Täienduskoolituse "Erivajadusega õppija tuvastamine vastuvõtu protsessis “ õppekava kinnitamine

KÄSKKIRI Tallinn 04.06.2020 nr 1-3/15 Täienduskoolituse "Erivajadusega õppija tuvastamine vastuvõtu protsessis “ õppekava kinnitamine Astangu Kutserehabilitatsiooni Keskuse põhimääruse § 8 lg 2 p 13 alusel 1. Kinnitan täienduskoolituse õppekava „Erivajadusega õppija tuvastamine vastuvõtu protsessis“ (lisa 1). 2. Käskkiri jõustub allkirjastamisest. (allkirjastatud digitaalselt) Kert Valdaru direktor  KINNITATUD direktori 04.06.2020 käskkirjaga nr 1-3/15 Lisa 1 Astangu Kutserehabilitatsiooni Keskuse (AKRK) täienduskoolituse õppekava Erivajadusega õppija tuvastamine vastuvõtu protsessis (maht 0,5 1. Õppekava EKAP) nimetus Kinnitatud: AKRK direktori käskkirjaga 2. Õppekava rühm ☒ Õpetamine ja koolitamine Koolituse eesmärgiks on õppijakandidaatide võimetekohase 3. Eesmärk: kutsevaliku ja –sobivuse hindamine vastuvõtu protsessis. Koolitusel osaleja: 4. Õpiväljundid: 1. Töötab meeskonnas välja õppijakesksema vastuvõtusüsteemi, mis võimaldab jätkutegevustena õppetööd individuaalsemalt kujundada. 2. Kasutab HEV õppijakandidaadi eriala valiku nõustamisel ja hindamisel õppijakeskset ja tõenduspõhist metoodikat. Koolitusele on oodatud Tallinna Ehituskooli suurema toetusvajadusega 5. Sihtgrupp: õppijatega õppetöös kokku puutuvad töötajad (üld- ja kutseõpetajad, rühmajuhatajad, juhtõpetajad, tugispetsialistid). - Kokkupuude suurema toetusvajadusega õppijaga ning arusaam 6. Õppe alustamise koostöö vajadusest kooli keskkonnas. tingimused: - Piisav eesti keele oskus koolitusel osalemiseks. 7. Õppe maht 4 10 0 14 (akadeemilist tundi) ja Auditoorne töö Iseseisev Praktika Kokku ülesehitus: töö 8. Õppekeskkond ☒ Koolituskoht peab võimaldama jagunemist grupitöödeks (laudade eemaldamise või grupeerimise võimalus, toolid suurde ringi, gruppidesse) Ruumis on: ☒ data-projektor ja ekraan ☒ pabertahvel ja markerid Koolitusgrupi suurus on 10-12 inimest. 9. Õppevahendid Koolituse korraldaja poolt antakse osalejatele õppevahendid: osaleja jaoks ☒ digitaalselt koolitusel kasutatud esitlused ja õppematerjalid; ☒ trükitud töölehed kohapeal kasutamiseks. 10. Õppeprotsessi ☒ Õppekava läbitakse mitmes etapis: koolitus (4t) Tallinna kirjeldus Ehituskoolis; vastuvõtu ettevalmistamise nõustamine ja kogemuse analüüs (6t). Enne koolitust saadetakse osalejatele iseseisvaks lugemiseks õppematerjal. Koolitus toimub aktiivõppemeetodeid kasutades. 2  11. Õppe Õppe sisu ja õppematerjalid Peamised ülesehitus ja õppemeetodid maht Auditoorne töö 4 ak.t., Teema: Vastuvõtu protsess – eriala (kooli Ettevalmistav osa: valikul) sobivuskriteeriumite täpsustamine Eelnevalt saadetud (riskitegurid) ja sõnastamine. materjali lugemine Õpilaskandidaadi esmane hindamine, sobivad meetodid varajase sekkumise planeerimiseks. Lühiloeng, Vastuvõtus saadud info koondamine, jagamine ja erialakesksed edasise individuaalsust tagava tegevuse praktilised planeerimine. ülesanded, Rühmajuhendaja roll õppijate vastuvõtul ja arutelu kohanemise toetajana. Praktiline hindamisülesanne: 1. Meeskonnas eriala spetsiifikast tuleneva esmast hindamist võimaldava vastuvõtuprotsessi ideekavandi koostamine. 1. Juhendmaterjal „Õppijakeskse sisseastumisprotsessi korraldamine 12. Õppematerjalid kutseõppeasutuses“, SA Innove kodulehel http://haridusinfo.innove.ee/UserFiles/Kutseharidus/%C3%95ppijak eskse%20sisseastumisprotsessi%20korraldamine%20kutse%C3% B5ppeasutuses.pdf3. 2. Koolitajate ettevalmistatud materjalid. 13. Hindamine ja ☒ Mitteeristav hindamine (arvestatud/ mittearvestatud). õppe lõpetamise Koolitus loetakse läbituks, kui õpiväljundid on saavutatud, st koolitatav on osalenud koolituse aruteludel ja hindamisülesandel põhineval tingimused ühistööl. 14. Väljastatavad ☒ Tunnistus, kui osaleja on saavutanud kõik õpiväljundid. dokumendid ☒ Tõend, kui osaleja ei ole saavutanud kõiki õpiväljundeid. Kadri Joost – töötab 2007. aastast AKRKs ja hetkel 15. Koolitaja rehabilitatsiooniosakonna juhatajana. Kadri on omandanud Tartu kvalifikatsioon Ülikooli liikumis- ja sporditeaduste eriala magistrikraadi ja füsioteraapia bakalaureusekraadi. Töökogemus AKRKs on Kadril füsioterapeudina ning koolitajana liikumispuude ja rehabilitatsiooni valdkonnas. Armand Danilson – AKRK puidueriala kutseõpetaja ja vastuvõtu praktiliste töökatsete spetsialist. Kai Rannastu – AKRK arendusspetsialist alates 2018. aastast. Töökogemus (1999–2018) HEV õppijate õpetamisel ja valdkonna tugispetsialistina töötamisel Kuressaare Ametikoolis. Töökogemus (2005–2015) sotsiaalpedagoogina. Kogemus täiskasvanute koolituste ja tasemeõppe lektorina sotsiaal- ja haridusvaldkonnas, kutsekoolis kutseõpetaja kvalifikatsioon õpetatavatel erialadel (tase 4: lapsehoidja, hooldustöötaja, tegevusjuhendaja) ja kutseõpetaja tase 7. Diplomeeritud superviisor ja coach. 3