väärtusdilemmade arutelud, reflektiivsed esitlus, eksperdiloengud, õppereis Norras, Ulstein Verft Yardi sh. innovaatiliste tehnoloogiatega tutvumine, projektõpe, probleemõpe, kollektiivne refleksioon. Õppekeskkonna kirjeldus TalTech Eesti Mereakadeemia ja Norra Ulstein Verft Yard külastus Ajakava Koolitus toimub perioodil jaanuar - aprill 2026 Hindamismeetodid ja - • Hindamine on kujundav ja toetab õppejõu professionaalset kriteeriumid arengut. • Õpiväljundite saavutamist hinnatakse praktiliste ülesannete ja refleksioonide kaudu (nt õppeaine kava täiendus roheteemadega, reflektiivne esitlus Ulstein Verft Yard külastuse põhjal). • Grupitöödes hinnatakse osalemist ja panust aruteludesse. • Lõpphindamine: individuaalne plaan, kuidas osaleja rakendab õpitut oma õppetöös. Lõpudokumentide TalTech tunnistus väljastatakse kui täiendusõppe õppekava on läbitud väljastamise tingimused täies mahus (sh individuaalne plaan õpitu rakendamiseks õppetöös). Koolitaja(d) (nimi), Loreida Timberg, TalTech EMERA vanemteadur; tema/nende kvalifikatsiooni, Valentin Bratkov, TalTech EMERA laevamehaanika programmijuht; õpi- või Neeme Laid, TalTech EMERA külalisõppejõud, vanemtüürimees; töökogemuse kirjeldus Tarmo Post, TalTech EMERA külalisõppejõud, vanemmehaanik; Katre Koit, TalTech EMERA, õppedirektor. Peamine Katre Koit, vastutaja/korraldaja (asutus [email protected] ja kontaktisiku andmed) TalTech EMERA Lisainfo Koolitajad on programmi „ Roheoskused ettevõtete rohepöörde toetamiseks “ osalejad ja valdkonna vajaduste koondajad Koolituse maksumus, EUR Koolituse kogumaksumus 18 000 eurot. (ilma käibemaksuta) • Koolituse maksumus 900.- osaleja kohta sh reisikulud 600.- • Reisikulud sisaldavad lennupileteid, ühistranspordi pileteid ja hommikusöögiga majutust DBL tubades. • Koolituse maksumus ja reisikulud ei sisalda osaleja kindlustust, muud toitlustust õppereisi jooksul, osaleja lähetustasusid jm lähetusega seotud kulusid. 2  27.06.2025 nr 15.4-2/25/9 Taotluste esitamine täienduskoolituste korraldamiseks õppejõududele ja kutseõppeasutuste õpetajatele roheoskuste programmi „Roheoskused ettevõtete rohepöörde toetamiseks“ raames Lugupeetud konsortsiumijuhid ja täiendkoolituste koordinaatorid! Käesolevaga kulutame välja taotluste esitamine täienduskoolituste korraldamiseks õppejõududele ja kutseõppeasutuste õpetajatele roheoskuste programmi „Roheoskused ettevõtete rohepöörde toetamiseks“ raames. Lisas 1 (lisa 1. Pedag.tootajate koolituste kava_2025.docx) on täpne ülevaade ja koolituste kirjeldus; lisas 2 – taotluse/õppekava vorm. Palun esitada koolitustaotlused etteantud vormil (vorm kirja manuses) 25.augustiks e-posti aadressile: [email protected] Üldised põhimõtted ja nõuded: 1. Kõik koolitused on mõeldud kõrgkoolide ja kutseõppeasutuste pedagoogilisele personalile st kõigile koolitustele on oodatud osalema nii kõrgkoolide õppejõud (sh akadeemiline personal, kes töötavad kõrgkoolis VÕS-lepingutega ning teadustöötajad, kes tegelevad õppetööga) kui ka kutseõppeasutuste õpetajad ning kutseõpetajad, samuti kõrgkoolide ja kutseõppeasutuste täiskasvanute koolitajad (sh kes töötavad koolitajana VÕS vm lepingu alusel). 