Kallemäe Kool lõppuauditi taotlus

EQUASS ASSURANCE APPLICATION ADDITIONAL INFORMATION 1. Short information about the organisation in the nati ve language : Kallemäe Kool on Haridus - ja Teadusministeeriumi hallatav Saare maakonna põhikool hariduslike erivajadustega õpilastele. Seega on meie klientideks erivajadustega õpilased ja nende vanemad. Kool paikneb kahes erineva aadressiga hoones. Kallemäe Kooli Kuressaare filiaal asub Kuressaares, Suur-Põllu 4 ning peamaja linnast 30 km kaugusel Kallemäe külas. Mõlemad majad on igati kaasaegsed ning nende renoveerimisel on arvestatud erivajadustega laste vajadusi. Laste õpetamine (haridusteenus) toimub põhikooli lihtsustatud õppekava alusel, lihtsustatud-, toimetuleku- ja hooldusõppes. Koolil on kinnitatud riiklikust õppekavast lähtuv kooli õppekava, millega on määratletud kooli õppesuunaks kodumajandus, valikaineteks liiklus- ja arvutiõpetus. Kallemäe Kooli peamajas paikneb 32 kohaline õpilaskodu ning filiaali hoones töötab pikapäevarühm (õpilaskodu ja pikapäevarühma teenus), kus tagatakse lastele kindel päevarežiim, järelevalve ja turvalisus, arendatakse elukvaliteedi tõstmiseks laste erinevaid igapäevaelu- ning sotsiaalseid oskusi. Pikapäevarühma olemasolu tagab lisaks puuetega laste vanemaile võimaluse osaleda aktiivses tööelus. Kallemäe Kool pakub ka rehabilitatsiooniteenust. Viimane annab võimaluse toetada õpilasi ja nende vanemaid suuremal määral ning efektiivsemalt. Teenuste planeerimisel lähtutakse regulaarsuse ja stabiilsuse põhimõttest ehk pakutakse pikaajalisi läbi õppeaasta kestvaid kompleksteenuseid (s.h. haridus- ja õpilaskodu teenus), mis toetavad laste hakkama saamist ja sotsialiseerumist kõige paremini. Meie peamisteks koostööpartneriteks on Rajaleidja keskus, Haridus- ja Teadusministeerium, Sotsiaalkindlustusamet, Saare maakonna kohalikud vallad ja erinevate pere- ja/või käitumisprobleemide puhul politsei. Laste edasise elu planeerimise osas teeme koostööd Kuressaare Ametikooli ja võimalike potentsiaalsete tööandjatega. 2. Short information about the organisation in English (acti vi ties, clients, etc.) 1 Kallemäe School is a Ministry of Education and Research managed special educational needs (SEN) children’s basic school in Saaremaa . Our clients are children with special educational needs and their legal guardians. The school is located in two separate buidings in two differnet places. Kallemäe School’s Kuressaare branch is located in Suur -Põllu street 4 in Kuressaare and the main building lies in Kallemäe village, about 30 km from the cit y. Both buildings are modern and renovated acc ording to the needs of our children. The school’s Teaching (educational service) is based on approved national basic school’s simplified curriculum and we have three t ypes of learning: simplified learning, „coping with living“ learning and full nursing car e with learning. The main field of study is home management with choice subjects of commuting and computer training. There is a boarding school with spaces for 32 pupils in the main building of Kallemäe School and a longdaycare service in our cit y branch (boarding school and longdaycare service), with ensured fixed day routine, supervison, safet y and development of children’s everyday - and social skills for better life quality. Longdaycare service provides the parents of disabled children the opportunit y to have an active worklife. Kallemäe school also offers rehabilitation services, which provide the opportunit y to offer better and more effective support to pupils and their