dokumendiregister.ee
Sissetulev kiriAvalik

Kiri

Kultuuriministeerium · 9. märts 2022
Viit
1-7/639-1
Registreeritud
9. märts 2022
Dokumendi liik
Sissetulev kiri
Adressaat
Eesti Emakeeleõpetajate Selts
Saabumis/saatmisviis
e-post
Funktsioon
1 Ministeeriumi ja valitsemisala tegevuse planeerimine ja juhtimine
Sari
1-7 Juhtimisalased ja strateegilise planeerimise dokumendid (riigikogu liikme arupärimised, kriisireguleerimisega, riigikaitsega seotud dokumendid) (AV)
Toimik
1-7/2022 Kirjavahetus üldküsimustes
Vastutaja
Katarina Budrik
Lahendamise tähtaeg
8. aprill 2022

Failid

Sisu (failidest)

Saatja: Eesti Emakeeleõpetajate Selts <[email protected]> Saadetud: 09.03.2022 08:27 Adressaat: <[email protected]>; Kaja Kallas <[email protected]>; Liina Kersna <[email protected]>; <[email protected]>; Jaak Aab <[email protected]>; Maris Lauri <[email protected]>; Taavi Aas <[email protected]>; Kultuuriminister <[email protected]>; Andres Sutt <[email protected]>; <[email protected]>; <[email protected]>; <[email protected]>; <[email protected]>; Signe Riisalo <[email protected]>; Tanel Kiik <[email protected]>; <[email protected]> Teema: Eesti Emakeeleõpetajate Seltsi juhatuse ettepanek põhikooli lõpueksamite lävendi kohta 2021.-22. õppeaastal Lugupeetud kultuurikomisjon Lugupeetud valitsuse liikmed 22. veebruaril 2022 kohtusime Riigikogu kultuurikomisjonis põhikooli lõpueksamite teemal. Täname sisuka arutelu eest. Pakume omapoolse kompromissina sel, 2021.-22. õppeaastal, lävendi osas järgnevat. Näeme võimalust lävendi alandamiseks kuni 35 protsendini, kuid üksnes sel õppeaastal. Kompromissi eelduseks on kinnitus, et alates järgmisest õppeaastast on lävend jälle 50 protsenti, nagu 14 õpetajate aineühendust oma pöördumises rõhutasid. Samuti loodame, et kehtib ministri poolt Riigikogu täiskogus antud lubadus, et alates 2023. aasta kevadest on järeleksam riiklik. Lugupidamisega Eesti Emakeeleõpetajate Seltsi juhatus Eesti Emakeeleõpetajate Selts www.eeselts.edu.ee tel +372 56655623
Allikas: Kultuuriministeerium dokumendiregister →