2. Pakkumise võib teha ühe kuni kõigi koolituste läbiviimiseks. 3. Kõik koolitused peavad sisaldama didaktilise pädevuse arendamist st kuidas oma valdkonnas õppetööd läbi viies arendada õppijate roheoskusi: õpistrateegiad, mis aitavad õppijatel siduda keskkonnateemad enda igapäevaeluga, metoodilised võtted roheoskuste õpetamiseks ja roheoskuste lõimimiseks erinevatesse ainetesse ning teemadesse, õppijate rohepädevuste hindamine sh enesereflektsioon, õppetöö läbiviimise korralduslikud soovitused jne. 4. Koolitused võivad sisaldada õppekäike ja –reise. 5. Tabelis toodud koolituste maht on hinnanguline, seda võib korrigeerida, et saavutada koolituse eesmärk ja õpiväljundite omandamine. Lõõtsa tn 4 / 11415 Tallinn / 735 0500 / [email protected] / www.harno.ee Registrikood 77001292  6. Koolitusi võib korraldada mitmes grupis, et saavutada koolituse eesmärk ja õpiväljundite omandamine. 7. Koolituse korraldaja vastutab ja tasub nii reklaami kui koolituse korralduse eest sh ruumid, toitlustamine (kerged kohvipausid ning lõuna). Koolituste korraldamisel sh toitlustamisel lähtuda kestlikkuse põhimõtetest. 8. Koolitusmaterjalid peavad jääma vabavaraliselt kättesaadavaks koolitusel osalejatele ka koolituse järgselt. 9. Pakkumuse tegemisel ei pea lähtuma RKT-ühikuhinnast. Siiski on hind üheks hindamiskriteeriumiks. Iga pakutud koolitust hinnatakse eraldi lähtuvalt allpool toodud kriteeriumitele: Koolituskava vastavus hankija poolt seatud teemale, eesmärgile ja sihtrühmale. Koolitajate kogemus, sh välismaiste koolitajate ning ettevõtete praktikute kaasamine Koolituse korraldus sh ruumide ligipääsetavus, toitlustuse korraldus, materjalide jagamine õppijatega Õppekäikude ja -reiside asjakohasus, seos õppekavaga ja lisandväärtus Koolituse kogumaksumus (sh korraldus, toitlustus, ruumid jne) 10. Eelistatud on eri õppeasutuste ühispakkumised/koostöö ja välismaiste koolitajate kaasamine. Vajalik on kaasata temaatiliselt edumeelsed ning silmapaistvad praktikad erasektorist. 11. Iga koolituse administreerimine toimub ühe organisatsiooni poolt, kes on peamine korraldaja. Koolitustele registreerimine peab toimuma täienduskoolituste infosüsteemis JUHAN (https://koolitus.edu.ee/). 12. Tunnistuse väljastab koolituse korraldaja. Leping koolituse elluviimiseks sõlmitakse koolituse korraldajaga, kes vastutab ka aruandluse eest (sh koolituste tagasiside kogumine enne ja peale koolitust). Küsimused edastab koolituse pakkujale Haridus- ja Noorteamet. 