guardians. Service-planning is based on the principle of regularit y and stabilit y, in other words, we offer long -term complex -services (including educational- and boarding school service) lasting throughout the school -year, that support children’s abilit y to socialise and cope with their day -to-day activities in the best way possible. Our main partners are Rajaleidja centre, the Ministry of Education and Research, Social Insurance Board, Saare count y’s local parishes and, in case of famil y- and/or behavioural problems - the police. We also work together with Kuressaare Ametikool and different potential employers on providing options for further studies and career -service to our children. 3. Name of the organisation as you w ould w ant it to appear on the EQU ASS Assurance certificate Kallemäe Kool 2 4. Name of services / departments of the organi sation i n the scope of the application as you w ould w ant it to appear on the EQU ASS Assurance certificate : Kallemäe Kool 5. Organisation’s logo KALLEMÄE KOOL Information to be published on EQUASS website: Name of the organi sation : Kallemäe Kool Post address: Saaremaa, Val jala vald, Kallemäe küla ja Kuressaare linn, Suur-Põllu 4 Director: Kaire Kiil Contact person: Kaire Kiil Email: [email protected] ; [email protected] Web: http://w ww.kallemae.edu.ee/ 3 LISA 1 Ülevaade Kallemäe Koolis pakutavatest teenustest. Peamiseks teenuseks asutuses on õppe- ja kasvatustegevus koos huviharidusega (haridusteenus), mida toetavad õpilaskodu- ja pikapäevarühma- ning rehabilitatsiooniteenus. Viimased on omavahel tihedalt integreeritud ning nende osutamisel kasutatakse kompleksset lähenemist.  õppe- ja kasvatustegevus (haridusteenus) Kooli õppe- ja kasvatustegevuse eesmärk on nii last hariv kui kasvatav. Põhikool aitab kaasa õpilase kasvamisele loovaks, mitmekülgseks isiksuseks, kes suudab ennast täisväärtuslikult teostada erinevates rollides: perekonnas, tööl ja avalikus elus ning valida oma huvide ja võimete kohast õpiteed. Kooli ülesanne on luua õpilasele eakohane, turvaline, positiivselt mõjuv ja arendav õppekeskkond, mis toetab tema õpihuvi ja õpioskuste, eneserefleksiooni ja kriitilise mõtlemisvõime, teadmiste ja tahteliste omaduste arengut, loovat eneseväljendust ning sotsiaalse ja kultuurilise identiteedi kujunemist. Kooli peamised protsessid on kirjeldatud Põhikooli- ja gümnaasiumiseaduses (PGS) ja sellega kaasnevates õigusaktides. Sama seadusega on ka määratud kooli poolt kehtestavad korrad ja kohustus kinnitada koolile õppekava (viimased lähtuvad otseselt iga asutuse eripärast ja tüübist). Kallemäe Kooli õpilaste õppetöö toimub lihtsustatud-, toimetuleku- ja hooldusõppe õppekava alusel. Neist kahe viimase alusel õppivatel õpilastel on kõigile koostatud igaks õppeaastaks individuaalne õppekava (IÕK). Viimane sisaldab ülevaadet õpitavatest teemadest, õppematerjalidest, õppemeetoditest ning õpieesmärkidest erinevates valdkondades lähtudes iga lapse individuaalsetest oskustest ja võimetest. Lisaks ülevaatele õpitegevusest, koondatakse sinna ülevaade nii koolis pakutavate tugiteenuste kui erinevate rehabilitatsiooniteenuste eesmärkidest antud õppeaastaks. IÕK koostatakse lapse ja spetsialistide koostöös esimese õppeveerandi jooksul ning kinnitatakse I õppeveerandi lõpu õppenõukogus. Lapsel ja lapsevanematel on kogu protsessi vältel õigus ja võimalus avaldada oma arvamusi nii vajaduste, ootuste kui planeeritavate teenuste osas. Enne IÕK õppenõukogu poolt kinnitamist allkirjastab lapsevanem IÕK allkirjaga tõendamaks nii enese, kui lapse rahulolu