KK - Täienduskoolituse Haridusliku erivajadusega õppija kaasamine kutseõppesse õppekava kinnitamine.

KÄSKKIRI Tallinn kuupäev digiallkirjas nr 1-3/128 Täienduskoolituse „Haridusliku erivajadusega õppija kaasamine kutseõppesse“ õppekava kinnitamine. Astangu Kutserehabilitatsiooni Keskuse põhimääruse § 8 lg 2 p 13 alusel: 1. Kinnitan täienduskoolituse „Haridusliku erivajadusega õppija kaasamine kutseõppesse“ õppekava (õppekava lisatud). 2. Õppekava jõustub käskkirja allkirjastamisest. (allkirjastatud digitaalselt) Kert Valdaru direktor  Astangu Kutserehabilitatsiooni Keskuse (AKRK) täienduskoolituse õppekava „Haridusliku erivajadusega õppija kaasamine kutseõppesse“ 1. Õppekava nimetus Kinnitatud: Kinnitatud AKRK direktori 05.12.2017 käskkirjaga nr 1-3/128 2. Õppekava rühm ☒ Õpetamine ja koolitamine 3. Eesmärk: Koolituse eesmärgiks on kutseõppeasutuste õpetajate, õppejuhtide ja nõustamiskeskuste spetsialistide teadmiste ja oskuste arendamine hariduslike erivajadustega õppijate (edaspidi HEV õppijad) arengu toetamisel kutseõppeasutuses läbi õppeprotsessi ja õppematerjalide kohandamise. 4. Õpiväljundid: Koolituse läbinud osaleja:  märkab HEV õppijaid ja nende vajadusi;  kohandab õppetöö alusdokumente õppija individuaalsuse arvestamiseks  planeerib ja rakendab (vajadusel eripedagoogi nõustamisel) õppeprotsessis HEV õppija arengut toetava ning õppija erivajadust arvestava õppemetoodika ja hindamisviisi;  kohandab (vajadusel eripedagoogi nõustamisel) õppeülesandeid ja õppematerjale lähtudes õppija vajadustest.  analüüsib oma tööd ja täiustab seda, et õppijaid paremini toetada. 5. Sihtgrupp: Koolitusele on oodatud kutseõppeasutuste õpetajad ja tugispetsialistid. - esmane kokkupuude HEV õppijatega 6. Õppe alustamise - piisav eesti keele oskus koolitusel osalemiseks. tingimused: 7. Õppe maht 17 9 4 30 (akadeemilist tundi) ja Auditoorne töö Iseseisev töö Praktika Kokku ülesehitus: 8. Õppekeskkond ☒ Koolituskoht peab võimaldama jagunemist grupitöödeks erinevatesse ruumidesse või ruumis olev mööbel peab olema liigutatav (laudade 1/3  eemaldamise või grupeerimise võimalus, toolid suurde ringi, gruppidesse) ☒ Ruumis peab olema data-projektor ja ekraan ☒ Ruumis peab olema pabertahvel ja markerid ☒ Ruumis peab olema kõlarite kasutamise võimalus Koolitusgrupi maksimaalne suurus on 10 inimest. 9. Õppevahendid Koolitusel osalemiseks on vajalik: osaleja jaoks ☒ Iseseisvalt arvuti kasutamise võimalus koolitusruumist väljaspool Koolituse korraldaja poolt antakse osalejatele õppevahendid: ☒ Digitaalselt koolitusel kasutatud esitlused ☒ Välja trükitud töölehed koolitusel kohapeal 10. Õppeprotsessi ☒ Õppekava on üks tervik kirjeldus Õppe ülesehitus ja maht Õppe sisu ja õppematerjalid Õpimeetodid HEV õppija ja kutseõpe. Hariduslikud Auditoorne töö 6 ak.t. Esitlusega loeng erivajadused ja õppekeskkond. Haridusliku erivajaduse väljendumine tunnis. Aktiivne loeng Õppetöö alusdokumentide ja õppeprotsessi Grupiarutelu kohandamise võimalused HEV õppijale. Õppija motivatsiooni toetamine. Iseseisev lugemine Vajalikud kompetentsid tööks HEV õppijaga. Eneseanalüüs kui võimalus HEV õppija paremaks toetamiseks. Eneseanalüüsi läbiviimine koolitusel jagatud Iseseisev töö 5 ak.t. Iseseisev töö metoodika alusel (sisaldab õppijatelt hinnangute kogumist ja enesehindamist, oma tugevuste ja arenguvajaduste/väljakutsete kaardistamist HEV õppijate õpetamiseks olulistel teemadel). Olulised põhimõtted tunni ja õppematerjalide Auditoorne töö 6 ak.t Esitlusega loeng ettevalmistamisel, tunni läbiviimisel ja õppijale tagasiside andmisel. Tunnivaatlus Grupiarutelu Õpetajad: Avatud tundide ettevalmistamine Iseseisev töö 4 ak.t Iseseisev töö Kohandades õppemetoodikat ja õppematerjale. 2/3  Tugispetsialistid: nõustamisprotsessi ettevalmistamine HEV õppija või õpetaja toetamiseks. Õpetajad: Õppetöö läbiviimine avatud tunnina Praktiline töö 4. ak.t Õppe läbiviimine kasutades kohandatud õppemetoodikat ja avatud tundidena. Auditoorne töö 1 ak.t õppematerjale. Tugispetsialistid: õppija või õpetaja nõustamine Grupiarutelu avatud nõustamisprotsessina. Tunni või nõustamisprotsessi analüüs koos koolitajatega. Õppeülesannete, õppematerjalide ja Auditoorne töö 4 ak.t Esitlusega loeng hindamisviiside kohandamine. Kovisiooni metoodika kasutamine keeruliste Grupitöö olukordade lahendamisel. 11. Hindamine ja õppe ☒ Mitteeristav hindamine (arvestatud/ mittearvestatud): nõutud on lõpetamise eneseanalüüsi esitamine, avatud tunni andmine/nõustamisprotsessi tingimused läbiviimne ja analüüs . 12. Väljastatavad ☒ Tunnistus, kui osaleja on saavutanud kõik õpiväljundid (hinnatakse dokumendid eneseanalüüsi ja avatud tunni/nõustamisprotsessi läbiviimist ning analüüsi). ☒ Tõend, kui osaleja on ei ole saavutanud kõiki õpiväljundeid 13. Koolitaja Koolitust viivad läbi lektorid, kellel on eripedagoogika või psühholoogia kvalifikatsioon alane kõrgharidus või vähemalt 5 aastane töökogemus erivajadustega inimeste kutseõppe valdkonnas ning täiskasvanute koolitamise kogemus. Koolituse läbiviimisesse võib kvalifikatsiooninõuetele vastav lektor kogemuste vahetamise eesmärgil kaasata praktikuid, kes ei vasta eelpool toodud kvalifikatsiooninõuetele, kuid saavad jagada koolitusel osalejatega oma praktilisi kogemusi. 3/3