13. Koolitused peavad toimuma ajavahemikus september 2025 – aprill 2026 a. Koolituste toimumisajad/-vahemik lepitakse kokku Haridus- ja Noorteametiga. Koolitusi rahastatakse Euroopa Liidu NextGenerationEU vahenditest taaste- ja vastupidavusrahastu reformi „Ettevõtete rohepööre“ investeeringu 1 „Roheoskused ettevõtete rohepöörde toetamiseks“ toetuse andmise tingimus alusel, projekt nr 20.2.01.21- 0002 Lugupidamisega (allkirjastatud digitaalselt) Rait Toompere noorte ja rahvusvahelistumise osakonna juht haridusuuenduste osakonna juhi ülesannetes 2 (3) Anna Traksmaa [email protected] 3 (3)  Lisa 1 Taaste- ja vastupidavusrahastu reformi investeeringu „Roheoskused ettevõtete rohepöörde toetamiseks“ PEDAGOOGILISTE TÖÖTAJATE KOOLITUSTE KAVA Koolituse pealkiri Kellele mõeldud Koolituse eesmärk Hinnanguline Koolitusel kogumaht osalejate akadeemilistes arv kokku tundides Ringmajanduse Kõik pedag. töötajad Tutvustada ringmajanduse põhimõtteid ja nende rakendamisviise põhimõtted nii kõrgkoolides kui ettevõtluses eri sektorite näitel, rõhuasetus väikeste ja keskmise suurusega kutseõppeasutustes ettevõtetele (VKEdele). 16 80 (KÕA). Ringmajanduse ja Inseneeria Tutvustada ringmajanduse ja net-0 trende inseneerias (transport, logistika, puhaste tehnoloogiate valdkondade energeetika, materjaliteadus) ettevõtlusperspektiivis. Tutvustus valdkonna kasutuselevõtt vastutavatele trendidest Euroopas ja maailmas (nt digi-rohe kaksikpööre; rohevaldkond) (1 24 45 inseneerias õppejõududele, loeng), regulatsioonidest (1 loeng). Rõhuasetus parimatel ning uutel programmijuhtidele praktikatel. Uued suunad Energeetika, ehituse Energeetika valdkonna kõige uute ning tulevikutrendide tutvustamine (nt energeetikas ja materjaliteadlaste vesinik, geotermaal energia, jne.), sh ringmajandus. Parimad praktikad. Selle ühiskursus kursuse raames antakse ülevaade ka rohepöördest ja valdkondade regulatsioonidest 18 25 Käsitleda ka ringmajanduse, ehituse ja energeetika, materjaliteaduse lõimitust. Rohepöörde elluviimine Kõik pedag. töötajad Rohepöörde aspektid logistikas eri sektorites (sh lennundus ja merendus). logistikas nii kõrgkoolides kui Maismaatransport ja tarneahela juhtimine, sest kõik seadmed ja materjalid KÕAdes tulevad lähtepunkti tarnida, samuti hiljem utiliseerida. Valdkonna 16-24 30 regulatsioonid. 1 Keskkonna jalajälje Kõik pedag. töötajad Keskkonna jalajälje hindamise põhimõtted, kriteeriumid, vajadus, meetodid hindamine ja nii kõrgkoolides kui jms. Keskkonnajalajälje hindamise praktilisi näiteid; elutsüklianalüüs, ringbiomajandus KÕAdes ringbiomajanduse põhimõtted ja nende seostamine oma ettevõttega. Süsinikuheidet vähendavad taimekasvatustehnoloogad ning oskus neid 40 45 kasutada aianduses, põllumajanduses ja looma-ning kalakasvatuses; ringbiomajanduse põhimõtete tundmine ning oskus neid seostada oma ettevõtte tegevusega. Piimalehmatõud (sh uuemad uuringud lehmade süsiniku jalajälje vähendamisel). Põllumajandusliku Kõik pedag. töötajad Põllumajandusliku biomassi kvaliteet ning biomassi muundamise kaasaegsed biomassi ressurss, selle nii kõrgkoolides kui tehnoloogiad. Biomassi ressursi mahtude hindamine ja arvestamine. Oskus väärindamine, KÕAdes , mh K4 ja K5 hinnata ja arvestada põllumajandusliku biomassi ressursi mahte, kvaliteeti kaasaegsed õppejõud-õpetajad ning oskus rakendada biomassi muundamise puhtaid tehnoloogiad. Taimse 18 30 tehnoloogiad toorme väärindamise protsesside tundmine. Taimse toorme