planeeritavaga. Lihtsustatud õppel olevatest lastest väikesele osale (~5%-le) koostatakse sarnaselt toimetulek- ja hooldusõppel olevatele lastele IÕK. Neile, kes aga saavad hakkama riiklikus lihtsustatud õppekavas sätestatuga, koostatakse individuaalne kaart (IK). Viimane erineb IÕK-st selle poolest, et ei sisalda ülevaadet õpitavatest teemades, kasutatavatest õppematerjalidest ja meetoditest jne., kuna see on kirjas kooli poolt kinnitatud õppekavas. IK peamine eesmärk on koondada ülevaade iga lapse individuaalsetest õpieesmärkidest erinevates ainetes ja õpitavates valdkondades, lähtudes kevadisest arenguvestlusest s.h. lapse enese (seadusliku esindaja) ootustest alanud õppeaastale. Lisaks koondub sinna ka info lapsele õppeaasta jooksul osutatavate teiste teenuste (rehabilitatsiooniteenus, õpilaskodu või pikapäevarühma teenus) osutamise eesmärkidest ja tulemustest. IK koostatakse igale lapsele sarnaselt IÕK-le I õppeveerandi lõpu õppenõukogu toimumise ajaks ning selle allkirjastab lisaks lapsevanemale ka õpilane. IÕK ja IK on kogu õppeaasta kestel lapsega tehtava töö ja saavutuste hindamise aluseks. Vajadusel võib/saab neid korrigeerida kooskõlastades muudatused enne õppenõukogu poolt saadavat kinnitust lapse ja lapsevanemaga. Kevadel antakse nii IÕK-sse kui IK-sse hinnang lõppenud õppeaastale nii õppetöö tulemuste, kui teenuste osas lähtudes asutuses kokkuleppeliselt määratud elukvaliteedinäitajatest. Kokkuvõtte tulemustest, teenuse kasutegurist ja kaasnenud lisaväärtustest esitavad klassijuhatajad õppeaasta viimases õppenõukogus. IÕK-s ja IK-as fikseeritud tulemuste alusel toimub kooliaasta algul uue õppeaasta planeerimine ehk uute IÕK-de ja IK-de koostamine järgmiseks õppeaastaks. Mõlema dokumendi koostamine ja tehtule hinnangu andmine toimub koostöös lapse ja lapsevanemaga.  rehabilitatsiooniteenus Rehabilitatsiooniteenuse pakkumisega seotud korrad, protsetuuri reeglid jne. lähtuvad Sotsiaalhoolekande seadusest ja sellega kaasnevatest õigusaktidest. Erinevate teenusega seotud protsesside kirjeldused ja juhised on leitavad kooli koduleheküljelt. Kallemäe Kool osutab rehabilitatsiooni teenust lastele kuni 16 eluaastani ja alaealiste komisjoni otsuse alusel suunatutele. Rehabilitatsiooniteenuse raames hindab Kallemäe Kool kliendi rehabilitatsiooniteenuste vajadust (koostab rehabilitatsiooniplaane) ning pakub füsioterapeudi, logopeedi, eripedagoogi, sotsiaaltöötaja ja psühholoogi teenuseid nii üksikisikule, perele kui grupile. Osutatavate teenuste planeerimisel kaasatakse klient ja kliendi esindaja ning arvestatakse kliendi sotsiaalseid, füüsilise ja psüühilis-emotsionaalse tervise ressursse. Rehabilitatsiooniplaanid koostatakse kirjalikult ning kõik osalenud meeskonnaliikmed ja kliendi esindaja fikseerivad selle oma allkirjaga. Teenuse lõppedes täidetakse teenusepakkujapoolt kliendi andmestik, kus kirjutatakse kuupäevaliselt läbiviidud teenuse sisu. Teenuse lõppedes lisatakse koostöös kliendiga ka kokkuvõttev hinnang teenuste tulemuslikkusest. Kokkuvõttes kirjeldatakse teenuse mõju, mis jäi puudu, millised olid edusammud, millises suunas toimus areng, millised raskused ilmnesid ja kirjeldus selle kohta kas ja kuidas klient selle vastu võttis. Mõjususe kirjelduses on toodud ka nõuanded, mida edaspidi teenusel järgida tuleb. Plaani koostamisel või siis plaani elluviimise käigus antakse vajadusel ka soovitus tugiisiku taotlemiseks, viimane märgitakse rehabilitatsiooniplaani ning juhendatakse kliendi esindajat teenuse saamiseks vajalikest protseduuridest. Rehabilitatsiooniteenusel olevate Kallemäe kooli