dokumendiregister.ee
Sissetulev kiriAvalik

Selgitustaotlus

Andmekaitse Inspektsioon · 31. oktoober 2025
Viit
2.2-9/25/3560-1
Registreeritud
31. oktoober 2025
Dokumendi liik
Sissetulev kiri
Adressaat
Vivere Kool
Saabumis/saatmisviis
e-post
Funktsioon
2.2 Loa- ja teavitamismenetlused
Sari
2.2-9 Selgitustaotlused
Toimik
2.2-9/2025
Vastutaja
Jekaterina Aader (Andmekaitse Inspektsioon, Menetlusvaldkond, Tiim)
Lahendamise tähtaeg
15. november 2025

Failid

Sisu (failidest)

Saatja: "Vivere Kooli Info" <[email protected]> Saaja: "info - AKI" <[email protected]> Teema: Küsimus Kuupäev: 2025-10-31 07:46 Tähelepanu! Tegemist on välisvõrgust saabunud kirjaga. Tundmatu saatja korral palume linke ja faile mitte avada. Tere! Küsimus: kas lapsevanemal on õigus nõuda koolilt õpetaja diplomi ning läbitud koolituste koopiaid juhul tegemist on erivajadustega õpilasega. Lugupidamisega Anastassia Brant Kantselei +372 55 645 455 Tondi 55, Tallinn <http://www.viverekool.ee/> www.viverekool.ee VIVERE KOOL <https://ci3.googleusercontent.com/mail-sig/AIorK4yc6cmu6RPpFiNmequJjuxoTyNXOcQvWIjH56Q5erN7C5mEWmnfQD84HL-iOTwvKKTqtDTTKpI> KONFIDENTSIAALSUSTEADE: Käesolev e-posti sõnum ja selle manused on adresseeritud üksnes ülalmärgitud isikutele ja võivad sisaldada konfidentsiaalset informatsiooni või informatsiooni, mille avaldamine on seadusega piiratud. Juhul, kui olete saanud käesoleva teate ekslikult või te pole selle nimetatud saaja, palume teil viivitamatult teavitada sellest sõnumi saatjat ja kustutada käesoleva e-posti sõnumi koos kõigi selle manustega oma arvutisüsteemist. УВЕДОМЛЕНИЕ О КОНФИДЕНЦИАЛЬНОСТИ. Это электронное письмо и приложения к нему адресованы перечисленным выше лицам и могут содержать конфиденциальную информацию или информацию, раскрытие которой ограничено законом. Если вы получили это сообщение по ошибке или вы не являетесь указанным получателем, немедленно сообщите отправителю этого сообщения и удалите это письмо со всеми его вложениями из своей компьютерной системы.
Allikas: Andmekaitse Inspektsioon dokumendiregister →