väärindamise protsesside tundmine (sh. biogaasi tootmise) ja oskus neid rakendada oma ettevõttes. Kestlik ehitusplats Kõikidele Kestliku ehitusplatsi põhimõtted. Ilmastiku muutused ja nende mõju ehitusevaldkonna ehitusplatsi töötajale, terviseriskide leevendamise võimalused õppejõududele- Tööprotsesside juhtimine, keskkonnasäästlike seadmete kasutamine ja 12 40 kutseõpetajatele logistika korraldamine, materjalide elutsükli analüüs. Keskkonnamõju leevendamine. Raportid. Kehtivad regulatsioonid. Ehituse kestlik Kõikidele ehituse Ringmajanduse printsiibid ehitusplatsil, teekatted, veekasutus, pakendite planeerimine konsortsiumi kokku kogumine ehitusplatsil, ehitusobjekti jäätmekäitlus koos digitaalse õppejõududele- dokumenteerimisega, ehitusmaterjalide ümbertöötlemine, taaskasutamine 40 kutseõpetajatele ehitamise ja lammutamise seisukohast, muutunud pinnas seoses tulvavetega (sh veereziimi muutumisega seotud pinnase vajumine) Innovaatilised ja Kõik K5 (toiduainete Toidupakendite liigid, omadused, märgistus ja neile esitatavaid nõuded, keskkonnasõbralikud valdkonna) õppejõud pakenditest loobumise võimalused toiduainetetööstustes ja seda toiduainete ja kutseõpetajad, sh reguleerivad regulatsioonid. Pakendi tervisemõju, keskkonnamõju pakkelahendused kokanduse õppejõud (monopakend, mikroplast). Innovaatiliste pakendite hind. Kasutatud 12 – 18 40 kutseõpetajad, pakendite käsitsemine, kogumine ja ringlussevõtu süsteemid. Looduslikud ja samuti K4, K8 biopõhised materjalid. Pakendite ja pakkematerjalide kasutamisega seotud pedag.töötajad 2  õigusaktid. Tulevikusuunad; praktilised näited. Pakenditest loobumise tingimused, omapakendi kasutamine. Kehtivad regulatsioonid. Toidujäätmete ja Kõik K5 (toiduainete Toidujäätmete vähendamise võimalused toidutarneahela erinevates kadude vähendamine ja töötlemise etappides. Toidukao vähendamise võimalused; tõhusaimad strateegiad toiduressursside valdkonna) õppejõud toidukadude ja jäätmetekke vältimiseks. Toidujäätmete ja -kadude väärindamine ja kutseõpetajad, tekkepõhjused. Õiguslik raamistik, mis aitab rakendada ringmajanduse samuti toitlustuse põhimõtteid. Milliseid meetodeid ja tehnoloogiaid saab kasutada õppejõud ja toiduainetööstuse biojäätmete ja kõrvalsaaduste efektiivseks käitlemiseks ja 24 40 kutseõpetajad ressursina väärindamiseks? Kuidas integreerida ja õpetada jäätmete vähendamise ja ringlussevõtu teadmisi ning oskusi, et valmistada õppijaid ette keskkonnasäästlike lahenduste elluviimiseks toidusektoris? Säästlike veoringide korraldamine kaubaveol (vältida pooltühjalt veokiga sõitmist). Kestlik toidutootmine Kõik K5 (toiduainete Kuidas kasutada toitu säästlikumalt, kasutada kohalikke ressursse kestlikult töötlemise ja lisandväärtust luues? Kohaliku toidu ärimudelid, Millised on strateegiad, valdkonna) õppejõud et leevendada kliimamõju toiduainete sektoris mõjude negatiivseid ja kutseõpetajad, tagajärgi? Millised on uued tehnoloogiad ja energiatõhusad seadmed, et samuti toitlustuse saavutada toidutootmise kestlikkus? õppejõud ja kutseõpetajad Näited ettevõtlusest ettevõtjatelt ja parimad praktikad. Millised on lahendused, mis võimaldaksid kõige paremini uute toodete väljatöötamiseks ära kasutada toidu tootmisel tekkivaid kaas- ja kõrvalsaadusi ning jääke? 