õpilaste aastat teenuste osutamise seisukohast planeeritakse nagu õppeaastat (sept - juuni). Kokkuvõte tehtust kajastub lapse individuaalses õppekavas (IÕK) või individuaalsuse kaardil (IK). Septembris hindavad teenust osutavad spetsialistid last ning märgivad eelolevaks aastaks teenuse eesmärgi (tugevused, arendamist vajavad küljed) lapse IÕK-sse või IK-sse. Kevadel lisatakse sinna lähtuvalt elukvaliteedinäitajatest hinnang saavutatule. Vahehindamine toimub kalendriaasta lõpus, kui teenust osutanud spetsialist lisab lapsega kooskõlastatud hinnangu andmestiku lõppu. Lõpphindamine viiakse läbi siis, kui laps teenuselt lahkub. Eesmärkide saavutmiseks (arendamist vajavad küljed) kasutatakse regulaarset tegevuste paneerimist ning vajadusel eesmärkide ja tegevuste muutmist.  õpilaskodu ja pikapäevarühma teenus Õpilaskodu teenus on mõeldud Kallemäel asuva õppehoone lastele, kelle koolitee pikkus ja/või bussiliiklus ei võimalda igapäevaselt kodus käia. Need õpilased on koolis alates esmaspäeva hommikust kuni reede pealelõunani. Õpilaskodus on kehtestatud oma kodukord (avalikustatud kooli kodulehel), mille kõik õpilaskodu teenusel olijad allkirjastavad kooli alguses. Õpilaskodus valitakse iga õppeaasta algul õpilaskodu vanem ja tema asetäitjad, kes edastavad kasvatajatele õpilaskodu kasvandike ühised soovid, mured ja ettepanekud. Lisaks on nad abiks tekkinud probleemide lahendamisel. Pikapäevarühma teenus on mõeldud filiaali lastele toetamaks vanemate osalemist aktiivsel tööturul. Pikapäevarühma läheb laps peale tunde ja saab seal viibida kuni õhtul 18.00-ni. Pikapäevarühma ja õpilaskodu teenuse üldine tööplaneerimine lähtub kooli üldtööplaanis õppeaastale seatud õppe- ja kasvatustöö eesmärkidest. Viimastest lähtuvalt koostatakse kasvatajate poolt igaks veerandiks oma täpsustatud töökava ning peetakse päevikut kohal olnud õpilaste ning läbiviidud tegevuste kohta. Tehtust esitatakse analüüsiv kokkuvõte iga veerandi lõpuks. Igal õpilaskodu ja pikapäevarühma teenusel viibijal on oma usalduskasvataja, kellega koos määratakse õpilase IÕK-sse või IK-sse õppeaastaks eesmärgid sotsiaalsete oskuste arendamiseks/omandamiseks ning tehakse kevadel õpitust kokkuvõtted Saatja: Kaire Kiil <[email protected]> Saatmisaeg: 15. oktoober 2016. a. 11:34 Adressaat: Maarika Aro Teema: Lõppaudit Manused: Additional Information Form tõlkega.doc; LISA 1.docx; LISA 2.xls; LISA 3.docx; EQUASS Assurance taotlusvorm.xlsx Järeltegevuse lipp: Järeltegevus Olekulipp: Lipuga märgitud Tere Maarika! Saadan Saaremaalt Kallemäe Koolist lõppauditi taotluse. Ei oska öelda, kas kõik on täidetud nagu peab aga kui midagi on valesti, andke teada. Audite aegade osas oleks meie jaoks tore, kui see toimuks novembri teises pooles või siis detsembri esimese nädala jooksul. Panen siia igaks juhuks ka kuupäevad, mis kohe üldse sellest perioodist ei sobi: 23,24,28,29 november;21,22 detsember. Lugupidamisega Kaire Kiil LISA 3 Kallemäe Kooli struktuuri skeem. HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM (koolipidaja) KOOLI A/Ü USALDUSISIK HOOLEKOGU (töötajate huvide (nõuandev kogu) kaitsja) DIREKTOR JUHIABI HUVIJUHT IT-SPETSIALIST ÕPILASESINDUS SOTSIAALPEDAGOOG 90 80 70 60 East 50 40 West MAJANDUS- 30 REHABILITATSIOONI- North ÕPPEALA- TÖÖTAJA 20 MEESKONNA JUHT JUHATAJA 10 0 1st Qtr 2nd Qtr 3rd Qtr 4th Qtr peakokk, kokk sotsiaaltöötaja õpetajad toitlustusspetsialist- eripedagoogid õpetaja abid abitööline logopeed logopeed-eripedagoog füsioterapeudid ravivõimlemise instruktor psühholoogid kasvatajad psühhiaater kasvataja abid arst ringijuhid