Koostööprojekt lasteaedadele ja üldhariduskoolidele liikluskasvatuse õppevahendi „Liiklusvanker lasteaedadele “ valmistamiseks Tagasiside/aruandlus Lasteaia nimi: Võru Lasteaed Sõleke Projektis osalenud lasteaia töötaja ( te ) nimi, amet ja kontaktandmed (telefon, e-post) Projekti juht Eve Kirs õppealajuhataja 525 4989,
[email protected] 5-7 aastaste laste rühmade õpetajad + liikumisõpetaja Kas lasteaed peab vajalikuks antud õppevahendit täiendada? Kuidas? Milliste vahenditega? Ei pea, sest kõik oluline on olemas . Millised ideed on käesolevaks hetkeks lasteaia meekonnal tekkinud seoses õppevahendiga? Metoodilised ideed Ideed õppevahendi kasutamiseks Ideed omapoolselt õppevahendi täiendamiseks (mis juba teostatud, mis teostamisel tulevikus) Õppevahendit kasutades saab lastele tutvustada mõningaid neile olulisi liiklusmärke, luua läbimängimiseks erinevaid liiklussituatsioone ning kujundada lasteaia õuealal näiteks vä ike ajutine liikluslinnak. L apsed saavad harjutada liikluses toime tulemist, sh õigeid käitumisharjumusi tänaval, fooritulede tähendusi ning tee ületamist nii foori kui ülekäiguraja abil jne. Lisaks saab õppevahendi erinevate elementide abil luua võimalusi lastele tõuke- või jalgrattal prakti liste sõiduoskuste harjutamiseks . Lasteaed täiendas õppe vahendit veel ühe valgusfoor iga ja papist meisterdatud autod ega. Kes teie lasteaiast jääb metoodilise osa koordineerijaks? (nimi, kontaktid) Eve Kirs 525 4989,
[email protected] Kristi Pai liikumisõpetaja 5663 3842,
[email protected] Kas lisaks õpetajatele on kaasatud ka lapsi? Vanemaid? Kuidas? Õpetajaid ja lapsi saab kasutada rollimängudes. Näiteks: jalakäija, politseinik, kiirabiarst jne . Millised kulutusi tegi lasteaed? (loetelu vahenditest koos maksumusega) Valgusfoor – 15€ Patareid – 3€ Kuidas sujus koostöö kooliga? Suurepäraselt . Kas käesolevas projektis osalemine on mõjutanud lasteaias liikluskoolituse läbiviimist? Jah on. Õppevahend toetab lasteaia õppekava st jalakäija ohutu liiklemine ning jalgrattaga lasteaia õuealal sõitmise oskuste kujundamine . Rollimänge. Palun tooge välja projekti käigus ilmnenud probleemid ja kitsaskohad: Märgid kukuvad tuulega ümber . Ülekäigurada võiks olla pikem . Lasteaia-kooli koostöö osas Projekti korralduslikus osas (organiseerimine, info, abi jms Maanteeameti poolne tegevus projekti elluviimisel) Suurepärane . Muu Palun tooge välja projekti käigus esile tõusnud positiivsed aspektid. Kasulikkus osapooltele Valgusfoori tundmaõppimine L iiklussituatsioonid . Rollimängude õppimine. Kas õppevahend on valmis? Kui jah, siis kas seda on juba kasutatud? Millised on kogemused? Kui ei ole valmis, siis palun tooge välja põhjused Õppevahend on valmis ja seda on kasutatud lasteaias spordinädala raames „ Liikumine liikluses “ . Lisaks kasutab iga rühm liiklusõpetuse õppimiseks antud vahendit üks kord kuus. Teiepoolsed täiendavad märkused, ettepanekud Maanteeametile Maanteeameti poolt väljatöötatud juhendid, töölehed, mängud on väga head abivahendid õpetajatele liiklustegevuste läbiviimisel . Kooli nimi: Puiga Põhikool Projektis osalenud töötaja(te) nimi, amet ja kontaktandmed (telefon, e-post) Avo Aia Puiga Põhikooli tehnoloogia õpetuse õpetaja. 56927306, avo.
[email protected] Kui paljud õpilased projektis osalesid? (Palun esitage laste arv kas klassiti või kooliastmeti) I -III klass (….. õpilast) IV- VI klass ( 8 õpilast) VII- IX klass ( 7 õpilast) Kuidas toimus elementide meisterdamine (tööõpetuse tundides, teiste ainetundides, vabal ajal, huviringis vm)? Elementide meisterdamine toimus õ petaja juhendamisel tehnoloogia tundides ja vabal ajal kooli töökojas . Kui palju kulus aega elementide valmistamiseks? (õppetunde, muu aeg) 10 x 45 Kuidas kujunes tööprotsess? Kas õpilased osalesid kõikide elementide valmistamisel? Kui ei, siis milliste elementide puhul õpilased ei osalenud? Kes teostas need tööd? Õpilased osalesid enamuses elementide valmistamisel. Iseseisvalt tegid lihtsamad tööd nt liiklusmärgid. Õpetaja aitas kaasa vankri rataste pöörlemise valmistamisel. Milline oli õpilastepoolne huvitatus/motiveeritus projektis osalemise osas? M ot iveeritus oli hea. Kas kool on omapoolselt tunnustanud, ära märkinud projektis osalevate õpetajate ja õpilaste osalemise, lasteaiale õppevahendite meisterdamise osas? Kui jah, siis kuidas? Peale õppetööd said õpilased suulist tunnustust ja tagasi sidet oma tööle. Palun tooge välja projekti käigus ilmnenud probleemid ja kitsaskohad: Probleemiks oli kevadine eriolukord, kus vankri lõpp viimistlus ja lasteaiale üleandmine jäi sügisesse. Lasteaia-kooli koostöö osas Tehnilised probleemid (õppevahendi meisterdamise või kasutamise käigus) Tehnilisi probleeme e i ilmnenud. Projekti korralduslikus osas (organiseerimine, info, abi jms Maanteeameti poolne tegevus projekti elluviimisel) Korralduslik pool, in fo ja koostöö lasteaiaga oli suurepärane . Muu Palun tooge välja projekti käigus esile tõusnud positiivsed aspektid. Kasulikkus osapooltele Lapsed o mandasid töökogemusi ja koostöö o skusi . Soov kellelegi head teha. Teiepoolsed täiendavad märkused, ettepanekud Maanteeametile - Aruande koostaja nimi, ametikoht : Eve Kirs Võru Lasteaed Sõleke õppealajuhataja Aruande esitamise kuupäev: 1. oktoober 2020