24 – 40 40 Millised on uued arendatud tehnoloogiad, mis võimaldavad väärindada nii taimset kui loomset toiduressurssi ja uurida uute toiduallikate kasutamisvõimalusi ja -piiranguid? Mis on uuendtoit ja sellele rakendatavad nõuded? Milline on ringbiomajanduse roll ja strateegiad toidutööstuses? Millised on strateegiaid, mis on suunatud bioloogiliste ressursside maksimaalsele 3  väärindamisele, minimeerides jäätmeid ja suurendades tööstussümbioosi ehk ressursside jagamist tööstusharude vahel? Millised on tulevikusuunad ja tehnoloogilised lahendused toiduainete töötlemisel? -- Innovatsiooni juhtimine toidutööstuses. Toiduainete elutsükli Kõik K5 (toiduainete LCA lähenemine hõlmab põhjalikku analüüsi toote eluea kõikidest analüüs ja mõju töötlemise etappidest, alates tooraine hankimisest ja tootmisest kuni turustamise, ettevõtlusele valdkonna) õppejõud kasutamise ning lõpuks kasutuselt kõrvaldamiseni. Koolitusel on oluline ja kutseõpetajad, käsitleda LCA hindamise metoodikat ja selle praktilisi rakendusi. Osalejatele samuti toitlustuse tuleb õpetada andmete kogumise tehnikaid, LCA mõju hindamise õppejõud ja meetodeid, tulemuste tõlgendamist ning toote hindamist jäätmekäitluse kutseõpetajad kontekstis. 12 40 Vastutustundliku ja/või keskkonnasäästliku toote või teenuse arendamine. Turundusplaan ja toote turundamine Märkus: rohepöörde suurim kasutegur on see, mida enam ettevõtteid hakkab pakkuma rohetooteid. Eesmärk oleks panna ettevõtjad oma nišši osas eestvedajateks. Puidu väärindamise Kõigile teemaga Ülevaade puidu väärindamise erinevatest tehnoloogiatest: tehnoloogiad seotud • Metsa teaduspõhine kasvatus kui kohaliku toorme alus konsortsiumid • Puidu mehaaniline väärindamine pedag. personalile 24-40 60 • Puidu keemiline ja molekulaarne väärindamine • Puidu kui teisese toorme ja puidujäätmete väärindamine Toote, teenuse Sihistatult erinevate Tutvustada baasmõisteid, vajadust ning metoodikat, kuidas see kajastub elukaare/elutsükli õppevaldkondade ettevõtete valdkondlikus praktikas. analüüs (LCA) õppejõududele ja 8-24 45 kutseõpetajatele, nt Võib pakkuda ka valdkondlikku käsitust st keskenduda kindlale valdkonnale. transport, materjaliteadus, 4  põllumajandus, ehitus, metsandus, ettevõtlus jne Ökodisain Konsortsiumite Ökodisaini regulatsiooni rakendamine, kestlike toodete ökodisaininõuete üleselt kõikidele sätestamise raamistik, jäätmete vältimise/vähendamise, käitlemise ja õppejõududele- korduvkasutamise oskused, toote eluea pikendamine, valdkondliku 8 40 kutseõpetajatele aruandluse tutvustamine mõne ettevõtte näitel. Kestlik elukeskkond ja Konsortsiumite Inimtegevuse mõju ökosüsteemile, looduslike koosluste taastamine ja põllumajandus üleselt kõikidele säilitamine Taastav tootmine / taastav põllumajandus/aiandus. Keskkonna õppejõududele- muutumine ajas ja põllumajanduse mõju keskkonnale tulevikus. kutseõpetajatele Kliimamuutuste mõju põllumajanduses või kliimamuutustega kohanemise strateegiad ja muutuse leevendamise võimalused. Taastava põllumajanduse 40 40 olemus ja põhimõtted. Keskkonnaseisundi hindamine aiandus- /põllumajandustootmises. Talust taldrikule strateegia eesmärgid jätkusuutlikule põllumajandusele, toidutööstusele, kaubandusele ja tarbimisele. Rohevõrgustiku tekkimine. Metsade majandamise Konsortsiumite Selgitada metsade majandamise mõju metsaökosüsteemide toimimisele, mõju üleselt kõikidele arengule, elustikule, elurikkusele metsaökosüsteemidele õppejõududele- NB Rõhuasetus mitte majandamisele, vaid metsaökosüsteemidele ja nõutav 36 30 kutseõpetajatele, kes kaasata välismaine koolitaja on teemaga seotud Juhtimine Konsortsiumite Teadvustada õppejõududele juhtimise tähtsust ettevõtte kontekstis. üleselt kõikidele inimesekeskne juhtimine; meeskonna juhtimine, suhted, muutuse juhtimise 16- 40 90 õppejõududele- olemus ja põhiprintsiibid, töötajate ja juhtide läbipõlemise riskid. Praktilised kutseõpetajatele näited ettevõtetest, vastutustundlik juhtimine. Roheoskuste Konsortsiumite Selgitada, mis on rohepööre, kestlikkuse printsiibid, arengulugu, baaskoolitus üleselt kõikidele geopoliitiline seis ja regulatiivne raamistik, globaalsed arengutrendid, mõju 16 200 õppejõududele- (sh rahaline) majandusele, üksiksiku roll rohepöörde kujundamisel. kutseõpetajatele Teadlikkus kestlikkuse põhimõtetest, kliimamõju – leevendamine ja 5  kohanemine (sh keskkonnamõju, sotsiaalne mõju), suured trendid (rahvastik, elurikkus, vesi) innovatsioon (tehnoloogilised uuendused). Sama koolitus peab olema korraldatud vähemalt kolmes grupis kolmes erinevas Eesti piirkonnas. Teenusedisain Konsortsiumite Tutvustada teenusdisaini põhimõtteid, teoreetilised käsitlused ning ettevõttes üleselt kõikidele erinevate valdkondade ning ettevõtete praktikad tööprotsesside õppejõududele- 12 -16 60 kestlikuks kutseõpetajatele ümberkorraldamiseks Sissejuhatus ESG-sse Konsortsiumite Tutvustada ESG põhimõtteid. Koolitus võiks olla praktilise iseloomuga. üleselt kõikidele Võimalusel käsitleda ka: tarbimisharjumused (teadliku ostuotsuse 16 – 24 60 õppejõududele- kujunemine vajaduse põhjal, kuidas saab keskkonnasõbralikult tarbida jne). kutseõpetajatele 6  Taaste- ja vastupidavusrahastu investeeringu „Roheoskused ettevõtete rohepöörde toetamiseks“ elluviimiseks Täienduskoolituse õppekava Koolituse nimetus Õppekavarühm Koolituse maht (akad. tundides), milles eristatakse kontaktõppe ja iseseisva õppe maht. Koolitusel osalejate arv Sihtrühm Õppetöö keel Koolituse eesmärk Koolituse õpiväljundid Õppe sisu ja õppemeetodid Õppekeskkonna kirjeldus Ajakava Hindamismeetodid ja - kriteeriumid Lõpudokumentide väljastamise tingimused Koolitaja(d) (nimi), tema/nende 1 kvalifikatsiooni, õpi- või töökogemuse kirjeldus Peamine vastutaja/korraldaja (asutus ja kontaktisiku andmed) Lisainfo Koolituse maksumus, EUR (ilma käibemaksuta) 2